篇1：2022年中考语文作文素材：押韵的励志标语2022年中考语文作文素材：押韵的励志标语资料可供全国地区适用。
大致详情：中考语文专题：押韵的励志标语 1、我的灵魂与我之间的距离如此遥远，但是我的存在却如此真实。 2、空谈家用空谈来装饰自己，实干家用实干去创造业绩。 3、一份信心，一份努力，一份成功；十分信心，十分努力，十分成功。 4、这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。 5、人生有太多的烦恼，是因为有时我们的记性太好了。 6、在逆境中要看到生活的美，在希望中别忘记不断奋斗。 7、人格的完善是本，财富的确立是末。 8、攀登者智慧和汗水，构思着一首信念和意志的长诗。 9、成功是一种观念，致富是一种义务，快乐是一种权力。 10、很多事先天注定，...
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   篇2：诗歌基础知识——押韵、平仄和对仗诗歌基础知识——押韵、平仄和对仗资料可供全国地区适用。
大致详情：诗歌基础知识——押韵、平仄和对仗
押韵
押韵的规则
古体诗押韵较为宽松，可以换韵，可以押邻韵。近体诗押韵相对较为严格。押韵一般要注意以下几点：
（一）偶句押韵
律诗是二四六八句押韵，绝句是二四句押韵，无论律诗还是绝句，首句均可以押韵或不押韵。例如：
寄扬州韩绰判官 （杜牧）
青山隐隐水迢迢，秋尽江南草木凋。
二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。
第一二四句押韵。又如：
登乐游原 （李商隐）
向晚意不适，驱车登古原。
夕阳无限好，只是近黄昏。
首句并不入韵，二四句押韵。一般来说，五言诗首句不入韵为常见，七言诗...
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    篇3：第三单元 课外古诗词诵读（一）长沙过贾谊宅 暑假预习知识单第三单元 课外古诗词诵读（一）长沙过贾谊宅 暑假预习知识单资料可供长沙市地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台长沙过贾谊宅 知识单课本原文作者简介刘长卿(709—789)，字文房，汉族，宣城（今属安徽）人，唐代诗人。后迁居洛阳，河间（今属河北）为其郡望。唐玄宗天宝年间进士。肃宗至德中官监察御史，苏州长洲县尉，代宗大历中任转运使判官，知淮西、鄂岳转运留后，又被诬再贬睦州司马。因刚而犯上，两度迁谪。德宗建中年间，官终随州刺史，世称刘随州。创作背景此诗的内容，与作者的迁谪生涯有关。刘长卿“刚而犯上，两遭迁谪”。诗当作于诗人第二次迁谪来到长沙的时候，诗人只身来到长沙贾谊的故居。类似的遭遇，使刘长卿伤今怀古，感慨万千，而吟咏出这首律诗。理解诗义【注释】贾谊：西汉文帝...
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  篇4：人教版高中语文选修--语言文字应用《第四节 声情并茂--押韵与平仄》教学设计人教版高中语文选修--语言文字应用《第四节 声情并茂--押韵与平仄》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《声情并茂——押韵和平仄》 教学目标 通过讲解让学生了解诗歌的押韵与平仄; 培养学生热爱诗歌,喜爱我国古老民族博大精深的传统文化. 教学过程 一、导语设计： 平仄格律，唬倒了不少喜欢古诗词的人。它其实就像古典园林一进门就挡在眼前的那座假山，看着巍峨嶙峋的、其实没多高。抬脚走几步，一下就过去了。假山后面的景致，才是越看越觉得心生敬畏；细细欣赏开始略品个中滋味。只要翻过“假山”，就能尝到“美景”滋味。 二、格律诗的诗体： (一)关于格律诗 格律诗一般分五言，七言两大类，(六言诗非常少，故不列为主流。)每类又分绝句，律诗，排律...
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   篇5：人教版高中语文选修--语言文字应用《第四节 声情并茂--押韵与平仄》教学设计人教版高中语文选修--语言文字应用《第四节 声情并茂--押韵与平仄》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《声情并茂——押韵和平仄》教案设计理念 ：《声情并茂——押韵和平仄》这一节的主要内容是“押韵”和“平仄”。无论是古典诗词还是现代诗歌都讲究语言的音乐性、韵律美。古典诗词很少直接表达作者的感情，而是通过全方位调动人的感观——嗅觉、视觉、触觉和听觉。尤其是通过调动人的听觉使诗的韵脚成为感观的落脚点，寓情于景，同时也通过音律的变化来与作者的心情起伏回转相配合，从而达到形式、内容和情绪上的高度和谐。现代诗词中对音律的要求虽然远不如古诗词那么严格，但也经常借“韵”传情，甚至一韵一情，同韵复沓，把感情逐步推向高潮。汉字的押韵和平仄是构成这种音韵美的重要因素。了解基本的押韵、平仄知识，对于学生鉴赏诗词的...
