儿童水墨画教案（精选12篇）

18.《童年的水墨画》教案（共2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：人教版义务教育教科书◎道德与法治二年级上册教师备课系统──多媒体教案18 童年的水墨画教材分析《童年的水墨画》是一组儿童诗，以跳跃的镜头捕捉了乡村儿童生活的典型场景。《溪边》描绘了儿童垂钓的场景，既有色彩的点染，又有动静的转换，带来视觉与听觉的美好感受。《江上》描摹了一群水乡孩子江中嬉戏的欢乐画面，把戏水的孩子比作“像刚下水的鸭群”，把划动双臂比作“扇动翅膀”，形象充满童趣。《林中》描写了雨后的树木里孩子们采蘑菇的欢乐情形，将“小蘑菇”与“斗笠”互为比喻，充满了童真童趣。每首儿童诗廖廖数笔就勾勒出儿童快乐、自由自在的生活画卷，诗中有画，令人产生无限遐想，回味无穷。教学目标1．认识染...

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韵 律：儿童韵律操 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：年级 一 人数 日期 执教班级 组织形式 自然班 周次 十 课次 1内容 主题 韵 律：儿童韵律操 5---1 民 体：跳短绳 3---3 重点 了解动作的路线及法力方式难点 动作协调、节奏准确学习 目标 1、了解广播操做操的好处，体验预备节、第1、2节广播操，逐步形成良好的节奏感。 2、学会跳短绳的方法，能进行连续的跳短绳动作，提高连续跳跃能力。 3、培养学生形成乐群、合作的精神和自主活动的兴趣。课 序 时 间 教学 内容 运动负荷 教与学的活动 组织与队形次 数 时 间 强 度一 二 三 四...

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18《童年的水墨画》（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：童年的水墨画教学目标：能有感情地朗读课文，运用多种方法理解难懂的诗句，能说出在溪边、江上和林中看到的画面，感受童年生活的快乐。教学重难点:能有感情地朗读课文，运用多种方法理解难懂的诗句,感受童年生活的快乐。一、导入师：童年如诗，充满奇思妙想；童年如画，溢满五彩斑斓；童年如歌，萦绕着欢乐悠扬。这节课，让我们继续走进《童年的水墨画》。（指读板书）二、齐读诗歌师：昨天我们已经学习了本课生字词，初读了课文，知道了这篇课文是一组描写童年生活的诗歌，现在就让我们一起来读一读这组诗吧！边读边想诗歌为我们勾勒了哪几幅美妙的图画？生：读师：你们读得真整齐。谁来说说从诗歌中看到了哪几幅水墨画？生...

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【新课标】18 童年的水墨画 教案 第1课时资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教部编版语文三年级下册第18课《童年的水墨画》第一课时教学设计课题 《童年的水墨画》 单元 第六单元 学科 语文 年级 三年级学习目标 一、文化自信：阅读课文，感受语言的魅力，增强文化自信。 二、语言运用：会认“魔、染、碎”等6个生字，会规范书写“墨、染、竿”等11个生字。正确读写“水墨画、染绿、钓竿”等词语。三、思维能力：正确、流利、有感情地朗读课文并背诵，整体感知课文主要内容。四、审美创造：能运用联系上下文、结合生活经验、想象画面等多种方法难懂的诗句。重点 会认“魔、染、碎”等6个生字，会规范书写“墨、染、竿”等11个生字。正确读写“水墨画、染绿、...

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18《童年的水墨画》（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：18《童年的水墨画》教学设计教学目标：1．正确、流利地朗读诗歌。说说在溪边、江上、林中分别看到了怎样的画面，体会童年的快乐，并有感情的朗读，背诵《溪边》。2．运用“联系上下文，边读边想象画面，联系生活实际”的方法理解难懂的词语和句子。教学重难点：1.运用多种方法理解句子2.感悟儿童诗的特点及写法，运用收集的素材尝试写儿童诗教学过程：一、谈话导入，了解“水墨画”的特点同学们，有人说：儿童是诗，诗就是儿童。是呀，每一个儿童，天然就是一首诗！你看——（出图，配诗，读诗）请你读诗——也傍桑阴学种瓜；怕得鱼惊不应人；忙趁东风放纸鸢；不是遮头是使风。这几幅水墨画用笔简约凝练，诗句寥寥数笔...

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18 童年的水墨画（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：18 童年的水墨画课时总目标：1、认识“墨、染”等6个生字,学写“墨、梳、染”等13个生字。重点写好“碎”的“十”字部分、“爽”的笔顺。正确读写“水墨画、垂柳”等14个词语。2、 运用“联系上下文，联系生活实际”的方法理解难懂的词语和句子，如：从“染”字体会溪水的绿；从“蹦跳”一词体会儿童钓鱼的欢乐；比较小蘑菇和儿童的相似之处体会采蘑菇儿童的可爱。3、有感情地朗读诗歌，背诵《溪边》。4、理解课文内容，想象在溪边、江上、林中看到的画面，体现儿童生活的欢乐。教学重点：1、运用“联系上下文，联系生活实际”的方法理解难懂的词语和句子。2、有感情地朗读诗歌，想象画面。教学难点：运用“...

