贾平凹风雨ppt课件

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    wā

    贾平凹

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    姓贾，名平凹，无字无号；娘呼“平娃”，理想于顺通；我写“平凹”，正视于崎岖。一字之改，音同形异，两代人心境可见也。?

    ——贾平凹《我的小传》

    ● 凹　āo

    ◎ 周围高，中间低，与“凸”相对：～凸不平。～透镜。～版印刷（印刷术之一，与“凸版印刷”相反）。

    ● 凹　wā

    ◎ 意同“洼”（多用于地名）：大姚凹（在河南）万家～（在云南）碾子～（在陕西）。另有当代著名作家贾平凹的“凹(wā)”字也取自此音。

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    l　   贾平凹，原名贾平娃，中国当代著名作家。1952年出生，陕西丹凤人。1975年毕业于西北大学中文系。全国政协委员，陕西省作家协会副主席，西安市人大代表，西安市作家协会主席。1974年开始发表作品。著有小说集《贾平凹获奖中篇小说集》、《贾平凹自选集》，长篇小说《商州》、《白夜》，自传体长篇《我是农民》等。《腊月·正月》获中国作协第3届全国优秀中篇小说奖；《满月》获1978年全国优秀短篇小说奖；《废都》获1997年法国费米娜文学奖；《浮躁》获1987年美国美孚飞马文学奖，最近获得由法国文化交流部颁发的“法兰西共和国文学艺术荣誉奖”。

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    贾平凹的散文的特点：

    l贾平凹的散文是新时期散文表现手法觉醒的杰出代表 ，他的散文作品不但内容包含着对生活的独到领悟，充满着真挚感情和真知灼见，容入着深广的时代情思，而且在艺术表现手法上也显得笔调灵活、通脱自然、极富变化。

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    一、学习目标

    l1.了解作者及作品，在阅读中积累重点词语和优美语句。

    l2.把握内容,理解文章主旨，体会作者描写景物的写作技巧和生动形象的语言。

    l3.培养关注大自然、热爱大自然的情感。

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    1.给加线字注音

    l偌大（  ruò )   蜷曲（ quán  ） 贾平凹（ wā     ）   倏忽（shū  ） 模样（  mú   ）  撩起（  liāo    ）

    l刹那（chà ）  锥形 （ zhuī  ）葡萄蔓（ wàn ）

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    正音

    l偌大

    l攀附

    l蜷曲

    l屋檐

    l刹那

    l倏忽

    l绒被

    l锥形

    lruò

    lpān

    lquán

    lyán

    lchà

    lshū

    lróng

    lzhuī

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    字词积累

    ruò

    wàn

    l葡萄蔓（       ） 撩起（        ） 偌大（      )

    l栅栏（       ）    槐树（      ） 蜷曲（      ）

    l倏忽（       ） 锥形 （       ）

    l刹那（        ） 模（      ）样

    liāo

    huái

    quán

    zhà

    shū

    zhuī

    mú

    chà

    快速记忆，力求准确无误。

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    2.字词释义

    l1偌大：这么大，或那么大。

    l2倏忽：忽然，很快。

    l3攀附：附着东西往上爬；比喻投靠有权势的人，以求高升。

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    整体感知课文，把握文章结构。

    l第一部分（1~2）描写树林中的各种景物在风雨中的变化。

    l第二部分（3~7）描写羊、鸟、猫、鱼等动物在风雨中的变化。

    l第三部分（8):写 风雨中老人和孩子的表现。

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    树林全貌

    垂柳、杨叶、芦苇

    羊、女孩

    狂风肆虐

    葡萄蔓、苍蝇

    风雨

    鸟巢、鸟儿

    废纸、猫、瓦

    风雨夹击

    浮萍、鱼儿

    老头、孩子

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    感受风雨

    l1、本文通过对哪些事物的描写来表现这狂风骤雨的？

    l树林子　垂柳　杨叶　芦苇　羊　　葡萄蔓　苍蝇　鸟巢　鸟儿　废纸　湿猫　瓦　浮萍　水池　鱼儿　老头　孩子们……

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    l作者通过对事物情态的描写来展现风雨之猛烈。

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    感受风雨画面：

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    品读赏析

    1.树林子像一块面团了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓；……

    运用了比喻的修辞手法,写出了树林在风雨中飘摇的场景.

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    2、树林子往一处挤，绿似乎被拉长了许多……绿全然又压扁开来，

    运用借代的修辞手法，生动形象地写出了树林被风吹倒时的情态

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    合作探究

    l古人评论精彩而含蓄的文章为“不著一字，尽得风流”。课文中没有一个风字，但一直在写风；也没有一个雨字，但也写到了雨。细读课文，回答下列问题。

    l1、作者从哪些方面来描写风的，写出风怎样的特点。

    l（1）从风的方向：写风的方向不定；

    l（2）从风的凶猛程度：写风刮起了许多事物，破坏了许多东西，刮得人不能走路；

    l（3）从风与雨的交织：风携带着雨，雨裹着风。

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    2.有人说结尾写到大雨了，你是怎样看的？说一说结尾的场景和情调跟前面相比有什么不同。

    l结尾部分写到大雨了。比如文章第六自然段中有“一只精湿的猫拼命的跑来”。结尾的场景跟外面相比，有外面的景物转到屋内，情调上由前面的景物的纷杂转到屋内的安静、平和。

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    3.本文在写景时是按照怎样的顺序进行的

    ？

    l本文在写景时总体上按照由远及近，又由近及远的顺序来描写景物变化的。比如第一、第二段写远处的树林、垂柳。第三段视角又回到了近处，写家里的羊与牵羊女孩；第四五段仍然写近处的葡萄藤、苍蝇、鸟巢、鸟儿等；第六自然段又延伸到了巷道，第七段又回到了远处的池塘；第八段则又回到了近处的屋内。

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    拓展延伸

    l请同学们结合自己的平时积累找出一些描写风雨的诗句。

    l1.青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

    l                                   -----张志和《渔歌子》

    l2.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

    l                                -------志南和尚《绝句》

    l3.南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

    l                              --------杜牧《江南春绝句》

    l4.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

    l                      -------陆游《十一月四日风雨大作》

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    用心感受

    l请同学们自己感受一下贾平凹先生笔下的风雨场景。

    l分组讨论，每一组感受一副场景。

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    小结

    l　　文章描写风雨，全文却无风雨二字。仔细体味，又觉得无处不在描写风雨，无处不在体现风姿雨态。这种高明手法，令人拍案叫绝。作者主要运用侧面衬托的手法来表现风雨，并大量运用比喻等修辞方法。一幅幅生动画面像电影中的慢镜头，从不同的方面、不同的角度展现风狂雨猛，形成了整体上和谐的艺术画面 。

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    文章主旨

    l文章运用大量篇幅描写景物，从而表现景物之大之猛烈。在其他景物和老人的衬托下，孩子们的童真和快乐成了这个世界最美好、最感人的东西。本文表现了作者对儿童天真纯洁的讴歌和赞美。

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    写一写：

    l把你的所见所感用笔写出来。（要求：运用描写的表达方式和各种修辞手法）

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