篇1：2023届高考语文复习：诗歌专题训练——赏析一句诗的妙处（含答案）2023届高考语文复习：诗歌专题训练——赏析一句诗的妙处（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：诗歌专题训练-------赏析一句诗的妙处一、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。书愤（三）陆游镜里流年两鬓残，寸心自许尚如丹。衰迟罢试戎衣窄，悲愤犹争宝剑寒。远戍十年临的博，壮图万里战皋兰。关河自古无穷事，谁料如今袖手看。1．请赏析“谁料如今袖手看”这一句的妙处。二、阅读下首诗，完成题目。归园田居(其三)(晋·陶渊明)种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。2．“带月荷锄归”一句常为后世诗评家称道，请说出这一句的妙处。三．阅读下面这首诗，然后回答问题。下横岭望宁极①舍韩维驱车下横岭，西走龙阳道。青烟...
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  篇2：中考语文知识点----人的称谓+一句话评书+诗句与人中考语文知识点----人的称谓+一句话评书+诗句与人资料可供全国地区适用。
大致详情：2022中考知识点人的称谓：(一)称字：幼时命名由父亲长辈命名，成年(男20，女15)取字沈德鸿字雁冰，鲁迅字豫才。(二)称号：一般只用于自称，以显示某种志趣或抒发某种情感，年龄不限，如李白号青莲居士，白居易号香山居士，李清照号易安居士。(三)称谥号：古代王侯将相、高级官吏、著名文士等死后被追加的称号，如范仲淹称文正，欧阳修称文忠。(四)称籍贯：以人的出身地命名，如孟浩然称孟襄阳，柳宗元又称柳河东。(五)称官名：以人的官名来命名，如杜甫称杜工部。(六)称官地：以人做官的地方来命名。如岑参：岑嘉州柳宗元称柳柳州(七)古代帝王对贵族功臣的封赐爵号(位)：公、侯、伯、子、男(五等)...
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 篇3：四年级上册音乐教案 第五单元 共有一个幸福的家冀少版四年级上册音乐教案 第五单元 共有一个幸福的家冀少版资料可供全国地区适用。
大致详情：《共有一个幸福的家》教学设计教学目标：1、能够用自然而有弹性的声音和热情奔放的情绪演唱歌曲。2、通过学唱歌曲，了解少数民族的风格特点，从而激发少年儿童对祖国民族和睦大家庭的热爱之情。3、能自信的、有感情的进行音乐实践活动，并能用自己喜欢的方式表现音乐。教学重点、难点：能够用自然而有弹性的声音和热情奔放的情绪完整演唱歌曲。教学准备：课件、电子琴、多媒体教学过程：一、情境导入欣赏歌曲《吉祥三宝》师：今天老师送给你们一首好听的歌曲《吉祥三宝》，共同来欣赏一下吧！问：歌曲采用了什么演唱形式？歌曲的情绪是怎样的？师：同学们说的真好！听着他们美妙的歌声，真切地感觉到这是一个非常幸福美...
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 篇4：四年级上册音乐教案 第五单元 共有一个幸福的家冀少版四年级上册音乐教案 第五单元 共有一个幸福的家冀少版资料可供全国地区适用。
大致详情：《共有一个幸福的家》教学设计教材分析：《共有一个幸福的家》是一首热情奔放、富有朝气的儿童歌曲。F大调，4/4拍。第一乐段用简洁的语言描述了五十六个民族的少年儿童幸福地成长在祖国大家庭。第二乐段用形象的语言描述了各民族儿童用不同的方式表达对祖国的热爱。第三乐段是第一乐段的再现部分，是感情的升华，主题的再现，使感情显得更加细腻而深沉，成功地表达了各民族儿童对祖国妈妈的无限深情与热爱。教学目标：1、能够用自然而有弹性的声音和热情奔放的情绪演唱《共有一个幸福的家》。2、通过学歌曲，了解少数民族的风格特点，从而激发少年儿童对祖国民族和睦大家庭的热爱之情。3、能自信的、有感情的进行交流和综合表演...
