篇1：9《鱼我所欲也》教案（第3课时）9《鱼我所欲也》教案（第3课时）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《鱼我所欲也》核心素养教案教学目标1.抓住文章的主要论点，理解全篇内容。2.理清文章层次结构，把握其论证方法。3.体会本文的论述风格和语言特色。课时安排3课时。第3课时教学过程一、导入点明本课的学习任务：1.把握本文的论述风格和语言特色。2.以古鉴今，思考孟子的观点在今天的现实意义。二、赏读，学习说理艺术1.对比研读，说说改句与原句的区别，把握本文论述风格。PPT呈现：（1）第一组：原句：鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。改句：生、义... 图片详情：   篇2：9 鱼我所欲也 课件(共40张PPT)+教案+素材9 鱼我所欲也 课件(共40张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第三单元第9课《鱼我所欲也》教学设计【教学目标】知识能力目标1.能掌握文中重要的实词和虚词，句意。过程方法目标2.学会运用对比，逐层深入的论证方法。情感态度目标3.能用自己的话说出“舍生取义”的道德观和“生于忧患，死于安乐”的道理。【教学重点】1.对语句及中心的理解。2.论证方法的理解。【教学难点】1. 学会运用对比，逐层深入的论证方法。2.理解文中的“义”“本心”的内涵，把握本文的主旨。【课时计划】3课时第1课时一.导入新课，激发兴趣 鱼是古代的佳肴之一，鱼在今天，特别是南方人看来，是极平常的菜肴。但是在古代，尤其是对古代的... 图片详情：    篇3：9《鱼我所欲也》教案（第1课时）9《鱼我所欲也》教案（第1课时）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《鱼我所欲也》核心素养教案教学目标1.抓住文章的主要论点，理解全篇内容。2.理清文章层次结构，把握其论证方法。3.体会本文的论述风格和语言特色。课时安排3课时。第1课时教学过程一、导入请学生回顾《富贵不能淫》中对“大丈夫”的论述背诵原文：居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。能够坚守住“仁”“礼”“义”的人可以称得上大丈夫。过渡：当坚守这些准则和保全生命不能兼顾时，我们该怎么抉择？接下来我们学习孟子的《鱼我所欲也》，看他是如何论述这个问题的。设计意图... 图片详情：   篇4：9《鱼我所欲也》教案（第2课时）9《鱼我所欲也》教案（第2课时）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《鱼我所欲也》核心素养教案教学目标1.抓住文章的主要论点，理解全篇内容。2.理清文章层次结构，把握其论证方法。3.体会本文的论述风格和语言特色。课时安排3课时。教学过程第2课时一、导入齐读课文，思考课文两段大意并交流。二、理清层次，把握论证1.解读第1段，理清论证层次。默读第1段并思考以下三个问题：（1）作者是怎样提出观点的？这样提出观点有什么好处？（2）作者是如何通过说理来论证自己的观点？（3）用自己的话说说“是心”的内涵。你是如何理解“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”这句话的？这句话在全文结构中有何作用？明确：（1）... 图片详情：   篇5：第9课 鱼我所欲也 教案第9课 鱼我所欲也 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台9 鱼我所欲也【教材解读】本文是一篇论述道德标准和政治节操的文言文。作者以严肃的态度和庄重的语言，阐述生死与“义”的关系，指出“义”的价值高于生命。文章围绕“舍生取义”这个中心论点立论，从正面论述生死与“义”的关系，指出舍生取义是人的本心；从反面论述见利忘义是丧失人的本心，从而再次重申文章论点，结构严谨，层层深化。一个正直的人，一个有道德修养的人，应当为义而生，为义而死，在必要时要“舍生取义”，而不能“见利忘义”。不辨合不合乎礼义而贪求富贵的行为是不足取的。【教学目标】1. 了解孟子的道德主张，领会文章的思想内涵。2. 2.强化朗读训练，理解文意，理清论... 图片详情：      篇6：《鱼我所欲也》教案《鱼我所欲也》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：教学设计课程基本信息学科 语文 年级 九年级 学期 春季课题 《鱼我所欲也》教学目标1.