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  篇6：九上【课外古诗词曲】长沙过贾谊宅 学案（原卷版＋解析版）九上【课外古诗词曲】长沙过贾谊宅 学案（原卷版＋解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台长沙过贾谊宅一、原文长沙过贾谊宅刘长卿三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知。寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。二、注释《长沙过贾谊宅》：选自《刘长卿诗编年笺注》。过：拜访。贾谊：（前200—前168），又称贾太傅、贾长沙。洛阳（今属河南）人，西汉政论家、文学家。力主改革时弊，却遭谗被贬，郁郁不得志。三年谪宦：贾谊被贬至长沙三年。栖迟：居留。 楚客：这里指客居楚地的贾谊。汉文：指汉文帝。吊：凭吊。贾谊在长沙曾写《吊屈原赋》凭吊屈原。摇落:落叶凋零。君：指贾谊，也指自己，怜君，...
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  篇7：人教版高中语文选修--语言文字应用《第四节 声情并茂--押韵与平仄》教学设计人教版高中语文选修--语言文字应用《第四节 声情并茂--押韵与平仄》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：声情并茂——押韵和平仄教学目标 1、了解基本的押韵、平仄、对仗的知识，体会古典诗词的音乐性、韵律美。 2、了解诗歌的分类。 3、能利用平仄对仗知识进行集联创作。体会诗歌语言的音乐性、韵律美。 4、通过鉴赏古今诗词，培养热爱传统文化的情感。 二、教学重点 古体诗和近体诗的分类，诗歌押韵、平仄和对偶的基本知识。 三、教学时数 1---2课时 四、教学内容及步骤 1、导入：集体朗读儿歌《我家的小院》，感受诗歌的音乐感和韵律美。 2、什么是诗歌？什么是古体诗？什么是近体诗？近体诗主要包括哪两种诗体？ 明确：补充图表 （见课件）3、唐诗发展概况明确：（1）初唐，指唐帝国建...
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   篇8：【核心素养目标】第三单元 课外古诗词诵读 长沙过贾谊宅 教案【核心素养目标】第三单元 课外古诗词诵读 长沙过贾谊宅 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第三单元 课外古诗词诵读 长沙过贾谊宅 教学设计【教学目标与核心素养】教学目标：1.掌握有关作者的文学常识。2.诵读并默诗歌《 长沙过贾谊宅》 ，理解诗词内容，理解主题思想。3.把握作者的思想感情。核心素养：文化自信︰探寻“咏史怀古”诗丰富的文化意蕴，感受古代文人的人文情怀和责任意识。语言运用︰结合注释疏通诗句,能正确理解诗文，丰富知识储备，提高语言运用能力。思维能力∶掌握和积累怀古咏史诗这一诗歌题材的分类、情感、表现手法和鉴赏方法。审美创造:悟诗的意境，提升审美能力，从中受到美的熏陶。【课时安排】1课时【教学过程】【导入新课】怀古咏史...
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  篇9：九年级上册第三单元课外古诗词诵读（一）《长沙过贾谊宅》（课件）九年级上册第三单元课外古诗词诵读（一）《长沙过贾谊宅》（课件）资料可供长沙市地区适用。
大致详情：(共19张PPT)长沙过贾谊宅刘长卿作者简介复习导入《贾生》李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。七年级的时候，咱们学过李商隐的这首七言绝句，这首诗其实是托古讽今，揭示晚唐皇帝求仙访道、不顾国计民生的社会现实，也寄寓诗人怀才不遇的感慨。作者简介作者简介刘长卿（？-789），字文房，河间人，唐代诗人。天宝年间登进士第，肃宗时为长洲尉，摄海盐令，因事下狱，贬为藩洲南巴尉（今广东电白）。后为转运使判官、淮西转运留后。被诬，贬睦洲（今浙江建德）司马，迁随刺史，死于任上。世称刘随州。有《刘随州集》。刘长卿的诗多写个人穷愁不遇。善写五律，以“五...
