童年水墨画板书设计（精选9篇）

18童年的水墨画 第1课时 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共20张PPT)18 童年的水墨画三年级·下第一课时新课导入同学们知道这是一幅什么画吗？今天我们要学习的内容就和这幅画有关小朋友们在成长过程中有没有什么有趣的故事分享给大家的呢？mò初读课文字词学习水墨画破碎你拨我溅斗笠染色浪花清清爽爽蘑菇jiàndǒu lìshuǎng扇动shānrǎnsuìlàngmò扑腾人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。上面三点水与“九”高低一致，下面的“木”横画要长，撇捺舒展。扑腾忽然扑腾一声人影碎了。你拨我溅你拨我溅笑哈哈。带上动作读一读。“卒”中两个“人”，都要变捺为点，右下部“十”悬...

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18《童年的水墨画》（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：童年的水墨画教学目标：能有感情地朗读课文，运用多种方法理解难懂的诗句，能说出在溪边、江上和林中看到的画面，感受童年生活的快乐。教学重难点:能有感情地朗读课文，运用多种方法理解难懂的诗句,感受童年生活的快乐。一、导入师：童年如诗，充满奇思妙想；童年如画，溢满五彩斑斓；童年如歌，萦绕着欢乐悠扬。这节课，让我们继续走进《童年的水墨画》。（指读板书）二、齐读诗歌师：昨天我们已经学习了本课生字词，初读了课文，知道了这篇课文是一组描写童年生活的诗歌，现在就让我们一起来读一读这组诗吧！边读边想诗歌为我们勾勒了哪几幅美妙的图画？生：读师：你们读得真整齐。谁来说说从诗歌中看到了哪几幅水墨画？生...

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18.《童年的水墨画》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：18童年的水墨画教学设计教材 分析 《童年的水墨画》是一组儿童诗，以跳跃的镜头捕捉了乡村儿童生活的三个典型场景：溪边钓鱼，江上戏水，林中采蘑菇。诗的语言生动活泼，感情直率明朗， 融童心、童趣为一体，多角度展现了儿童生活的丰富多彩、乐趣无穷。其中《溪边》一诗生动形象地描绘了儿童垂钓的场景。整首诗的描写，既有色彩的点染，又有动静的转换，使画面变得生机盎然。溪边垂钓，鱼跃人欢，充满童趣。学情 分析 三年级学生形象思维活跃，在三年级上册“运用多种方法理解难懂的词语”的基础上，再指导学生理解难懂的句子。本课运用“发挥想象” “联系上下文” “结合生活经验”等多种方法读懂诗句，悟出诗情，走入诗境，感受...

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18.《童年的水墨画》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《童年的水墨画》教学设计第一课时教学目标：1. 认识墨、染、碎等13个生字，学写墨、染这2个生字。2. 运用“联系上下文，联系生活经验、展开想象”等多种方法理解难懂的句子，如：从“染”字体会溪水的绿；从“碎”一词体会儿童钓鱼的欢乐。3. 有感情地朗读诗歌，体会儿童生活的快乐，试着写写描绘童年生活的诗歌。 教学重点：1.运用“联系上下文，联系生活经验、展开想象”的方法理解难懂的句子。2.有感情地朗读诗歌，想象画面。教学难点：读懂诗歌意境，体会儿童的欢乐，试着写写描绘童年生活的诗歌。教学准备：搜集图片，制作课件。一、走进水墨画，导入揭题。1. 今天，老师给大家带来几幅...

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18《童年的水墨画》第一课时 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：课题 18.童年的水墨画课时 本课共有2课时，本课为第 1 课时课型 新授课 备课日期: 上课时间:课时 目标 1.认识11个四会字，会写“墨、”两个四会字。 2.正确、流利地朗读课文，初步理解课文。 3.想象“溪边”描写了一幅怎样的画面。教学 重点 正确、流利地朗读课文，初步理解课文。教学 难点 想象“溪边”描写了一幅怎样的画面。教学 准备 多媒体课件、学习任务单教 学 过 程 揭示课题，回忆童年 上课之前我们先来观看一段影片。带学生观看吴冠中作品合集。 介绍画作。 这些作品都是由绘画大家吴冠中先生创作的。他在绘制江南水乡的白墙黑瓦时，将墨色调制成浓、淡、干、湿等多种状态...

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18.童年的水墨画 课堂通行同步作业（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台18.童年的水墨画 课堂通行同步作业学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．课文《童年的水墨画》，由几首儿童诗组成（ ）A．2 B．3 C．42．根据课文内容，下面说法错误的一项是（ ）A．“钓竿上立着一只红蜻蜓”的诗句，是一个优美的静态景物描写。B．“像刚下水的鸭群”诗句省略了比喻的本体，指孩子们。C．“是哪个‘水葫芦’一下钻入水中”诗句，是说不知哪个孩子把一个葫芦扔到水里了。D．“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”中的“斗笠”指活泼可爱的孩子。品读诗...

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18 童年的水墨画 （教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：18《童年的水墨画》教学设计教学目标：1. 认识墨、染、碎等 13个生字，学写墨、染这 2个生字。2. 运用“联系上下文，联系生活经验、展开想象”等多种方法理解难懂的句子，如：从“染”字体会溪水的绿；从“碎”一词体会儿童钓鱼的欢乐。3. 有感情地朗读诗歌，体会儿童生活的快乐，试着写写描绘童年生活的诗歌。重点难点：教学重点：1.运用“联系上下文，联系生活经验、展开想象”的方法理解难懂的句子。2.有感情地朗读诗歌，想象画面。教学难点：读懂诗歌意境，体会儿童的欢乐，试着写写描绘童年生活的诗歌学时目标：1. 认识墨、染、碎等 13个生字，学写墨、染这 2个生字。2. 运用“联...

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18.《童年的水墨画》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：18.童年的水墨画 三年级语文下册 （部编版）含答案一、根据语境写词语1．溪水被两岸的树木rǎn（ ）成了mò lǜ（ ）色，只见一群“水hú lu（ ）”扔掉了竹gān（ ），pū teng（ ）跳进水中，高兴地bō dòng （ ） làng huā（ ），使倒映在水中的人影都suì（ ）了。二、填空题2．查字典，完成练习。“爽”用部首查字法，先查部首____，再查____画。“爽”在字典中的解释有：①明朗，清亮；②（性格）率直；③舒服，轻松。指出下列词语中...

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18《童年的水墨画》（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：6. 18《童年的水墨画》教学设计【教材分析】《童年的水墨画》是部编版三年级下册第六单元的一篇精读课文，由三首小诗组成的儿童组诗，作者是当代作家张继楼。全诗呈现了溪边垂钓、江上戏水、林中采菇的镜头。将嬉戏、劳动的快乐表达的淋漓尽致，给予了读者无限的想象空间。【教学目标】1.通读诗歌，整体感知三首小诗所描绘的画面。2.能入情入境地朗读诗歌，展开想象，感受童年生活的多彩和快乐，想象有声有色、有动有静的画面美。3.能运用多种方法理解难懂的词语、句子，体会儿童诗语言的简单、纯真。【教学重难点】学习运用多种方法理解难懂的句子，感受童年生活的多彩和快乐；在反复朗读中读出儿童诗的音韵美、意境...

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