抓住文章的中心论点，理解全文内容。 2.理清文章的层次结构，把握论证方法。 3.知人论世，把握孟子的主要思想观点。 4.探究孟子的论辩艺术。教学内容教学重点： 1.抓住文章的中心论点，理解全文内容。 2.理清文章的层次结构，把握论证方法。 3.知人论世，把握孟子的主要思想观点。 4.探究孟子的论辩艺术。教学难点： 1.知人论世，把握孟子的主要思想观点。 2.探究孟子的论辩艺术。教学过程舍生取义 感受孟子哲思... 图片详情：   篇7：9 鱼我所欲也 教案9 鱼我所欲也 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：第三单元上课素材教学方法指导朗读停顿与节奏划分1.主谓之间、谓宾之间、谓语中心词和介宾短语之间要停顿；2.句首发语词后要停顿。如“至于”“夫”“若夫”等；3.句首关联词语后面要停顿。如“若”“而”“然则”“故”“是故”等；4.句首状语后要停顿；5.“古二今一”词语之间要停顿。即古代是两个单音词,而现代汉语中是一个复音词的,要分开读；6.表转折意思的句子中,按照“而前则前”的原则划分朗读节奏；7.有省略成分的地方要停顿；8.“也”“乎”等语气助词后要停顿；9.古人的姓、名、字、封号、谥号、谦称、自称、别称、官名等后面要停顿。上述只是停顿的基本规律,不应死搬硬套,而应结合... 图片详情：  篇8：《鱼我所欲也》教案《鱼我所欲也》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：像拆枪支一样拆篇章——《鱼我所欲也》教学设计教学目标：1.拆解文本，理清文章论证材料、方法；2.组合文本，掌握本文论证思路；3.探讨观点，理解内涵及现实意义。教学方法：复习法、点拨法、合作探究法教学过程：一、导入同学们对真实枪支感兴趣吗？要想彻底运用枪支，我们不仅要学习扎实的理论知识，实操拆解一只枪支更是事半功倍。因为纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。今天的议论文呢，对人思想的影响力不亚于枪支对人身的伤害力。二、拆篇章要想彻底掌握这篇议论文，我们得先学会拆解它。像拆解枪支零件一样，拆解这篇文章呢。1.首先这是一篇什么体裁的文章呢？明确：议论文。2.九年级上册我们学习... 图片详情：    篇9：9.《鱼我所欲也》 教案9.《鱼我所欲也》 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：9 鱼我所欲也教学目标1.了解孟子的相关文学常识，识记文中的重点文言词语和特殊句式，背诵全文。2.理解作者的论证思路，学会运用具体事例、正反对比、比喻等来论证观点，掌握理解文言实词含义的方法。3.理解孟子所说的“本心”的意思，加强自身的道德修养。教学重点1.理解文意，理清论证思路。2.掌握本文的论证方法。教学难点理解“失其本心”中“本心”的内涵，辨析“失其本心”与“舍生取义”的关系，把握本文的主旨。课时安排2课时教学过程第一课时一、导入新课生与死，义与利，自古以来就是人们经常议论的课题。人生常常会面临各种各样的选择，在关键时刻如何作出正确的选择呢 关于这个问题，... 图片详情：   篇10：9《鱼我所欲也》课件（64张PPT）9《鱼我所欲也》课件（64张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共64张PPT)鱼我所欲也《孟子》自由颂 裴多菲生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。在人的一生中，要作出许多各种各样的选择，尤其是在对待象生和死这样重大的问题上，当我们必须作出非此即彼的选择的时候，这对任何人都是一个严肃的人生课题。我们今天学习的《鱼我所欲也》这篇课文告诉了我们应怎样作出选择。孟子，名轲，字子舆，战国时邹人。是儒家继孔子之后又一位重要的代表人物，后称为“亚圣”。孟子生于战国诸侯混战最激烈的时期，他继承和发扬了孔子的思想，他提出“民贵君轻”、反对掠夺性战争等主张。为此，他到各国去游说诸侯，反对“霸道”，提倡以“仁”“义”为中心的“仁政”、... 图片详情：    篇11：9《鱼我所欲也》第1课时课件(共34张PPT)+教案+学案+素材9《鱼我所欲也》第1课时课件(共34张PPT)+教案+学案+素材资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台9 鱼我所欲也核心素养：1.