篇1：七上音乐>第一单元 歌唱祖国 欣赏>多情的土地 歌曲《多情的土地》《爱我中华》《走向复兴》（教学设计）（表格式）七上音乐>第一单元 歌唱祖国 欣赏>多情的土地 歌曲《多情的土地》《爱我中华》《走向复兴》（教学设计）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计学校学科音乐班级七年级人数课题祖国赞歌课时1课时执教日期教学目标：学生通过以分析、朗诵、律动、演唱等听赏歌曲的方式，增加了对歌曲《多情的土地》《爱我中华》《走向复兴》的熟悉和喜爱，进一步激发爱国主义热情和民族自豪感。教学重点：学生通过本课的学习，结合中国共产党百年华诞，增加对歌曲《多情的土地》《爱我中华》《走向复兴》的熟悉和喜爱，进一步激发爱国主义热情和民族自豪感。教学难点：以分析、朗诵、律动、演唱等方法体验各音乐。制定依据：★教材分析《多情的土地》是一首如子女对母亲倾诉深情的爱国歌曲。这首歌是作曲家施光南在20世纪80年代改革开放初写的一首优秀艺术性抒情歌曲...
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 篇2：1.4《多情的土地》课件+教案1.4《多情的土地》课件+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《多情的土地》教案教材分析《多情的土地》是一首男中音独唱歌曲，作品通过对故乡土地的描写，深刻地表现了对故乡眷恋和热爱之情，歌中真挚的情意带有深沉的历史责任感，使人联想到美丽的故乡土地和曾经走过的道路。教学目标了解作曲家施光南会哼唱部分乐句了解独唱，齐唱，轮唱等多种演唱形式，并体验其中的乐趣培养学生对祖国和家乡的热爱之情三、教学重难点 重点：对常见几种演唱形式的了解和体验。难点：对作品情感的体会。几种不同演唱形式的体验。教学过程（一）、导入我国是一个地大物博、风景秀丽的国家，作为中国人，我们十分骄傲，也十分自豪，因为我们每个人都热爱我们的祖国。但是，每个人有每个人...
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   篇3：人音版 初音七上 1.2.2多情的土地 教案人音版 初音七上 1.2.2多情的土地 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《多情的土地》音乐教案课题《多情的土地》课型欣赏综合教学目标1、欣赏歌曲《多情的土地》，感受歌曲的表现情绪、情感抒发。能够用圆润而有弹性的声音、轻快活泼的情绪演唱《多情的土地》。2、感受不同地区音乐作品的风格特点。让学生初步了解和感受中国歌舞音乐的品种及其基本风格。3、教育学生应热爱祖国大家庭，培养对祖国的自豪感，教育学生如何用自己的实际行动“爱国”。提高学生竖笛的演奏技能。教学重点欣赏《多情的土地》感受歌曲的情绪、情感。通过欣赏和演唱了解民歌的音乐风格特点及特点。教学难点体会不同地区音乐作品的风格特点。如何培养学生对管弦乐作品的喜好和兴趣是教学中的难点所在。教学方法...
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   篇4：人音版 初音七上 1.2.2多情的土地 教案人音版 初音七上 1.2.2多情的土地 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：歌曲欣赏《爱我中华》《走向复兴》《多情的土地》一、【教学目标】1、【情感态度价值观】通过主题性歌曲的多种体验互化，深化我们对不同作品内在情感体验和理解，并通过歌曲的演唱，体会作曲家融汇在作品中的真挚爱国情感和民族情怀。希望通过本课学习，大家在体验音乐的同时，能够唤起我们的爱国之情。2、【 知识与技能】 感受三首作品的风格特征，注重力度、速度、演唱形式的变化。能够想像音乐的意境，并判断几个基本的音乐表现手段出现的先后顺序。3、【过程与方法】为细致感受、体验、理解歌曲的内容、情感及表现方法，可在聆听中结合歌唱进行，也可以结合分析讨论进行。二、 【教学重点】词曲作者的介绍，三首作品分析，...
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   篇5：人音版七上 1.4多情的土地 课件（16张)人音版七上 1.4多情的土地 课件（16张)资料可供全国地区适用。
大致详情：多情的土地
常见的演唱形式
独唱
齐唱
轮唱
合唱
领唱
独 唱
由一个人独立演唱的演唱形式
齐 唱
由两人或两人以上同时演唱同一曲调的演唱形式
轮 唱
由两个或两个以上的声部先后模仿演唱统一旋律的演唱形式
合 唱
两个声部以上的歌曲，每个声部由两人或更多人演唱的演唱形式
领 唱
由一人或数人引领众人齐唱或合唱的部分
多情的土地创作背景
《多情的土地》这首歌词，诞生在“文化大革命”结束后的第一个十年里，而这期间有着特定的社会思潮和音乐思潮。1982年正值中国兴起了第一次出国热潮，当时中国正处于一个百废待兴的时期.很多人因为看不出今后国家的发展到底会如何.所...
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   篇6：人音版 初音七上 1.2.2多情的土地 教案人音版 初音七上 1.2.2多情的土地 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《多情的土地》教学目标:1.学唱《多情的土地》感受音色感情的关系,学会选择和运用不同的音色去表达情感和演唱歌曲。2.从歌曲中体会用灵活多变的声音色彩,是歌曲情感表达的有力手段,了解呼吸和吐字在歌曲情感表达中的重要作用。教学道具:多媒体平台、钢琴。教学方法:培养学生爱音乐的情趣,着重培养学生的审美能力,表演能力,创造能力。教学重难点:1.对歌曲高音字“脊”、“溪”要注意音色圆滑,气息通畅。2.能完整地唱出歌曲。教材分析:《多情的土地》是一首男中音独唱歌曲,作品通过对故乡的土地描写，深刻地表现了对故乡眷恋和热爱之情，歌中挚爱的情意带有深沉的历史责任感,使人联想到美丽的故乡土...
