老王PPT推荐： 大小：3.14M 资料版本：人教新课标（标准实验版）
幻灯片1 幻灯片2 杨绛，生于1911年，本名杨季康，著名的作家、评论家、翻译家、学者。祖籍江苏无锡，生于北京。著有散文集《干校六记》《将饮茶》等，译有《堂吉诃德》，著名作品有《我们仨》，《澡堂》。 幻灯片3 幻灯片4 文章写于1984年。是一篇回忆性文章，记叙了自己从前同老王交往中的几个生活片段。当时正是“文化大革命”时期，杨绛夫妇受了不少苦，被认为是“反动学术权威”，先后失去了女婿女儿。 幻灯片5 作者父母也被下放到干校劳动锻炼去了。但任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此，与老王的交往深深地印刻在了作者的脑海中。这篇文章使我们在这种大时代下看到了老王的一颗金子般的心，看到了苦难年代里人性的光辉。 幻灯片6 字词小练习 慌（huānɡ）恐、 肿（zǒnɡ）胀 取谛（tì）、 蹋（tǎ）败 伛（qū）着背、骷（ɡǔ）髅（lǒu） （zhǒnɡ） 惶（huánɡ） 塌 （tā） 缔（dì） （kū）（lóu） （yǔ） 一起来找错 幻灯片7 字词小练习 攥（zhuàn）着、 滞（zì）笨 愧（ɡuì）作（zuò）、荒避（pì） 镶（xānɡ）嵌（qiàn） （zuàn） （zhì） 僻 （kuì） 怍 （xiānɡ） 一起来找错 幻灯片8 作者: 杨 绛 幻灯片9 1、速读课文1—4段， 作者给了我们介绍 了老王的哪些情况？ 从这些信息你读到什么？ (从职业、家人、身体、居所等方面来看） 幻灯片10 姓名：老王 职业：蹬三轮车 家庭：老光棍；有个哥哥，死了，两个侄儿，“没出息”，便就没了 身体：只有一只眼睛，另一只是“田螺眼”，瞎的。 住所：荒僻小胡同里的破落大院里的塌败小屋 幻灯片11 谋生手段的艰苦 生理缺陷 居住条件恶劣 地位卑微 老光棍、 单干户 孤独终老 受恶意攻击 被人瞧不起 生活艰苦 苦 精神凄苦 幻灯片12 2、快速阅读5--22段, 作者回忆了老王一生中哪几个生活片段？体现老王什么样的性格？这些片段按什么顺序来安排的？? 幻灯片13 1、给我们带送冰块，冰大车费减半 最老实 2、 “文革”时送我先生看病，不肯收钱，拿了钱还担心我有没钱看病 有良心，不贪钱 3、给三轮车装护栏，为客着想 体贴顾客 4、总念着受了别人的好，临终给我送香油、大鸡蛋以感谢 懂得感恩 幻灯片14 总：老王是一个一生凄凉艰难，是一个生活在社会底层的不幸者。但老王心好，老实厚道，有良心，关心人。 幻灯片15 3、你认为作者及其一家是怎样的人？具体写到了哪些事情? ? 幻灯片16 l坐他的车，照顾他的生意 l“我”女儿知道他有夜盲症，送他大瓶鱼肝油 l老王再客气也付他应得的报酬 l“我”关切地询问只有一位主顾的老王是否能维持生活 l他送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱 l…… 幻灯片17 作者善良、富有爱心、同情心、关爱和尊重不幸者 4、作者对老王的态度如何? ? 作者对老王同情、关心、尊重 幻灯片18 本文是记事散文，材料琐碎，作者 是怎样组织材料，使这些材料形成 一个有机的整体的？提示从安排材 料的顺序上考虑 作者兼用了逻辑顺序和时间顺序 来编排材料的。 幻灯片19 逻辑顺序 开头四段先写老王的基本情况 一是职业 是老王谋生手段 二是 生理缺陷 谋生的困难 三是居住条件恶劣 这是前两点的 结果 幻灯片20 时间顺序 以下几个片段按时间顺序回忆老王的工作与为人。 两个片段写他为人很好，一个片段写“文革”时期，他的生计越来越艰难，最后一个片段写老王离世前一天的事情，最能见老王的心地善良 幻灯片21 另外，贯穿全文的线索也很重要， 这个线索是…… 以“我”（作者）与老王的交往为 线索，全文一脉相承，成为一个 有机的整体。 幻灯片22 蹬三轮的单干户 有眼病 生活艰苦 居住条件差 送冰块，车费减半。 老 王 知恩必报 表现在 送钱先生看病，不要钱 淳朴善良 拿了香油、鸡蛋上门感谢。 交 往 线 索 常坐老王的三轮 关心照顾 女儿送鱼肝油给他 表现在 付给他应得的报酬 平易近人 “我” 关心他能否维持生活 心地善良 老王送来香油鸡蛋，不让他白送，给他钱； 幻灯片23 5、为什么作者一家对老王那样的不幸者能那么关心、爱护？现在那些社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者，要有什么精神才能像作者那样尊重人、理解人、关心人? 幻灯片24 最主要的是平等观念。人与人之间的关系应该是平等的，个人由于境遇不同，就有幸运与不幸的差别，甚至差别很大。所谓幸与不幸，包括天赋条件、成长条件、生理条件，幸运者只有关爱不幸者的责任，没有歧视不幸者的理由。 其次是人道主义精神。现在，社会要求我们每个人有人道主义精神，要关心个人、同情个人，尊重个人对社会作出的贡献，尊重人格。作者一家都是对不幸者老王怀有一颗爱心，是具有人道主义精神的人。 幻灯片25 6、哪句是揭示全文主旨的“文眼”？ 那是一个幸运的人对一个不幸者 的愧怍。 幻灯片26 7、对这句话我们应该如何理解？ 一个社会总有幸运者和不幸者，与老王一生的辛劳相比，作者夫妇在文革中所受的折磨不算什么，算得上是幸运的人，因而有责任关爱不幸者，关注他们的命运，帮助他们改善处境，让他们过上好日子。作者回想对老王的关爱还很不够，所以她感到愧怍。 幻灯片27 8、在社会生活中，应愧怍的仅是作者吗？这反映了作者什么样的呼声？ 呼吁我们：对普通人,尤其是对弱者、卑微者要持一颗爱心，尊重他们，理解他们，同情他们，关心他们，多给他们以善心，这样一来社会就更加发展和文明了。? 