篇1：部编版初中语文九年级下册 14.山水画的意境 教案、学案部编版初中语文九年级下册 14.山水画的意境 教案、学案资料可供全国地区适用。 大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 语文 年级/册 九年级下册 教材版本 人教统编课题名称 第四单元 14 山水画的意境难点名称 品味中国山水画的意境难点分析 从知识角度分析为什么难 九年级学生接触文艺理论性文章较少，尤其涉及专业性知识，且多援引古诗词进行类比说理，较抽象，学生理解起来比较困难。从学生角度分析为什么难 部分学生对于古诗词的鉴赏能力较弱，加上极少接触山水画，缺乏艺术鉴赏方面的学习，难以将所学的知识迁移到品味山水画的意境上。难点教学方法 通过问题驱动和点拨，明确本文作者关于品味山水画意境的基本观点和论证思路。 2、通过赏析示范和拓展练习，帮助学生学会运用本课介绍的方... 图片详情：  篇2：14 山水画的意境 配套教案 初中语文人教部编版九年级下册（2022年）14 山水画的意境 配套教案 初中语文人教部编版九年级下册（2022年）资料可供全国地区适用。 大致详情：第14课 《山水画的意境》 同步教学课堂活动设计1．梳理文章的论述思路，整体把握作者观点。2．分析作者所举实例，体会实例与作者观点的关系。3．通过体会实例与观点的关系，深入理解作者观点。重点 ：梳理文章的论述思路，整体把握作者观点。难点 ：分析作者所举实例，体会实例与作者观点的关系。一课时一、导入欣赏2022春晚舞蹈《只此青绿》。这一令人震撼的舞蹈表演，灵感来源于宋代画家王希孟的《千里江山图》。现在请大家欣赏这幅图画，说一说你的感受。中国山水画是中国人情思中最为厚重的沉淀。以山为德、水为性的内在修为意识，咫尺天涯的视错觉意识，一直成为山水画演绎的中轴主线。从山水画中，我们可... 图片详情：   篇3：14 山水画的意境 课件(共23张PPT)+教案14 山水画的意境 课件(共23张PPT)+教案资料可供全国地区适用。 大致详情：14 山水画的意境教学目标知识与能力1．识记并积累生字、生词。2．了解作者的相关知识。过程与方法把握本文的写作思路，把握文本内容。情感、态度与价值观品味山水画的意境，认识“意境”的本质，培养传统审美情趣。重点难点教学重点把握文章的层次脉络，理清作者的写作思路，概述文章内容。教学难点品味山水画的意境，认识“意境”的本质，培养传统审美情趣。课时安排2课时教学过程第一课时一、新课导入同学们，我们已经学习了不少中国古典诗词，也屡次提到了“意境”一词。你们能结合所学过的诗词解释一下什么是“意境”吗？例如，《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”一联，写进入边塞后所看... 图片详情：   篇4：岭南美 八上 5情景交融的山水画 教案岭南美 八上 5情景交融的山水画 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《情景交融的山水画》一、教材分析 《情景交融的山水画》是岭南美术出版社出版的教科书八年级上册第三单元《情与意的交融》的第一课。本课是中国传统绘画表现的题材之一，内容主要是欣赏和学习中国山水画的表现形式和基本方法，是第二单元“奇妙的水墨世界”（中国花鸟画）的延续。内容设置主要是赏析几件优秀的中国古代和现代的山水画，让学生在山水画的鉴赏过程中，了解作品的内容、题材、表现手法、艺术特点，重点了解中国山水画的创作理念，尤其是价值追求的核心理论──“情与景的交融：诗中有画，画中有诗”。二、学生分析 中学生普遍对自然景色有浓厚的兴趣，他们也同样喜欢山水画。他们对中国画也有了初步的认识与... 图片详情：   篇5：岭南美 八上 5情景交融的山水画 教案岭南美 八上 5情景交融的山水画 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《天人合一、情景交融——中国古代山水画赏析》教学设计背景分析： 本课内容主要根据人民美术出版社出版的高中美术选修课本《绘画》中的第2课《中国山水画》的主要内容进行了重组教材，设计了两个课时的教学内容。第一课时为《天人合一、情景交融——中国古代山水画赏析》、第二课时为《尝试小组合作分段临摹富春山居图》。《中国古代山水画》这一内容各个版本的教材侧重点有所不同，本课关键要紧靠课题“天人合一”去挖掘深层次的内容，重点笔墨应放在宋元山水画的鉴赏部分，目的在引导学生理解古代画家寄情山水、寓意于境的特点，发现并感受艺术的美，感悟“天人合一”精神内涵，学习古代文人高尚的精神品质，通过学习，引发学生对中... 图片详情：   篇6：岭南美 八上 5情景交融的山水画 教案岭南美 八上 5情景交融的山水画 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：课 题情景交融的山水画教材版本岭南美术出版社教学时数1单位姓名教学年级八年级教学目标1、感受山水画情景交融的意境。2、初步了解和掌握山石的基本技法，正确理解和运用重要的名词术语； 3、通过对优秀山水画作品的赏析，激发学生热爱祖国的情怀教材分析重点掌握山石的基本技法难点领悟中国古代山水画所创造的情景交融的意境。教具山水画图片、绘画方法图片的课件，以及绘画工具：“文房四宝”等。学具毛笔、墨水、生宣纸、碟及水洗等。教学方法展示法、讲授法、讨论法、示范法、练习法学习方法欣赏、听讲、讨论思辨，结合自主探索、练习实践主 要 教 学 环 节一... 