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  篇7：人音版七上第一单元 多情的土地 爱我中华 走向复兴 课件+教案+素材(共24张PPT)人音版七上第一单元 多情的土地 爱我中华 走向复兴 课件+教案+素材(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台一、学情分析七年级学生已初步具备一定的音乐感知能力，在音乐表现方面，如歌唱、律动都有一定的基础。但是在欣赏歌曲时，还要深入的学习，掌握欣赏的方法，审美感知力需要加强。二、教材分析《多情的土地》歌曲深沉细腻极具内涵，是一首男中音独唱歌曲。作品通过对故乡土地的描写，深刻地表现了对故乡眷恋和热爱之情。各种挚爱的情谊带着深沉的历史责任感，诗人联想到美丽的故乡土地和曾经走过的道路。：《爱我中华》在20世纪90年代初创作并流传，是为在广西举行的第四届全国少数民族运动会开幕式大型文艺表演而创作的主题曲。《走向复兴》，是一首为中华人民共和国成立六十周年华诞献礼的中文普通话歌...
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  篇8：多情的土地教案多情的土地教案资料可供德阳市地区适用。
大致详情：多情的土地教学目标：1，欣赏多情的土地，感受歌曲表现的情绪，情感的抒发，2，感受不同的音乐风格特点。3，了解独唱，齐唱，轮唱等多种演唱形式，并亲身体验。培养学生对祖国和家乡的热爱。重点：对常见几种演唱形式的了解和体验。难点：对作品情感的体会。几种不同演唱形式的体验。教学过程：复习导入：1，歌曲的演唱形式：齐唱，轮唱，合唱，领唱，独唱。2，歌唱的基本要求及歌唱的基本姿势。（要求：自信，富有情感，身体的律动等。姿势：精神饱满，感情到位，坐姿，站姿端正，肩颈放松，表情自然等。）3，齐唱《中华人民共和国国歌》今天，我们来欣赏施光南的一首关于家乡的歌曲《多情的土地》新课：播...
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 篇9：人音版七上 1.4欣赏 多情的土地 课件 ( 14张PPT)人音版七上 1.4欣赏 多情的土地 课件 ( 14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：我们祖国是一个地大物博、历史悠久、民族众多、文化灿烂的国家，而我们作为一个中华儿女，我们都应该热爱自己的祖国。那么今天，我们就来学习一首歌颂祖国的歌曲-----《多情的土地》。
作者简介
施光南（1940-1990）作曲家。主要作品有歌剧《伤逝》、《屈原》，舞剧音乐《白蛇传》、声乐套曲《多情的土地》、《祝酒歌》、《在希望的田野上》等
常见的演唱形式：
独唱、齐唱、轮唱、合唱、领唱
节拍的强弱规律：
2/4：强●弱○ 3/4 ：强●弱○弱○
4/4：强●弱○次强○弱○
内蒙古大草原
热爱我们的祖国和我们的土地
你还知道哪些歌颂祖国的歌曲？
------《大中国》
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  篇10：人音版初中音乐七年级上册 第一单元《多情的土地》课件(共13张PPT)人音版初中音乐七年级上册 第一单元《多情的土地》课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)施光南：1940年出生于重庆，他是新中国培养出的新一代作曲家。他勤奋进取，是一位多产的作曲家。一生创作了上百首脍炙人口的优秀作品。其中，《祝酒歌》《吐鲁番的葡萄熟了》《在希望的田野上》《打起手鼓唱起歌》等深受群众喜爱，可是，施光南英年早世，48岁就离开了我们。多情的土地 创作背景1982年正值中国兴起了第一次出国热潮，当时中国正处于一个百废待兴的时期.很多人因为看不出今后国家的发展到底会如何.因此很多人都想到国外去有的人甚至觉得只要到国外就是扫大街也比在国内呆着强.作曲家任志萍心里憋着一股劲,坚信中国今后一定会好起来的。有感于这种情况,他觉得一肚子的...
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    篇11：人音版 七年级上册 音乐 第1单元 多情的土地 课件（共23张PPT，内含视频素材）人音版 七年级上册 音乐 第1单元 多情的土地 课件（共23张PPT，内含视频素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)你知道多少首爱国歌曲呢？欣赏多情的土地、爱我中华、走向复兴多情的土地爱我中华走向复兴010203目录Contents美丽的海南内蒙古大草原我们祖国是一个地大物博、历史悠久、民族众多、文化灿烂的国家，而我们作为一个中华儿女，我们都应该热爱自己的祖国。多情的土地01施光南施光南（1940年8月22日—1990年05月02日），被称为“时代歌手”，为新中国成立后我国自己培养的新一代作曲家。主要作品有歌剧《屈原》、《伤逝》，舞剧音乐《白蛇》，声乐套曲《多情的土地》、《祝酒歌》、《希望在田野上》等常见的演唱形式：独唱、齐唱、轮唱、合唱、领唱节...
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     Tags：多情,土地,教案,精选,11篇
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