积累重点文言词语,了解孟子和《孟子》的相关知识。2.了解孟子“舍生取义”的道德主张和施行“仁政”的政治主张。(重点)3.学习本文运用的比喻、推理、层进等论证方法和善于借题发挥、因势利导的论辩艺术。(难点)4.学会正确选择，摒弃一己之私，将正义、道义放在首位，明辨事非，永葆善良之心，做一个大写的人。（素养）教学重点：本文所运用的比喻论证、正反对比论证、逻辑推理论证等方法。教学难点：1.对语句及中心的理解。2.理解文中的“义”“本心”的内涵，把握本文的主旨。教学课时：2课时教学过程：第一课时一、导入新课生与死... 图片详情：   篇12：9.鱼我所欲也（表格式教案）9.鱼我所欲也（表格式教案）资料可供全国地区适用。 大致详情：9.鱼我所欲也教学目标 知识与技能 了解孟子的道德主张，领会文章的思想内涵。 强化朗读训练，品味《孟子》散文的语言特色。过程与方法 把握古人运用具体事例、正反对比或比喻说理的方法，理解作者的观点。 通过学习让学生掌握比喻论证和对比论证的方法。情感、态度 与价值观 引导学生正确选择，摒弃一己私利，将正义、道义放在首位，明辨是非，永葆善良之心，做一个大写的人。学习 重点 通过学习让学生掌握比喻论证和对比论证的方法。学习 难点 理解本文论证层次，把握文章主旨。学法 指导 诵读法；质疑法；鉴赏法。教学过程教学环节 教 学 内 容环节一 新 课 导 入 “生存... 图片详情：    篇13：第9课《鱼我所欲也》课件（共30张PPT）第9课《鱼我所欲也》课件（共30张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共30张PPT)第三单元古诗文阅读导读篇目 作者 课时 主要内容 写作借鉴 古代文学常识 中考链接鱼我所欲也 孟子 2 论证了义重于生、义重于利的道理，提出“舍生取义”的中心论点 比喻论证 作者作品 背景链接 背诵默写字词解释唐雎不辱使命 2 记叙了唐雎临危出使秦国完成使命的故事，歌颂了唐雎不畏强权、敢于斗争的爱国精神。 对比衬托 作者作品 背景链接 介绍讽谏 背诵默写字词解释送东阳马生序 宋濂 2 叙述了作者在青少年时代勤奋求学的事情，表现了其顽强的学习毅力和刻苦的学习精神。 记叙为主 议论、描写 为辅 作者作品 背景链接 背诵默写字词解释词四首 渔家傲 秋思... 图片详情：   篇14：9《鱼我所欲也》第2课时课件(共29张PPT)+教案+学案+同步练习9《鱼我所欲也》第2课时课件(共29张PPT)+教案+学案+同步练习资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台9 《鱼我所欲也》同步检测（满分：70分 时间：45分钟）一、积累与运用（41分）1.填空。（4分）（1）孟子，名 ，字 ，是 时期的大思想家、教育家和散文家，是 以后的儒家大师，被尊为“ ”，与孔子并称“ ”。（2）《孟子》主要是记述孟子到各国游说，以及同各种学派进行论辩的情况，阐发他的政治见解和哲学、伦理、教育思想，基本上是一部 散文，它以 方式，展开雄辩说理，辞锋犀利，富于哲理。2.下列句中加点字注音完全正确的一项是（ ）（2分）A．蹴（jiù）尔... 图片详情：   篇15：鱼我所欲也 课件（共25张PPT）鱼我所欲也 课件（共25张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共25张PPT)—孟子鱼我所欲也在人的一生中，要作出许多各种各样的选择，尤其是在对待像生和死这样重大的问题上，当我们必须作出非此即彼的选择的时候，这对任何人都是一个严肃的人生课题。导入孟子，名 ，字 ，邹人，战国初期 、 。他是孔子的孙子的再传弟子，是 学派继孔子之后一位重要的代表人物，后称为“ ”。在政治上，他提倡“ ”，提出“民贵君轻”的民本思想，反对诸侯之间的兼并战争;在人性问题上，孟子主张______论。作者简介轲子舆儒家亚圣思想家教育家仁政性善主要思想施仁政民贵君轻人性本... 图片详情：   篇16：9 鱼我所欲也 课件(共36张PPT)9 鱼我所欲也 课件(共36张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共36张PPT)在人的一生中，要作出许多各种各样的选择，尤其是在对待像生和死这样重大的问题上，当我们必须作出非此即彼的选择的时候，这对任何人都是一个严肃的人生课题。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。