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 篇5：统编版六年级下册语文 含有“心”的飞花令五言诗句 素材（文字）统编版六年级下册语文 含有“心”的飞花令五言诗句 素材（文字）资料可供全国地区适用。
大致详情：含有“心”的飞花令五言诗句（二）【“心”结尾的五言诗句】1、谁言寸草心，报得三春晖。——出自唐·孟郊《游子吟》2、晚年唯好静，万事不关心。——出自唐·王维《酬张少府》3、感时花溅泪，恨别鸟惊心。——出自唐·杜甫《春望》4、山光悦鸟性，潭影空人心。——出自唐·常建《题破山寺后禅院》5、古台摇落后，秋日望乡心。——出自唐·刘长卿《秋日登吴公台上寺远眺》6、无人信高洁，谁为表予心？——出自唐·骆宾王《咏蝉》7、草木有本心，何求美人折！——出自唐·张九龄《感遇十二首·其一》8、岂伊地气暖？自有岁寒心。——出自唐·张九龄《感遇·江南有丹橘》9、此时故乡远，宁知游子心。——出自唐·王勃...
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     篇6：相伴一生的唯美诗句大全相伴一生的唯美诗句大全资料可供全国地区适用。
大致详情：相伴一生的唯美诗句大全 1、凄凉别后两应同，最是不胜清怨月明中。——纳兰性德《虞美人》? 2、入我相思门，知我相思苦，长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。——李白《三五七言》? 3、曾经沧海难为水，除却巫山不是云。——元稹《离思五首其四》? 4、问世间，情是何物，直教生死相许。——元好问《摸鱼儿二首其一》? 5、还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时。——张籍《节妇吟》? 6、从别后，忆相逢，几回魂梦与君同。——晏几道《鹧鸪天三首其一》? 7、多情自古伤离别。更那堪，冷落清秋节。——柳永《雨霖铃》? 8、无情不似多情苦，一寸还成千万缕。——晏殊《玉楼春》?...
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  篇7：六年级下册语文素材——超级飞花令含“一”和植物的诗句 (2)六年级下册语文素材——超级飞花令含“一”和植物的诗句 (2)资料可供全国地区适用。
大致详情：超级飞花令含“一”和植物的诗句1.桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。——杜甫《江畔独步寻花》（其五）2.黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。——杜甫《江畔独步寻花》（其六）3.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。——杜牧《山行》4.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——苏轼《惠崇春江晚景二首》（其一）5.何须浅碧深红色，自是花中第一流。——李清照《鹧鸪天桂花》6.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》7.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。——贺知章《咏柳》8.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白《赠汪伦》9.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——杜甫《绝句四首》（...
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  篇8：统编版一年级语文下册语文园地五 字词句的运用 教案统编版一年级语文下册语文园地五 字词句的运用 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地五（字词句运用、日积月累）教学设计学习目标1.识记同音字，并在具体的语言环境中加以运用。2.进一步巩固用音序查字法查字典，提高自主识字能力。3.读背歇后语，激发学生主动积累的兴趣。学习重、难点1.识记同音字，并在具体的语言环境中加以运用。（重、难点）2.读背歇后语，激发学生主动积累的兴趣。（重点）教学准备多媒体课件。课时安排1课时。一、选一选，填一填。1.激趣导入：孩子们，这节课老师要带你们去游戏乐园玩一玩，想去吗 (生：想。)我还邀请了几组好朋友一起玩，让我们用热烈的掌声欢迎他们。谁来和他们打个招呼 （第一组、第二组、第三组、第四组）2.一起来和好朋友打个...