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18 童年的水墨画 精品教案(2课时打包)资料可供全国地区适用。

大致详情：《童年的水墨画》教学方案第1课时【教学目标】认识“墨、染”等5个生字，会写“墨、染”等11个字，会写“水墨画、垂柳”等13个词语。2.能有感情地朗读课文。了解“组诗”，背诵《溪边》。3.能展开想象，说出诗歌中描绘的溪边、江上的画面。4.能运用联系上下文、结合生活经验、借助插图等方法理解难懂的诗句。【教学重点】能运用联系上下文、结合生活经验、借助插图等方法理解难懂的诗句。【教学难点】能展开想象，说出诗歌中描绘的溪边、江上的画面。【教学过程】一、课程导入1.播放歌曲《童年》。2.孩子们回忆童年的趣事，互相交流。童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一个梦，梦里有我...

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18 童年的水墨画 （教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：18《童年的水墨画》教学设计教学目标：1. 认识墨、染、碎等 13个生字，学写墨、染这 2个生字。2. 运用“联系上下文，联系生活经验、展开想象”等多种方法理解难懂的句子，如：从“染”字体会溪水的绿；从“碎”一词体会儿童钓鱼的欢乐。3. 有感情地朗读诗歌，体会儿童生活的快乐，试着写写描绘童年生活的诗歌。重点难点：教学重点：1.运用“联系上下文，联系生活经验、展开想象”的方法理解难懂的句子。2.有感情地朗读诗歌，想象画面。教学难点：读懂诗歌意境，体会儿童的欢乐，试着写写描绘童年生活的诗歌学时目标：1. 认识墨、染、碎等 13个生字，学写墨、染这 2个生字。2. 运用“联...

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18《童年的水墨画》（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：6. 18《童年的水墨画》教学设计【教材分析】《童年的水墨画》是部编版三年级下册第六单元的一篇精读课文，由三首小诗组成的儿童组诗，作者是当代作家张继楼。全诗呈现了溪边垂钓、江上戏水、林中采菇的镜头。将嬉戏、劳动的快乐表达的淋漓尽致，给予了读者无限的想象空间。【教学目标】1.通读诗歌，整体感知三首小诗所描绘的画面。2.能入情入境地朗读诗歌，展开想象，感受童年生活的多彩和快乐，想象有声有色、有动有静的画面美。3.能运用多种方法理解难懂的词语、句子，体会儿童诗语言的简单、纯真。【教学重难点】学习运用多种方法理解难懂的句子，感受童年生活的多彩和快乐；在反复朗读中读出儿童诗的音韵美、意境...

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18 童年的水墨画 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：三下 18 童年的水墨画教学目标：1.能认会写本课生字新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《溪边》。3.运用多种方法理解难懂的句子，感受儿童丰富的想象力，体会童年生活的快乐。教学重点：运用多种方法理解难懂的句子教学难点：感受儿童丰富的想象力，体会童年生活的快乐。教学过程 一、谈话导入 认识“水墨画”1.同学们，我们第一次见面还不熟悉，你们对知识掌握的情况怎么样？你们最爱的是什么呢？这些都不了解，所以上课之前我出示几样东西，看看你们是不是都认识，如果认识，请举手。2.先后出示墨、墨汁和水墨画，请学生说出名称。并简单介绍：这是一块墨，都是用松枝做成的，主要成分是碳...

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18 童年的水墨画 示范教案(共2课时)资料可供全国地区适用。

大致详情：《童年的水墨画》教学方案教材分析《童年的水画》是一组儿童诗，以跳跃的镜头捕捉了乡村儿童生活的典型场景：孩子们或是呼朋引伴去溪边钓鱼、去江上游泳，或是到林中采摘带着雨珠的小菇，尽情享受着童年生活的快乐。诗的语言生动活泼，感情直率明朗，融童心、童趣于一体，多角度地展现了儿童生活的丰富多彩及无穷趣味。中国的水墨画，写意而不写实，用笔往往简约、凝练，而本课的每一首诗都符合水墨画的特征，寥寥数笔就勾勒出一幅幅儿童生活的欢乐画卷，诗中有画，令人回味无穷。《溪边》一诗生动形象地描绘了儿童垂钓的场景。整首诗的描写既有色彩的点染，又有动静的转换，给读者带来视觉与听觉上的美好感受。诗歌先描绘平静的溪水把人影...

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第18课童年的水墨画教案资料可供全国地区适用。

大致详情：18童年的水墨画(教学目标)会认本课的 6 个生字，会写 11个字，理解生字组成的词语。学会有感情地朗读诗歌，理解难懂的句子，感知课文大意。想象诗歌描绘的画面，感受童年生活的快乐和美好。感受儿童诗想象丰富的特点，尝试写一写儿童诗。有感情地朗读诗歌，感受童年生活的快乐和美好。想象诗歌描绘的画面，尝试写儿童诗。(教学重点) (教学难点) (教学课时)2 课时第一课时(课时目标)会认本课的 6 个生字，会写 11 个字，理解生字组成的词语。（重点）学会有感情地朗读诗歌，初步感知课文大意，了解课文内容。（重点）(教学过程)(一)导入新课导入类型：图...

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