（孟子）生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛。(裴多菲)人生自古谁无死，留取丹心照汗青。(文天祥)砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。(夏明翰)生而为何？1935年春，陈毅在敌人重兵围攻下，率部突围到江西、广东两省交界的油山和梅山地区开展游击战争，1936年冬天，梅山被围，他伤病伏丛莽间20多天了，考虑不能逃脱死亡的命运，写了三首... 图片详情：      篇17：9 《鱼我所欲也》课件(共48张PPT)9 《鱼我所欲也》课件(共48张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共48张PPT)9 鱼我所欲也学习目标了解有关《孟子》的文学常识，积累重点文言实词、虚词，背诵课文。抓住文章的主要论点，理解全篇内容。（重点）理清文章层次结构，把握其论证方法。（重点）体会本文的论述风格和语言特色。（难点）孟子（约前372—前289），名轲，邹（今山东邹城东南）人，战国时期思想家，儒家学派的代表人物之一，被尊称为“亚圣”，与孔子并称“孔孟”。他主张“仁政”，提出“民贵君轻”的民本思想。在人性方面，他主张“性善论”。作者简介孟子所处的时代，是一个“上下交征利（上下互相争夺利益）”的时代。《孟子》的第一篇《梁惠王》，就揭示了这样一个现实。孟子认为，一国上下不顾道... 图片详情：   篇18：9《鱼我所欲也》复习课件（23张PPT）9《鱼我所欲也》复习课件（23张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共23张PPT)《孟子》孟子生于战国诸侯混战最激烈的时期，他继承和发扬了孔子的思想，他提出“民贵君轻”、反对掠夺性战争等主张。为此，他到各国去游说诸侯反对“霸道”，提倡“仁”“义”为中心的“仁政”、“王道”。当时各国诸侯，视孟子的学说为脱离实际，因而不予采纳。孟子退而讲学著述，其言行的记载，保存在《孟子》一书中。作者简介①不为苟得也（ ）②为宫室之美（ ）③箪（ ） ④羹（ ）⑤蹴（ ） ⑥所恶（ ）⑦乡（ ） ⑧嗟（ ）⑨二者不可得兼（ ）勿丧耳（ ）⑩乞人不... 图片详情：   篇19：9《鱼我所欲也》 课件(共45张PPT)9《鱼我所欲也》 课件(共45张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共45张PPT)鱼我所欲也课件一第一课时学习目标：(1分钟）1、流畅地朗读课文。2、翻译全文，积累重点文言词语。自学指导（一）（1分钟）大声通读全文，读准字音。提示：1、读准下面几个句子：①故患有所不辟也； ②一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死；③蹴尔而与之，乞人不屑也；④所识穷乏者得我与？⑤乡为身死而不受2、找出文中的通假字。学生自学，教师巡视（3分钟）自学检测（一）（5分钟）流畅地通读全文。一、注意下面词语的正确读法：辟 箪 羹 弗蹴尔 屑 与 乡二、找出文中的通假字。辟：通“避”，躲避。辩：通... 图片详情：   篇20：9.鱼我所欲也 课件(共28张PPT)9.鱼我所欲也 课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共28张PPT)义务教育教科书（部编版）语文/九年级下册9.《鱼我所欲也》第一课时学习目标1、抓住文章的主要论点，理解全篇内容。2、理清文章层次结构，把握其论证方法。3、体会本文的论证风格和语言特色。新课导入裴多菲说：生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛。文天祥说：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。夏明翰说：砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。孟子说：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。今天，我们就一起学习孟子的《鱼我所欲也》，更进一步了解孟子的道德主张。走近作者孟子(约前372一前289)，名轲，字子舆。邹(今山东邹县)人。... 图片详情：    Tags：鱼我,所欲,教案,ppt,精选  |
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