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  篇9：诗词文化作文：用一句古诗词来总结你的2020年，你会用哪句？诗词文化作文：用一句古诗词来总结你的2020年，你会用哪句？资料可供全国地区适用。
大致详情：诗词文化作文：用一句古诗词来总结你的2020年，你会用哪句？光阴荏苒，如白驹过隙，回首2020年，你过得怎么样？如果用一句诗词总结你的2020年，你会用哪一句？?或许，这一年，匆匆走过，当你缓过神来时，时间悄然流走，只留你在原地感伤。?流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。——蒋捷《一剪梅》?十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。——杜牧《遣怀》?世事漫随流水，算来一梦浮生。——李煜《乌夜啼·昨夜风兼雨》?今年花谢，明年花谢，白了人头。——赵秉文《青杏儿·风雨替花愁》?世事一场大梦，人生几度新凉。——苏轼《西江月》?时光已逝，我们所能做的，就是珍惜当下。或...
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    篇10：高考作文鲜素材：用一句诗总结你的2020，你会想到哪句？高考作文鲜素材：用一句诗总结你的2020，你会想到哪句？资料可供全国地区适用。
大致详情：高考作文鲜素材：用一句诗总结你的2020，你会想到哪句？
年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。
一转眼，就到了2020年的最后一天，撕掉这张日历，明天，就变成了明年。
岁月辗转成歌，时光流逝如花。经历了这一年的种种，才明白，有些事，即使过去也要用心记得；有些人，已然错过就要安心遗忘。
明天就是新的一年了，如果让你用一句诗来形容2020年的生活，你又会想到哪一句呢？
2020，我明白了：除了生死，其他事都是小事。
《临江仙·滚滚长江东逝水》
明·杨慎
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
是非成败转头空。
青山依旧在，几度夕阳红。
白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。
一壶浊酒喜相逢。...
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     篇11：冀少版 四年级上册音乐 第五单元 共有一个幸福的家｜教案冀少版 四年级上册音乐 第五单元 共有一个幸福的家｜教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《共有一个幸福的家》教学设计
教材分析：
《共有一个幸福的家》是一首热情奔放、富有朝气的儿童歌曲。大调，4/4拍，三段体结构。第一乐段用简洁的语言描述了五十六个民族的少年儿童幸福地成长在祖国大家庭。第二乐段用形象的语言描述了各民族儿童用不同的方式表达对祖国的热爱。第三乐段是第一乐段的再现部分，是感情的升华，主题的再现，使感情显得更加细腻而深沉，成功地表达了各民族儿童对祖国妈妈的无限深情与热爱。
教学目标：1.能够用自然而有弹性的声音和热情奔放的情绪演唱《共有一个幸福的家》。
2.了解不同的民族音乐、服饰和乐器，并能用自己喜欢的方式表现音乐。
教学重点：1.能够用自然而有弹性的声...
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 篇12：2021届高考语文考前一个月精选冲刺试题-古诗文语言鉴赏之赏析精妙的诗句 含解析2021届高考语文考前一个月精选冲刺试题-古诗文语言鉴赏之赏析精妙的诗句 含解析资料可供全国地区适用。
大致详情：2021古诗文语言鉴赏之赏析精妙的诗句一、单选题（本大题共4小题，共12.0分）送友人入蜀①李白见说蚕丛路，崎岖不易行。山从人面起，云傍马头生。芳树笼秦栈，春流统蜀城。升沉应已定，不必问君平②。（注）①这首诗作于天宝二年（743），作者当时在长安受到权贵的排挤。②君平：是西汉严遵的字，他不愿做官，过着隐居生活，曾经在成都以占卜为生。下列对诗歌内容和艺术手法的赏析，不正确的一项是（）A.首联写临别时作者亲切地叮嘱友人蜀道崎岖险阻，不易通行，恍若两个好友在娓娓而谈，感情诚挚而恳切。B.颔联“起”“生”两个动词用得极好，生动地表现了栈道的狭窄、险峻、高危，想象奇特，写得气韵...