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  篇10：小学语文视频 古诗故事——长沙过贾谊宅小学语文视频 古诗故事——长沙过贾谊宅资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
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篇11：第三单元课外古诗词诵读《长沙过贾谊宅》同步练习 (解析版)第三单元课外古诗词诵读《长沙过贾谊宅》同步练习 (解析版)资料可供长沙市地区适用。
大致详情：第三单元课外古诗词诵读《长沙过贾谊宅》阅读以下甲乙两首诗词，完成下面小题。【甲】长沙过贾谊宅[唐]刘长卿三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！【乙】贾生[唐]李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。1．甲诗中的“楚客”和乙诗中的“逐臣”指的是谁？他有着怎样的遭遇？2．请简要分析甲乙两首诗抒发的情感的相同点和不同点。3．古诗词鉴赏。长沙过贾谊宅[唐]刘长卿三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。汉文有道恩犹薄，湘水无情...
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   篇12：2.4 《声情并茂——押韵和平仄》 同步练习2.4 《声情并茂——押韵和平仄》 同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：第四节 声情并茂——押韵和平仄记一记1.从格律上，诗歌分为 和 。答案：古体诗 近体诗2．律诗的第一、二句叫 ，三、四句叫 ，五、六句叫 ，七、八句叫 。答案：首联 颔联 颈联 尾联3．律诗的 联和 联要用对仗。对仗在形式上又有宽严不同的各种讲究，可分成以下几类。一是 ，二是 ，三是 ，四是 。答案：颔 颈 工对 宽对 借对 串对4．普通话中平声是 、 ，仄声是 、 。答案：阴平 阳平 上声 去声辨一辨1.依次填入下面两句中横线处的语句，使上下文语意连贯、音节和谐的...
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   篇13：人教版高中语文选修--语言文字应用《第四节 声情并茂--押韵与平仄》课件(共16张PPT)人教版高中语文选修--语言文字应用《第四节 声情并茂--押韵与平仄》课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)诗 歌 的 分 类古诗古体诗四言古诗：出现最早五言古诗：成熟于汉代七言古诗：成熟于唐代近体诗（格律诗）绝句律诗五言绝句 ：如王之涣《登颧鹊楼》七言绝句：如杜牧《泊秦淮》五言律诗：如杜甫《春望》七言律诗：如杜甫《登高》排律词曲乐府诗（又称“诗余”、“长短句”、“倚声”、“填词”）小令散曲套数古诗从形式上可分为古体诗和近体诗：1、古体诗（古风）：是相对于近体诗而言的。特点：（1）从字数看，基本上有四言、五言、七言、杂言四种；四言古诗：如《诗经》五言古诗：陶渊明《归园田居》七言古诗：如白居易《琵琶行》、李贺《李凭箜篌引》杂言...
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    篇14：统编版语文九年级上册 第3单元 课外古诗词诵读 长沙过贾谊宅 教案统编版语文九年级上册 第3单元 课外古诗词诵读 长沙过贾谊宅 教案资料可供长沙市地区适用。
大致详情：长沙过贾谊宅【教材分析】《长沙过贾谊宅》是统编本九年级上册的一首课外古诗。这首古诗是新选入人教版教材的，因此不仅对于学生而且对于老师而言，都是较为生疏的诗歌，加之其为怀古诗，难度就更大了。因此，在教学的过程中，应该让学生多读，在多读的基础上，借助注释理解诗意。再辅以作者经历和写作背景的介绍，深入地体会诗情。【教学目标】通过诵读、默读等方式，借助注释理解诗意。通过知人论世，分析文本，感知诗人情感。培养学生良好的赏析诗歌的习惯与能力，提升学生语文素养。【教学重难点】1.通过诵读、默读等方式，借助注释理解诗意。2.通过知人论世，分析文本，感知诗人情感。【教学设计】导入余秋雨：...
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 篇15：人教版高中语文选修--语言文字应用《第四节 声情并茂--押韵与平仄》课件(共12张PPT)人教版高中语文选修--语言文字应用《第四节 声情并茂--押韵与平仄》课件(共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)千言万语总关“音”第四节 声情并茂—— 押韵和平仄学习目标：1、了解诗歌基本的押韵、平仄知识。2、掌握押韵、平仄在诗词中的运用规律。3、体会诗歌语言的音乐性、韵律美。送元二使安西唐·王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。送杜少府之任蜀州唐·王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。长征毛泽东红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。合作探究：格律...
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    篇16：人教版高中语文选修--语言文字应用《第四节 声情并茂--押韵与平仄》课件(共40张PPT)人教版高中语文选修--语言文字应用《第四节 声情并茂--押韵与平仄》课件(共40张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)声情并茂——押韵与平仄诗 歌 以高度凝练的语言、形象地表达作者丰富的思想感情，集中地反映社会生活，并具有一定的节奏和韵律的与散文、小说、戏剧并列的一种文学体裁。按内容有无完整的故事与人物分按形式分按历史时期分按表现内容分抒情诗叙事诗直接抒情；借景抒情；借人事的描写抒情格律诗：自由诗：散文诗：有严格的格式和韵律的诗。其字数、句数、节数、平仄、音调、押韵等都有严格的规定.在节数、行数、字数、音韵等方面都较自由的诗。用散文的语言表达抒情诗的内容。往往兼有抒情散文和抒情诗的特点的一种文学体裁。诗 歌按历史时期分诗词曲中国古典诗...
