篇1：雪冬寻味 生津养胃的冰糖雪梨 课件(共25张PPT+音频)-2022-2023学年高中劳动技术雪冬寻味 生津养胃的冰糖雪梨 课件(共25张PPT+音频)-2022-2023学年高中劳动技术资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)雪冬寻味生津养胃的冰糖雪梨劳动创造美好生活！教学背景春雨夏荷秋静美，梅花映雪冬嫣然，时光的杯笺上，总是诗意满满。每个季节都有它最美的风景。虽说世事沧桑，风雨更替，美丽的风景一直在路上。错过了春天的百花风情，错过了秋天的落叶静美，还会迎来冬天的雪花飘零。喜欢冬天的这份静美，静看世间万物，品味精彩人生。教学目标1、了解生津养胃的冰糖雪梨的食品烹饪实践，初步掌握基本的烹饪方法。2、体会烹饪过程，分享烹饪成果，感受劳动使生活更美好！重点认真学习生津养胃的冰糖雪梨的做法步骤，理解烹饪是一种调和的艺术。它不只为完美调和自然的食材、精确调出酸甜苦辣咸之五味，更可调和出...
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   篇2：12 雪地里的小画家 课件(共21张PPT)12 雪地里的小画家 课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)雪地里的小画家雪地里的小画家一年级上册语文课件一年级上册语文课件会认11个生字，会写5个生字.会写“ （横折弯钩）”这一个笔画。学习目标123正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。了解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）的形状以及青蛙冬眠的特性。下雪 画家 竹叶 梅花枫叶 月牙 颜料 一幅画青蛙 参加 洞里 睡着了读一读认一认结构：左右组词：竹叶 竹子造句：大熊猫最爱吃新鲜的竹叶了。音序：Z 部首：竹书写指导：注意竖钩的顿笔。zhú书写指导：撇要写舒展...
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   篇3：12 雪地里的小画家 课件（23张PPT）12 雪地里的小画家 课件（23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)下雪啦，下雪啦！部编版小学语文 一年级上册执教者：温州市龙湾区教坛新秀 温州市龙湾区第二小学 郑秀娇①读一读：大声朗读课文，读准字音，读通课文。②数一数：课文一共有几句话？③圈一圈：圈出雪地里的小画家。学习活动一①①②③④⑤⑥①睡着（zháo） 看着（zhe）雪地里／来了／一群小画家。“君”在这里代表国王。用羊代表人是古代的习惯用法，羊是最老实的动物，是最容易管辖或管理的动物了。群字当中的“羊”，其实就代表着老百姓。古字“群”是上下结构，表示君在上，羊在下，国王率领着广大人民的意思。现在老百姓当家作主了，人人平等。于是，古字“群”...
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    篇4：12雪地里的小画家 课件12雪地里的小画家 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)雪地里的小画家雪地里的小画家冬天到了，冬爷爷给我们带来了礼物——雪。一群天才“小画家”在雪地上画出了一幅美丽的图画。你想认识这些小画家、看看它们的杰作吗？让我们一起走进课文吧。睡觉(冬眠)雪地里的小画家我会认群qún竹zhú牙yá用yòng步bù为wèi参cān加jiā群群众 一群生字乐园步为脚步 步行为什么 为何参加 参观参qúnbùwèicān加参加 参观生字乐园洞着洞口 山洞着急 着火jiādòngzháo温馨提示：1.自由读课文，圈出生字，借助音节读准字音。2.把生字和难读...
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    篇5：12雪地里的小画家 教案12雪地里的小画家 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版语文一年级上册课文（四）雪地里的小画家教案一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够听懂、读懂课文《雪地里的小画家》，正确朗读课文内容，并能通过感知故事情节来理解课文中的意义。2. 情感态度与价值观目标：培养学生对冬天的热爱，鼓励学生积极主动参与并欣赏冬天的美丽景色。3. 学习策略目标：通过观察描绘冬天雪景的图片，培养学生的观察和表达能力。二、教学重难点1. 教学重点：培养学生对冬天的热爱，提高学生的阅读理解能力，通过观察图片、听故事来了解冬天的景色。2. 教学难点：通过图片感知故事情节，提升学生的思维能力和表达能力。三、教学过程导入（5分钟）1. 教师出示一张描绘冬...