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    篇13：冀少版 四年级上册音乐 第五单元 共有一个幸福的家｜教案冀少版 四年级上册音乐 第五单元 共有一个幸福的家｜教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《共有一个幸福的家》教学设计一、教材分析《共有一个幸福的家》是河北少年儿童出版社小学音乐教材四年级上册第五单元中的一首歌曲，它热情奔放、富有朝气，大调，4/4拍，三段体结构。第一乐段用简洁的语言描述了五十六个民族的少年儿童幸福地成长在祖国大家庭中。第二乐段用形象的语言描述了各民族儿童用不同的方式表达对祖国的热爱。第三乐段是第一乐段的再现部分，是感情的升华，主题的再现，使感情显得更加细腻而深沉，成功地表达了各民族儿童对祖国妈妈的无限深情与热爱。二、学情分析四年级的学生学习思维敏捷，对音乐课有着浓厚的兴趣，集中注意的时间有了一定程度提高，但依旧需要新鲜有趣的事物吸引其注意力。相比之前，学生...
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  篇14：冀少版 四年级上册音乐 第五单元 共有一个幸福的家｜教案冀少版 四年级上册音乐 第五单元 共有一个幸福的家｜教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《共有一个幸福的家》教学设计
教材分析：
本单元的主题是“幸福的家”，家可以是祖国这个大家，也可以是学校、家庭这个小家，教师可以通过让学生说家、唱家来表现幸福的家导入新课《共有一个幸福的家》。歌曲《共有一个幸福的家》是一首热情奔放、富有朝气的儿童歌曲，用简洁的语言描述了五十六个民族的少年儿童幸福的成长在祖国大家庭中，用形象的语言描述了各族少年儿童用不同的方式表达对祖国大家庭的热爱。歌曲采用听唱法教学，让学生变换方式多方面感受音乐，利用多媒体图片展示我国部分少数民族的民族风情、音乐舞蹈等，引导学生充分感受我国各少数民族音乐的魅力，拓宽学生的音乐与文化视野。
教学目标：
1、能够用自然而有...
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  篇15：3.3.5【教案】语文一轮 古代诗歌阅读 鉴赏诗歌的语言——兴酣落笔摇五岳3.3.5【教案】语文一轮 古代诗歌阅读 鉴赏诗歌的语言——兴酣落笔摇五岳资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台高考任务三 鉴赏诗歌的语言——兴酣落笔摇五岳鉴赏诗歌的语言就是要求考生了解诗歌语言的特点，通过想象、联想、比较等多种方法，体会作者的思想感情，领悟诗歌的精妙之处。分析诗歌语言的妙处，除了理解诗歌语言的字面意义之外，还要分析语言的表达效果，进而把握好诗歌语言在表情达意上的特色。从历年的高考试题看，对诗歌语言的鉴赏包括：炼字(品味关键词)、赏析诗眼、炼句(赏析关键句)和赏析语言风格。其中炼字和炼句是热考题型。题型一 鉴赏炼字型——好字不止“以意胜”炼字，即锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，从词汇宝库中挑选出最妥帖、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意。赏析炼...
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   篇16：3.3.5【练习】语文一轮 古代诗歌阅读 鉴赏诗歌的语言——兴酣落笔摇五岳（含答案）3.3.5【练习】语文一轮 古代诗歌阅读 鉴赏诗歌的语言——兴酣落笔摇五岳（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台鉴赏诗歌的语言1．阅读下面这首元曲，完成下面小题。折桂令·酸斋学士①席上张可久岸风吹裂江云，迸一缕斜阳，照我离樽。倚徙②西楼，留连北海，断送东君。传酒令金杯玉笋，傲诗坛羽扇纶巾。惊起波神，唤醒梅魂。翠袖佳人，白雪阳春③。【注】 ①酸斋学士：贯云石，号酸斋，元代散曲家。②倚徙：流连徘徊。③白雪阳春：古代楚地的歌曲名，风格高雅。(1)下列对全曲内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是( )A．此曲写酸斋学士安排诗酒歌舞为友送行，令佳人唱曲，美人捧金杯传酒令，将当时的文士风流表现得十分传神。B．“倚徙西楼”三句，写出作者在酸斋学士处流连终日，徘徊留恋不舍离...