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    篇17：课外古诗词诵读（一）《长沙过贾谊宅》课件（共34张PPT）课外古诗词诵读（一）《长沙过贾谊宅》课件（共34张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)部编版九年级上册导入新课“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。”七年级的时候咱们学过李商隐的这首七言绝句《贾生》，这首诗其实是托古讽今，揭示晚唐皇帝求仙访道、不顾国计民生的社会现实，也寄寓诗人怀才不遇的感慨。今天咱们又学一首关于贾谊的诗歌《长沙过贾谊宅》，看看诗人刘长卿想借贾生表达什么。1、了解与刘长卿有关的文学常识；2、结合历史背景深入领会诗歌的思想内容；3、领会作者孤独寂寞、痛苦惆怅的情怀；4、背诵、默写诗歌。学习目标疏通读音三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂...
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    篇18：中考语文古诗文精讲巧练：《月夜忆舍弟》《长沙过贾谊宅》《左迁至蓝关示侄孙湘》《商山早行》（含答案）中考语文古诗文精讲巧练：《月夜忆舍弟》《长沙过贾谊宅》《左迁至蓝关示侄孙湘》《商山早行》（含答案）资料可供长沙市地区适用。
大致详情：2023年中考古诗文默写精讲巧练《月夜忆舍弟》《长沙过贾谊宅》《左迁至蓝关示侄孙湘》《商山早行》【要点存盘】《月夜忆舍弟》（杜甫）1.《月夜忆舍弟》中用色彩的强烈对比浸润着作者主观感受的写景句是：露从今夜白，月是故乡明。2.《月夜忆舍弟》中，感叹离乱所造成的亲人离散的诗句是：有弟皆分散，无家问死生。3.《月夜忆舍弟》中描绘了一幅边塞秋天的图景的诗是：戍鼓断人行，秋边一雁声。4.《月夜忆舍弟》与《春望》中“烽火连三月，家书抵万金”表达相近的诗句是：寄书长不避，况乃未休兵。5.《月夜忆舍弟》中杜甫用“月是故乡明”一句极深刻地表现了自己微妙的心理，突出了对故乡的感怀。6.杜甫的《月...
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  篇19：第三单元课外古诗词诵读《长沙过贾谊宅》教学设计第三单元课外古诗词诵读《长沙过贾谊宅》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《长沙过贾谊宅》教学设计【教学目标】了解咏史诗的一般特点，掌握鉴赏咏史诗的一般规律。2、理解诗歌内容，把握作者的思想感情，总结咏史诗的一般情感3、分析本诗情感的表现方式【教学重点难点】分析诗歌情感的表现方式，归纳咏史诗的一般情感【课时安排】1课时导入余秋雨曾说过：“中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之感。”能抒发怀古之情、兴亡之感的诗歌自然是咏史怀古诗。二、知识链接（一）咏史诗简介咏史怀古诗：一般以古代历史事件或古代人物为题材，或借古讽今，或寄寓个人怀才不遇的感伤，或表达昔盛今衰的兴替之感。诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望...
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 篇20：九年级上册 第三单元课外古诗词诵读《长沙过贾谊宅》课件（共17张PPT）九年级上册 第三单元课外古诗词诵读《长沙过贾谊宅》课件（共17张PPT）资料可供长沙市地区适用。
大致详情：(共17张PPT)长沙过贾谊宅【刘长卿】字文房，汉族，宣城（今属安徽）人，唐代诗人。德宗建中年间，官终随州刺史，世称刘随州。走近作者此诗的内容，与作者的迁谪生涯有关。刘长卿“刚而犯上，两遭迁谪”。第一次迁谪在公元758年（唐肃宗至德三年）春天，由苏州长洲县尉被贬为潘州南巴县尉；第二次在公元773年（唐代宗大历八年）至777年（大历十二年）间的一个深秋。写作背景因被诬陷，由淮西鄂岳转运留后被贬为睦州司马。从这首诗所描写的深秋景象来看，诗当作于诗人第二次迁谪来到长沙的时候，那时正是秋冬之交，与诗中节令恰相符合。诗词诵读三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时...
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