幻灯片28 4、为什么在新社会里，老王还处在那样苦难的状态，而且每况愈下? 当年极“左”思潮造成的。如北京解放后，连蹬三轮车的都要组织起来，而老王因为那时“脑袋慢”“没绕过来”“晚了一步”，没有进去，只能成为单干户，使老王常有失群落伍的惶恐。“文革”时期，整个社会对不幸的人缺少关心。载客三轮都被取缔，老王只好把他那辆三轮改成运货的平板三轮送客，将就维持生活。可以说，老王悲惨结局是有着深刻的社会根源的。 幻灯片29 阅读下文，回答问题。 有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？” 他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。 我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里我多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。 幻灯片30 我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？” 他只说：“我不吃。” 我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。” 我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。” 他也许觉得我这话有理，站着等我。 我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。 幻灯片31 过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？” “早埋了。” “呀，他什么时候……” “什么时候死的？就是到您那儿的第二天。” 他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。 我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 幻灯片32 拓展提高 1、文中的“镶嵌”两字能否换成“站立”？为什么？ 不能。 这是夸张的写法，强调了老王的步履维艰，身体僵直的形态。 2、找出文中描写肖像的句子，并分析其作用。 “他面如死灰，……说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。” 作用：突出了老王当时的病情严重；也暗示老王的不幸，关心他的人实在是太少了。 幻灯片33 拓展提高 3、为什么老王病危之际，还要给作者一家送香油和鸡蛋？ 老王一生孤苦伶仃，作者一家对老王关爱较多，所以老王在病危之际，亲自来感谢好心人。 4、为什么想起老王总觉得心上不安？ 总觉得对老王这样的不幸者关爱太少。 幻灯片34 贫穷的盲夫妇 幻灯片35 风雪中的父子 幻灯片36 可怜的挖煤人 幻灯片37 饥饿的孩子们 幻灯片38 捡破烂的老妇人 幻灯片39 但是生活有着太多的欺骗，例如街边有的乞讨者都是有组织的集团在操纵着。为此，我们要擦亮眼睛去帮助那些真正需要帮助的人们,同时,我们应该以平等的观念去看待他们。 友情提示 幻灯片40 幻灯片41 组图欣赏 幻灯片42 我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。 特蕾莎(Mother Teresa) [1910-1997] [南斯拉夫/印度] ——诺贝尔和平奖获得者 特蕾莎修女 幻灯片43 送人玫瑰，手有余香。 一个幸运的人对不幸者当常怀关切之心.眼泪要为别人的悲伤而流;仁慈,要为善良的心灵而发.”常常爱惜”,去关照周围,感化周围,直至每一个人的脸上都挂起一片不落的灿烂! 幻灯片44 拓展思考 l生活中你有没有发 l 现像老王这样的人？ l你关注过他们吗？ l你应该如何去对待 l 他们？ 幻灯片45 我的一家…… 幻灯片46 自食其力…… 幻灯片47 幻灯片48 幻灯片49 互助…… 幻灯片50 放学…… 幻灯片51 所谓幸与不幸， 包括天赋条件， 成长条件，生理条件， 幸运者 只有关爱不幸者的责任， 没有歧视不幸者的理由。 幻灯片52 比较下边每组的两个句子，联系上下文，说说每组的第一句在表达上的好处。 简练.风趣 他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相同。 他送的冰比前一个三轮车工人送的大一倍，冰价相同。 我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？” 我笑着说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？” 含蓄,心中有悲酸.感动 我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。 我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地站立在门口。 夸张.强调老王形态 幻灯片53 课后练习 二、1、“前任”一词简练，大词小用，又很风趣。 2、“强笑”一词准确含蓄，透露“我”心里为老王感到悲酸和感动。 3、“镶嵌”一词是夸张手法，强调老王步履维艰，身体僵直的形态。 幻灯片54 l爱是一种情感，更是一种美德，其实生活中我们每天都会看到象老王那样的人，你能说说印象深刻的有哪些吗？你是怎样对待他们的？ 比如：城市美容师—环卫工人 Tags：老王,ppt,免费下载  |
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