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 篇6：1 沁园春·雪 课件(共25张PPT)1 沁园春·雪 课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)我们前边已经学过不少诗歌，有过对“天上的街市”的遐想，对“未选择的路”的怅惘，对黄河“一泻万丈”的赞颂；还可能有过写诗的冲动，甚至已经体验过诗歌创作的快乐。在此基础上，这个单元我们继续学习诗歌，完成下列任务：学习鉴赏、诗歌朗诵、尝试创作。单元导学1 沁园春·雪毛泽东1.诵读这首词，感受其音乐美和意境美。2.理解这首词写景与抒情相结合的特点。3.感受作者博大的胸襟和豪迈的情怀。雪的浪漫一直引人遐想。写雪的古诗有哪些呢？柳宗元的“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”写出了一个脱俗高洁的世界；韩愈笔下“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”雪活泼调皮；刘长卿的“柴门闻犬吠，风...
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   篇7：12 雪地里的小画家 课件(共32张PPT)12 雪地里的小画家 课件(共32张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)雪地里的小画家下雪啦，下雪啦！12.雪地里的小画家人教版一年级上册第八单元跟着录音读课文，数一数课文一共有几句话。12、雪地里的小画家xià xuě lɑ xià xuě lɑ下 雪 啦，下 雪 啦！xuě dì lǐ lái le yì qún xiǎo huà jiā雪 地 里 来 了 一 群 小 画 家。xiǎo jī huà zhú yè xiǎo ɡǒu huà méi huā小 鸡 画 竹 叶，小 狗 画 梅 花，xiǎo yā huà fēnɡ yè xiǎo mǎ huà yuè yá小 鸭 画 枫 叶，小...
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     篇8：雪冬寻味 细白软糯的雪媚娘 课件(共27张PPT+视频)-2022-2023学年高中劳动技术雪冬寻味 细白软糯的雪媚娘 课件(共27张PPT+视频)-2022-2023学年高中劳动技术资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)雪冬寻味细白软糯的雪媚娘劳动创造美好生活！教学背景春雨夏荷秋静美，梅花映雪冬嫣然，时光的杯笺上，总是诗意满满。每个季节都有它最美的风景。虽说世事沧桑，风雨更替，美丽的风景一直在路上。错过了春天的百花风情，错过了秋天的落叶静美，还会迎来冬天的雪花飘零。喜欢冬天的这份静美，静看世间万物，品味精彩人生。教学目标1、了解细白软糯的雪媚娘的食品烹饪实践，初步掌握基本的烹饪方法。2、体会烹饪过程，分享烹饪成果，感受劳动使生活更美好！重点认真学习细白软糯的雪媚娘的做法步骤，理解烹饪是一种调和的艺术。它不只为完美调和自然的食材、精确调出酸甜苦辣咸之五味，更可调和出人间无...
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  篇9：1课 沁园春 雪 课件(共35张PPT)1课 沁园春 雪 课件(共35张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)点击画面播放视频伟人的诗词,也以其博大恢宏、奇恣纵肆的激情,成为当代诗坛一曲个性强烈、画面色彩斑斓的绝唱。吟诵豪放之作,令人热血沸腾、精神昂扬。《沁园春·雪》便是他文情并茂、非常有气魄之作。今天,我们就一起走进词作,感受伟人豪放之风,领略伟人博大胸怀。导入新课伟人的声音威武霸气，气贯长虹，响彻全球，震撼寰宇。沁园春 雪 毛泽东1学习目标重点难点素养了解作者及写作背景，积累“妖娆、风流、红装素裹”等词语。结合具体词句，理解这首词写景、议论、抒情相结合的特点。理解词中包含的作者情感，感受作者博大的胸襟和豪迈的情怀。文学常识1、标题...
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  篇10：12雪地里的小画家 教案12雪地里的小画家 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：12《雪地里的小画家》【学习目标】借助图片对照，认识“竹”、“牙”、“用”、“步”4个生字，借助语境读准多音字“着”的字音。结合课文，联系生活经验，理解“群”这个字是表示数量多的意思。学会写“几”字，认识1个新笔画横折弯钩。正确流利地朗读课文，背诵课文。通过范读、引读、带读等方式，感受“小画家”雪地作画的快乐之情。用圈一圈、画一画的方法，把小动物的足迹和雪地上的画联系起来，通过联系生活实际、观察图画等方法，知道小动物脚印的不同形状，了解青蛙冬眠的特性。【教学重难点】重点：正确朗读课文，感受“小画家”在雪地上画画的快乐之情。难点：把小动物的足迹和雪地上的画联系起来，知道小动物脚印的...
