篇1：中考作文名师课堂： “有创意地表达”作文升格训练示例（附：技法指点及升格指津）中考作文名师课堂： “有创意地表达”作文升格训练示例（附：技法指点及升格指津）资料可供全国地区适用。
大致详情：中考作文名师课堂： “有创意地表达”作文升格训练示例（附：技法指点及升格指津）
【技法指点】
表达富有创意的文章常常让人眼前一亮。写作时，要做到有创意地表达，除立意新颖外，还要注意哪些方面呢？
1.选材新颖：学会关注身边的新事物，彰显时代风采；或挖掘自身经历中的独特感受，凝聚个性真情。
2.角度新颖：记叙文视角的灵活转换：第一人称和第二、第三人称的转换，甚至选择由物的视角进行叙述，可以彰显创意，激发读者兴趣。
3.语言新颖：词语使用、句式选择、修辞手法力求有新意。
4.形式新颖：恰当采用剧本、日记、书信、寓言、童话等形式来表现，新意十足。
【原文呈现】
我的朋友
那天中午，大...
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  篇2：15.《有创意的书》教学设计15.《有创意的书》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《有创意的书》教学设计一、教学目标1．知识目标：了解手工书设计的相关知识，学习手工书设计的基本原理与方法，提高学生对书籍设计的鉴赏能力和审美情趣，激发创新意识。2．过程与方法：.学习手工书的设计要素，构成原理和制作方法，能用有创意的形式来表达特定的信息和意义，以自主或合作的方法进行手工书设计和制作3．过程与方法：形成以创意为中心的设计意识，提高审美能力，形成耐心、细致、整洁的学习态度和习惯。激发学生热爱生活，热爱书籍的情感二、教学重难点教学重点：手工书的设计原理和方法教学难点：手工书的设计过程三、教学策略本课属“设计·应用”学习领域，教师在教学中不仅要了解书籍装帧的基础知识，...
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  篇3：写作：有创意的表达 课件(共27张PPT)写作：有创意的表达 课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)有创意地表达什么是有创意地表达？创意：指有创造性的想法、构思等。有创意地表达：在写作时，有新意，有个性，不落俗套。自我推荐《虚伪的羊》主要内容:一件课后小事——同学因为过道狭窄而碰到了她的鞋子，她愤怒大叫，叫嚣着要狠狠报复同学。老师到来时，她立刻表现得宽容大度、温文尔雅，老师走后又恢复之前的嚣张跋扈。推荐理由：通过夸张的变色龙式的语言描写展现人物虚伪、善变的性格特征。《鸟》主要内容：我是一只鸟，自由飞翔，颠沛流离--被人捕获，养在笼中--挣脱牢笼，重获自由。推荐理由：以鸟的视角自述生活变化，被人类抓获收养，虽然生活无忧，但依然要挣脱牢笼飞向自由天空，表达...
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     篇4：写作 有创意的表达 教案写作 有创意的表达 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：写作 有创意的表达
1.学会从多方面审视作文，力求表达有创意。
2.从优秀作品中获得创新灵感，应用到自己的作文当中。
3.养成多角度思考的习惯，培养创意思维。
2课时
第1课时
1.明确什么叫有创意地表达。
2.从优秀作品中获得创新灵感，学习有创意地表达的方法。
一、导入新课
一提到写作文，有的同学就要头痛，不知道要怎么写好一篇作文。其实，很多名作家写作的素材都是生活小事，但是这些作家却可以把一些小事写得妙笔生花，富有创意。今天就让我们学学如何有创意地表达。
二、理论指导
【设计意图】
开篇先介绍关于“有创意地表达”的理论知识，并以已经学过的课文为例，使学生更好地理解。...
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   篇5：【统编版】语文九年级下册 第六单元 作文指导(五) 有创意地表达 同步课堂练（课件版）【统编版】语文九年级下册 第六单元 作文指导(五) 有创意地表达 同步课堂练（课件版）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)单元作文指导(五)有创意地表达目录学习导航写作指导范文评点作文训练学习导航学习目标 1．懂得有创意地表达的意义。2．学会从选材、构思等不同角度有创意地表达。写作指导有创意地表达，是指表达时有新意，有个性，不落俗套。一篇有创意的文章，能够让读者眼前一亮。写作时，要做到有创意地表达，除了立意新颖外，还要注意以下几个方面。1．选材要新颖。(1)要有“时代性”。“时代性”指选材紧跟时代发展，要符合社会主流精神，具有浓郁的时代特征。我们写作时要尽量去选具有时代特点的事物，让人感受到清新的时代气息。(2)要有“独特性”。“独特性”指所选材料为作者一人所独有，...