图片详情：   篇7：2021-2022学年部编版语文九年级下册第14课《山水画的意境》教案2021-2022学年部编版语文九年级下册第14课《山水画的意境》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：12 山水画的意境【教学目标】1、把握文章的层次脉络，理清作者的写作思路，概述文章内容。2、理解文章内容，明确意境的含义及获取意境的方法。3、列举实例，说说意境和意匠的关系。【教学重点】1、结合自身体会，理解文章中含义深刻的句子。2、领会引用论述、对比论述的作用。【教学难点】1、理解意境和意匠的关系。2、品味山水画的意境，认识“意境”的本质，培养传统审美情趣。【教学过程】一、画面导入，直观感受；作者介绍，初涉美学。1.出示山水画作，请学生欣赏。提问：从这幅图画中，你看到了作为一幅“画”的哪些东西？（学生自由回答。预设：画的内容、画的色调、画的线条、画的手法、画的情... 图片详情：  篇8：第14课 山水画的意境教案第14课 山水画的意境教案资料可供全国地区适用。 大致详情：第14课 山水画的意境 【教学目标】1.熟读课文，理解课文内容，理清论证思路。体会山水画的意境美。2.学习文中举例论证、引用论证、对比论证等论证方法，分析其作用。3.培养审美和鉴赏能力，树立正确的审美观，形成高雅的艺术情操。 【情境导入】同学们，还记得唐代著名文学家柳宗元的《江雪》吗？(齐背：千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。)这首五言绝句描写了冰封雪冻的千山万径，寒江垂钓的孤独渔夫，言简意深，表现了“荒寒”“清寂”的意境。它带给我们富有独特意境的美的享受，下面我们一起走进《山水画的意境》。 【新课解读】一、初读课文——整体感知1.默读课文，掌握生字新词... 图片详情：    篇9：14 山水画的意境教案14 山水画的意境教案资料可供全国地区适用。 大致详情：14 山水画的意境上课素材素材积累 中国画,简称“国画”。是我国传统造型艺术之一。从美术史的角度讲,民国前的都统称为古画。国画在古代无确定名称,一般称之为丹青,在世界美术领域中自成体系。中国画在内容和艺术创作上,体现了古人对自然、社会及与之相关联的政治、哲学、宗教、道德、文艺等方面的认识。主要是用毛笔、软笔或手指,用国画颜料和墨在帛或宣纸上作画的一种中国传统的绘画形式,是琴棋书画四艺之一。 中国画主要分为人物、花鸟、山水这三个大类；有工笔、写意、等技法形式。 上课笔记1.知识与技能目标：把握本文的写作脉络,理清文本思路内容。2.过程与方法目标：通过对诗词和山水画作品的欣赏... 图片详情：   篇10：14《山水画的意境》课件+教案14《山水画的意境》课件+教案资料可供全国地区适用。 大致详情：课件25张PPT。《山水画的意境》部编版 九年级下新知导入同学们，我们已经学习中国古典诗词时，多次提到“意境”一词，那么你能结合我们所学过的诗词解释一下什么是“意境”“吗？例如《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”一联，写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，构成了一种融合人情的雄浑意境。可以说，意境是诗人的主观情思与客观景物相交融而创造出来的浑然一体的艺术境界，也是诗人的特定感受所依赖的一定的氛围。新知讲解学习目标1.识记生字词，熟读课文，感知文章内容，理清脉络层次。2.分析论证思路，学习举例论证、道理论证及类比论证的论证方法。3.理解文中阐述的意境，并能... 图片详情：    篇11：14山水画的意境教案14山水画的意境教案资料可供全国地区适用。 大致详情：14 山水画的意境/1．把握本文的写作思路，把握文本内容。2．品味山水画的意境，认识“意境”的本质，培养传统审美情趣。/一、导入新课同学们，我们已经学习了不少中国古典诗词，也屡次提到了“意境”一词，同学们能结合我们所学过的诗词解释一下什么是意境吗？提示：如《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”一联，写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，构成了一种融合人情的雄浑意境。可以说，意境是诗人的主观情思与客观景物相交融而创造出来的浑然一体的艺术境界。二、教学新课目标导学一：认识作者，了解其“意境”观李可染(1907—1989)，江苏徐州人。中国近代杰出的画家、诗人，画... 图片详情：    篇12：14《 山水画的意境》2课时课件(共42张PPT)+教案+导学案+同步检测+素材14《 山水画的意境》2课时课件(共42张PPT)+教案+导学案+同步检测+素材资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台14 山水画的意境教学目标知识与能力1．识记并积累生字、生词。2．了解作者的相关知识。过程与方法：把握本文的写作思路，把握文本内容。情感、态度与价值观：品味山水画的意境，认识“意境”的本质，培养传统审美情趣。教学重点：把握文章的层次脉络，理清作者的写作思路，概述文章内容。重点难点：品味山水画的意境，认识“意境”的本质，培养传统审美情趣。课时安排：2课时第一课时一、新课导入同学们，在阅读众多文人雅士的诗赋佳酿时，不难发现写山水之情、归隐之乐的诗词数不胜数，如陶渊明《饮酒》：“采菊东篱下，悠然见南山。”李白《望庐山瀑布》日照香炉生紫烟，遥看瀑布... 图片详情：     Tags：李可染,山水画,教案,精选,12篇  |
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