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  篇11：第8课 咏雪 课件（共15张ppt）第8课 咏雪 课件（共15张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)《世说新语》二则咏雪作品简介《世说新语》是我国魏晋南北朝时期“志人小说”的代表作。南朝宋时期刘义庆组织一批文人编写的，“志”是记的意思，主要是记述人物言行事迹。全书分：德行、言语、政事、文学、方正、雅量、识鉴、赏誉等36门。主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事，比较全面的反映了当时士族的生活。《世说新语》语言精练，善于通过一言一行刻画人物形象、精神面貌、意味隽（juàn）永。Lorem ipsum dolor sit amet,consectetuer adipiscing elit. Maecenas porttitor congue massa.输入你的章节...
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    篇12：12 雪地里的小画家 说课课件(共19张PPT)12 雪地里的小画家 说课课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)雪地里的小画家说课内容说学情1说学法234说教学程序5说教材说教法6说板书设计一、 说教材第一，教材简析《雪地里的小画家》是小学语文一年级上册的内容，这是一篇富有儿童情趣的诗歌。诗歌采用简洁，生动而充满童真的语言和拟人的手法，通过描述小动物们在雪地里走过，踩下的脚印就像一幅美丽的图画，使学生了解小鸡，小狗，小鸭和小马四种动物脚趾的不同及青蛙冬眠的习性。根据新课标指出学生阅读应让学生在积极主动的思维活跃活动和情感活动中加深理解和体验，获得思想启迪，形成积极，正确的人生态度，依据教学目标确立应按三个维度，我制定了以下教学目标：第二，教学目标...
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     篇13：12雪地里的小画家 教案12雪地里的小画家 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：12 《雪地里的小画家》教学目标：正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物的脚印以及青蛙冬眠的特点。感受“小画家”雪地作画的快乐之情。认识新笔画“横折弯钩”。规范书写“几”“用”两个生字。培养学生的想象力，观察力，语言表达能力和热爱大自然、亲近大自然的情感。二．教学重难点：指导学生有感情朗读课文和写字。三．教学过程：（一）复习导入，温故知新。1.同学们，这节课，我们继续来学习《雪地里的小画家》这篇课文。请大家齐读课题。2.通过上节课的学习谁还记得雪地里来了哪些小画家？学生回答，师逐一在黑板上贴动物图片。（二）初读课文，整体...
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 篇14：12雪地里的小画家 教学设计12雪地里的小画家 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：12.雪地里的小画家教学目标： 1. 认识“群、竹”等10个生字，读准多音字“着”的字音；会写“竹、牙”等5个生字和横折弯钩1个笔画。2. 正确、流利地朗读课文，背诵课文；感受“小画家”雪地作画的快乐之情。3. 结合插图，指导小动物脚印的不同形状，了解青蛙冬眠的特点。教学重难点：1.正确朗读课文，感受“小画家”雪地作画的快乐之情。2.会写“牙、马、几”等字。教学准备：1．制作多媒体课件。(教师)2．熟读课文，预习生字。(学生)教学课时：一课时教学过程：一、图片导入，激趣入题师：同学们，今天呢老师给大家带来几幅图片，请看大屏幕：你们看，树变白了，房子也变白了，雪天雪...
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  篇15：12 雪地里的小画家 课件(共19张PPT)12 雪地里的小画家 课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)雪地里的小画家下雪冬天月牙 门牙 牙刷 牙医 牙齿shuā yī chǐyá牙zhú竹=+竹叶 竹笋 竹竿qún群一个两个一群（数量多）一群wèi力+ =为jiā力+口 =加因为加法加一加下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群小画家。雪地里的小画家找一找小动物们用的什么颜料、什么彩笔画出了这么漂亮的画呢？想一想这么多小动物都来参加了，可是青蛙为什么没参加？像青蛙一样冬眠的动物还有哪些呢？着多音字睡着 着火zháo笑着、看着zhe大家...