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   篇6：四年级上册美术教案15《有创意的书》人教版四年级上册美术教案15《有创意的书》人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：15《有创意的书》一．教学目标：1、 知识与能力：通过学习设计制作，使学生对书封面的设计方法有所了解并掌握封面设计的基本方法。2、 过程与方法：通过小组合作交流、探究实践，设计出不同形式的封面作品。3、 情感态度与价值观：在设计过程中培养学生对美术设计的兴趣和爱好。二．教学重难点：1、 掌握书本封面的组成和制作过程。2、 作品的表现、题材的选择，能否体现创意。三．教学方法：小组合作、探究实践。四．教学过程：（一）导入；课前谈话：你们都喜欢读什么书？生：格林童话，童话王国、、、师：看来你们都是喜欢读书的好孩子。上课。通过刚才的谈话，老师知道你们都非常喜欢读书，那你知道以前...
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 篇7：人教版初中美术七上册 第3单元第1课《有创意的文字》教案人教版初中美术七上册 第3单元第1课《有创意的文字》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《文字的魅力》教案教材分析：依据美术新课程标准的理念，我明确了本课属于综合·探索领域，使学生了解文字的发展历史，并提高学生对文字的审美能力。教学目标：1、知识目标：让学生理解感受不同形式的文字中所蕴涵的文化特征及审美价值。2、能力目标：能够从文字形象中寻找灵感，创作具有韵味的美术作品。3、情感目标：愿意从美术的角度关注文字，愿意参与文化传承与交流。教具、学具：多媒体课件、学生自选纸、彩笔等材料。重点难点：如何创造性地使用文字，进行作品创作。教师准备：古文字卡片、多媒体课件等。学生准备：美术书、图画笔、美术本。一、课题导入：师：同学们,大家都知道我国是一个历史悠久的文明古...
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  篇8：部编版语文九年级下册 写作 有创意的表达 教案部编版语文九年级下册 写作 有创意的表达 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：写 作有创意地表达INCLUDEPICTURE"教学目标.TIF"1．学习在作文中有创意地进行表达的方法。2．能够从选材、角度、语言表达、表现形式等方面进行创新，提高作文水平。INCLUDEPICTURE"教学过程.TIF"一、概念导入所谓有创意地表达，就是在表达时要有新意、有个性、不落俗套。写作时，要做到有创意地表达，除了我们常说的立意要新颖外，还需要注意哪些呢？二、有创意地表达的方法1．选材要新颖。从大的方面说，要写社会生活中的新事物，特别是具有时代特点的事物；从小的方面说，要写属于自己的经历、体验、感受中那些富有个性的东西。如：同样写母爱，史铁生写了两次“看花”，表达...
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 篇9：15有创意的书 课件(共20张PPT)人教版 美术四年级上册15有创意的书 课件(共20张PPT)人教版 美术四年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)有创意的书单击输入您的封面副标题同学们，你们爱读书吗？你见过什么有创意的书吗？你见过哪些有创意的书？立体书：立体书被称做Pop-Up Book（pop-up是弹出式的意思），也有称之为Movable Book（可动书），但我们如要把近代所有各类型的立体书就统称之为玩具书Playbook 或Toybook应属合适。因此，我们就把所有超越传统纸本的图书都统称为玩具书。因立体书主要面向儿童,故又被称为儿童立体书。玩具书与纸雕或纸艺品或立体贺卡及其它纸艺装饰或纸制玩具色最大不同是：其书的内容本质与特色。就玩具书的历史渊源而言，玩具书应是儿童文学出版品中的一种特别分类，...
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     篇10：桂美版 三年级上册美术教案第5课剪折的鱼《有创意的鱼剪纸》桂美版 三年级上册美术教案第5课剪折的鱼《有创意的鱼剪纸》资料可供全国地区适用。
大致详情：《有创意的鱼剪纸》一、教材分析本课的教学内容旨在通过引导学生欣赏各式各样的鱼剪纸，感受鱼的造型和色彩美感，激发学生热爱生活、美化生活的思想感情。针对学生的年龄特点，运用欣赏鱼的特征及形态、猜谜语的情境教学法激趣导入，指导学生在欣赏、猜谜语的过程中加深对鱼的认识和记忆，让学生知道鱼的造型基本都是一个对称型。变形、装饰是剪纸造型的一个重要基础，教师出示装饰鱼和写实鱼的范图，让学生自己去对比、观察、发现和探究，使学生认识经过变形的鱼更简化，更生动，更有装饰性。在学生学习创意剪纸时，教师鼓励学生自主探索立体的剪纸制作方法，大胆地想象，设计出造型奇妙的鱼，从而培养学生学会发现、自主学习的能力以及发展...