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   篇17：【微课 动画版】46二年级下课文15.1《晓出净慈寺送林子方》送别诗不应该写一些：送你离开千里外。之类的诗句吗？【微课 动画版】46二年级下课文15.1《晓出净慈寺送林子方》送别诗不应该写一些：送你离开千里外。之类的诗句吗？资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
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篇18：2023届高考语文一轮复习任务群五古代诗歌阅读任务突破练 26 鉴赏古代诗歌的语言（含答案）2023届高考语文一轮复习任务群五古代诗歌阅读任务突破练 26 鉴赏古代诗歌的语言（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：任务突破练二十六 鉴赏古代诗歌的语言一、阅读下面这首宋诗,完成1~2题。(9分)冬至留滞舒州①有怀岁旦②泊舟平江门外曹彦约③舒郡惊冬节,吴门④忆岁时⑤。天寒城闭早,冻合水行迟。再拜为兄寿,同声念母慈。穷年终是客,至日始题诗。注①舒州:位于安徽省西南部、皖河上游。②岁旦:一年的第一天。③曹彦约:南宋大臣、诗人,江西人。④吴门:指苏州或苏州一带,即诗题中的“平江门外”。⑤岁时:每年一定的季节或时间,此指春节。1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )(3分)A.诗歌标题中的“冬至”交代了诗人写这首诗的时间,“留滞舒州”点明了这首诗的写作地点及缘由。B.诗歌第五句中的...
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   篇19：2023届高考语文一轮复习任务群五古代诗歌阅读任务突破练 25 鉴赏古代诗歌的形象（含答案）2023届高考语文一轮复习任务群五古代诗歌阅读任务突破练 25 鉴赏古代诗歌的形象（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：任务突破练二十五 鉴赏古代诗歌的形象一、阅读下面这首唐诗,完成1~2题。(9分)寒食还陆浑别业[注]宋之问洛阳城里花如雪,陆浑山中今始发。旦别河桥杨柳风,夕卧伊川桃李月。伊川桃李正芳新,寒食山中酒复春。野老不知尧舜力,酣歌一曲太平人。注陆浑别业:位于洛阳西南之陆浑县伊水之滨,是宋之问的住处,公务之暇,他常前往此处消闲度假。1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )(3分)A.本诗前四句在写景的同时交代行踪,表明心境,语言的形象性及概括力极强。B.颈联描写了诗人远离京师,在热闹的别院欣赏繁花盛开的春景,举杯畅饮,无所拘束。C.尾联所写的山中野老实为诗人自己,道出...
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    篇20：2023届高考一轮复习课后习题 二十五 鉴赏古代诗歌的形象（含答案）2023届高考一轮复习课后习题 二十五 鉴赏古代诗歌的形象（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：任务突破练二十五 鉴赏古代诗歌的形象(赋分54分,用时40分钟)1.阅读下面这首唐诗,完成(1)~(2)题。(9分)复至裴明府①所居李商隐伊人卜筑自幽深,桂巷杉篱不可寻。柱上雕虫②对书字,槽中瘦马仰听琴③。求之流辈岂易得,行矣关山方独吟。赊取松醪一斗酒,与君相伴洒烦襟④。注①裴明府,即姓裴的县令。②雕虫:鸟虫篆,鸟虫书,也简称鸟虫。③《荀子·劝学》:“昔者瓠巴鼓瑟而流鱼出听,伯牙鼓琴而六马仰秣。”④烦襟:烦闷的心情。(1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )(3分)A.首联,点明裴明府居住的位置、环境,即桂树、杉篱掩映的小巷。B.颔联,写“所居”柱上是鸟虫书...
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