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   篇16：故宫的雪（课件）通用版少儿美术故宫的雪（课件）通用版少儿美术资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)故宫的雪课程要点课程要点一、适合年龄：7-9岁三、教学重难点：1.了解故宫，观察故宫建筑、屋顶、瓦片的造型与构成之美，运用丰富的线条进行表现。北京故宫是我国古代建筑、文化、艺术的精华，也是古代劳动人民智慧的结晶，通过图片、视频等方式了解故宫，增强小朋友们对我国传统文化的自豪感和认同感；故宫的屋顶在空间、造型、比例、平衡、节奏、色彩、装饰等不同因素上既丰富多样又协调统一，在绘画时注意表现屋顶之间高低错落的变化；在屋顶瓦片的表现上，要学习运用井然有序，排列有致的线条，使画面构成平面装饰的美感。2.运用故宫鲜明的建筑用色为画面搭配色彩，并结合水粉颜料的点缀呈现故宫雪...
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     篇17：第1 课 沁园春·雪 课件（共40张ppt）第1 课 沁园春·雪 课件（共40张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)1.自主阅读诗歌作品，了解诗歌的意象，体会诗歌的意境，理解诗人的情感，感受诗歌的艺术魅力。2.把握诗歌的感情基调，揣摩诗人情感的发展脉络，能够在朗诵时通过重音、停连、节奏等传达出诗人的思想感情。3.学习这几首诗借景或借物表达情志的写法，尝试诗歌创作。单元学习目标（语文要素：基础、诗歌阅读）第一单元一、学习鉴赏诗歌1.感情基调：指作品所表达的情感取向或情感态度。感情基调或悲哀或欢快，或忧愁或喜悦，或寂寞或热烈，或深沉或奔放，或闲适或进取……欣赏诗歌时，要透过其语言、内容、韵律特点等，深入把握诗歌的感情基调，从而更有感情地朗读诗歌，理解诗人的情感。学习鉴赏诗歌，要...
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    篇18：12 雪地里的小画家 说课课件(共17张PPT)12 雪地里的小画家 说课课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)说课内容教材分析1教学目标2教学重难点3教学方法4教学流程5教学理念学情分析新课标：阅读要培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力；激发学生阅读兴趣。一、深入课标说理念：新课改：通过发现、自主和合作的形式来解决问题。以生为本，创设语言情境，运用各种阅读方式，进行有效的认、学生字和词语。二、立足文本说教材。以儿歌的形式设置下雪的环境，生动活泼的儿歌语言讲述了一群小画家在雪地上画画的事，儿歌后部分又用设问的形式，指出青蛙没有参加“绘画”的原因，介绍青蛙需要冬眠的知识。儿歌激发了学生热爱大自然，亲近大自然的思想感情。三、联系实际说学...
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  篇19：七年级上册《咏雪》中的“智慧”（学案）七年级上册《咏雪》中的“智慧”（学案）资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级上册《咏雪》中的“智慧”一、课文分析1.教学内容分析：《咏雪》是七年级上册第二单元“至爱亲情”中《世说新语二则》的第一篇选文，文章短小精悍，语言凝练。首先，从文体上看，这是一文言文。结合“2011课标”，明确初中文言文的教学目标是学生能借助工具书学会阅读浅易的文言文和记诵积累，因而在教授本课时要帮助学生利用课下注释理解文章和重视朗读，把握文章的感情基调，注意语气、节奏的变化。其次，从结构上看，本篇课文一共71个字，6句话，第一句介绍事情发生时的环境和主要人物，第二句至第五句描述故事人物对话及态度，第六句话是作者对谢道韫身份的补充说明。由此可知，文章重点描述的第二部分，再结合课后...
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 篇20：12雪地里的小画家 教学设计12雪地里的小画家 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：走进童话世界，让童话生活化《雪地里的小画家》案例分析案例背景新课程强调，教学过程应当是“师生交往，共同发展的互动过程。”教学互动是心与心的对流，情与情的交融，它可以融入诗的意境，也可以披上童话的色彩。这也是一种教学的美。小学一年级的学生充满了童真、童趣、童心，充满了多彩而神奇的想象，就像生活在童话中。儿童是需要童话的，童话会给儿童奇妙的精神养料。如果教学能给儿童创造一个充满童真、童趣、童心的世界，相信孩子们会非常非常的喜爱学习。教学中，如果我们把知识的教学与童话的魅力结合起来，相信我们的孩子不仅非常的喜爱学习，他们在识字、朗读、说话、写话以及各种综合能力培养上都能顺其自然，迎风而上。如...
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