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 篇11：2023届高考语文文学类阅读考点突破：个性化阅读和有创意的解读（含答案）2023届高考语文文学类阅读考点突破：个性化阅读和有创意的解读（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：文学类阅读：个性化阅读和有创意的解读1．阅读下面的文字，完成下面小题。航海长陆颖墨那是二十世纪八十年代，中国海军走出第一岛链。就是那个傍晚，作为见习航海长的林之江在西昌舰驾驶舱里，看着编队驶入那个著名的海峡。忽然，他听得航海长说：“你看！”他顺着指向看去，右侧海面上出现了三艘军舰。它们和编队拉近了距离，顺着这边的航向，像是伴随航行。林之江心里一动，上级的研判真是英明，我们第一次出岛链，看热闹的肯定不少。舰长参加完会议，来到驾驶舱，正式下达上级的通知：“北京同意升旗时间由我们编队确定。升旗时间就看你们的了。”舰长宣布完命令离开后，林之江忽然心里一动，对航海长说：“为了确保万无一失...
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     篇12：第15课《有创意的书》课件(共15张PPT)第15课《有创意的书》课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)第十五课 有创意的书四年级上册想一想中国现有的书有哪些装帧形式？导入卷 轴新授经折书新授线装书新授旋风装订新授 立体书也有称之为可动书、玩具书。新授 翻拉书就是有开门页或是拉轴设计的书，可以给予孩子多元的感官刺激。翻翻书拉拉书跳立书新授有声书新授书籍设计的版块封面封底书脊新授书籍设计的要素文字图像色彩新授书籍设计方法手绘方法拼贴方法新授用你学过的知识设计一本你喜爱的书的封面。要运用到文字、色彩、图案。可以运用手绘方式，也可以用拼贴方式。可以两人合作，也可以自己创作。学生作业不同类型的书...
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     篇13：15有创意的书 教案15有创意的书 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：有创意的书教学设计（教材分析：本节课是集造型·表现和设计·应用为一体的一节课，通过欣赏不同形式的书籍作品，了解书籍设计的基本知识，发挥想像力设计、制作一本属于自己的绘本。通过本课学习，提高学生爱书、读书的品质，培养学生的美感，和设计意识。在对绘本设计的观察与学习中，培养学生的设计能力及动手制作的能力。学习领域：造型·表现设计·应用教学目标：1、知识目标：通过欣赏不同形式的书籍作品，了解书籍设计的基本知识，发挥想像力设计、制作一本属于自己的绘本。2、情感目标：通过本课学习，提高学生爱书、读书的品质，培养学生的美感，和设计意识。3、技能目标：在对绘本设计的观察与学习中，培养学生的设计...
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  篇14：第15课 有创意的书 （课件）人教版 美术四年级上册(共13张PPT)第15课 有创意的书 （课件）人教版 美术四年级上册(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)有创意的书~你见过其他不同形式的书籍装帧么？古朴典雅统线装古代：他们是怎么装订的？？？Bai尚经服龄0Baid经验jingyan. =■■现代：他们又是怎么装订的？？？■■■■装帧的演变■~装帧演变~000:4410●●车轴装线装龟背纹紧着装卷轴装简帛书旋风装毛线装简装甲骨文绵书包背装精装竹子飞蛾装H儿童装女装经折装背包装1蝴蝶装电子书装帧之旋风装■装帧之经折装■装帧之线装■■装帧之包背装■创意的装订方式@A二品品含好”立体书”0剧场书小手动一动小组...
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    篇15：15有创意的书 教案15有创意的书 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：有创意的书教学目标1、知识与技能:学习书籍封面设计的基本知识,掌握封面设计作品制作的基本方法,包括手绘方法、拼贴方法、拓印方法等。2、过程与方法:学习书籍封面设计的设计要素、构成原理和制作方法,学习封面设计中特有的思维方式和形式规律,能运用象征性的手段、有创意的图像形式来表达特定的信息和意义;以自主或合作的方法进行设计和制作。3、情感态度与价值观:能认真按设计的程序体验设计和制作的全过程,形成以创意为重点的设计意识,提高对书籍封面设计的审美能力,形成耐心、细致、整洁和有计划的工作态度和习惯。1、知识与技能:学习书籍封面设计的基本知识,掌握封面设计作品 制作的基本方法,包括手绘...
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  篇16：第6课《秋天的雨》教案及课堂练习（有答案）第6课《秋天的雨》教案及课堂练习（有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学语文三年级上册《秋天的雨》教案【教材分析】本文是一篇洋溢着诗情画意的散文，通过秋雨巧妙地将秋天众多的景物串起来，勾勒出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。本文结构清晰，语言表达优美，生动细腻地描绘了烂漫的秋雨。第一自然段以“秋天的雨是一把钥匙，把秋天的大门打开了”为引子，将秋雨比作钥匙，形象地写出了秋雨开启了秋天的大门。第二、三、四自然段都是以段落第一句为总起句：第二自然段运用比喻、拟人等修辞手法，描绘秋天五彩缤纷的美丽景象；第三自然段将秋雨带来的香味写得细致入微；第四自然段的“吹起金色小喇叭”，犹如一位通讯员在告知动植物快准备过冬。第五自然段以“秋天的雨是一曲丰收的歌、一首欢乐的歌”结尾，抒...
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