篇1：统编版（五四制）语文七年级下册 21 古代诗歌五首 教案统编版（五四制）语文七年级下册 21 古代诗歌五首 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：21 古代诗歌五首登幽州台歌【教学目标】1．体味诗的阔大苍凉的意境之美，品味诗人的悲叹，并通过此诗初步感受盛唐气象。2．理解诗人怀才不遇的苦闷。3．诗人的形象。【教学重点】感受诗的意境，品味诗人的悲叹。【教学难点】通过此诗初步感受盛唐气象。【教学过程】一、导入燕昭王成为明君圣主的代表，黄金台也成了明君圣主礼遇贤才的象征。此后，有多少怀才不遇的文人，登上幽州台，吊古伤今，感怀时世。今天，我们就来学习唐代诗人陈子昂的一首诗《登幽州台歌》。预习检测：1．背诵默写诗歌。2．作者简介：陈子昂是一个很有政治头脑和军事眼光的人，武则天当政时，契丹南侵，武则天派建安王武攸宜出兵...
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    篇2：21 古代诗歌五首：望岳 课件（共17张PPT）21 古代诗歌五首：望岳 课件（共17张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：诗
词
诗词教学赏析系列课件
七年级语文下册 望岳
课前引导
同学们，我们国家山河秀丽，景色优美，名胜古迹数不胜数。单说山，就有很多，但在群山之中，谁最有名呢?那当然是“五岳”，因为有语云：“五岳归来不看山”。那在五岳之中谁的名气最大呢?泰山——五岳之首，“泰山归来不看岳”呀。今天我们就一起来领略一下杜甫笔下的泰山是如何一番景色!
【望 岳】
杜 甫
岱宗夫如何？
齐鲁青未了。
造化钟神秀，
阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，
决眦入归鸟。
会当凌绝顶，
一览众山小。
诗人介绍
本诗背景
本诗体裁
学习任务
自读理解
诗文赏析
知识考点
拓展延伸...
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    篇3：21《古代诗歌五首 望岳》课件（27张PPT）21《古代诗歌五首 望岳》课件（27张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：20.望岳 ——杜甫情景导入中国是诗的国度，在历史的悠悠长河中，诗人们张目人间，寄情山水，人情物理，体察入微，或执着，或洒脱，或沉郁，或飘逸，风情万种，千古流芳。今天我们学习唐诗《望岳》，随着诗人的生花妙笔，走进杜甫的内心世界。杜甫（七一二－七七零），字子美，因曾居长安城南少陵，故自称少陵野老，世称杜少陵。安史之乱开始，他流亡颠沛，竟为叛军所俘；脱险后，授官左拾遗。乾元二年（七五九），他弃官西行，最后到四川，定居成都一度在剑南节度使严武幕中任检校工部员外郎，故又有杜工部之称。晚年举家东迁，漂泊鄂、湘一带，贫病而死。作者简介 杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会动荡、政...
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    篇4：部编版语文七年级下册20古代诗歌五首《游山西村》教案部编版语文七年级下册20古代诗歌五首《游山西村》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《游山西村》教学设计教材分析诗歌在中华文明史册上永远是最灿烂的明珠。诵读优秀诗歌，可以让我们心灵得到滋润和净化，情感变得丰富，从而激发起对中华优秀传统文化的热爱。研读教材发现，《游山西村》记载诗人被罢官闲居在家时，到山西村游赏的经历。本诗寥寥 56个字，围绕“游”字，从四个不同的角度切入，生动形象的描绘农村丰收欢欣热闹的场景，刻画了农家妙事，独特风光，民俗民风，虽短小却匠心独运。首联写山西村中人倾其所有的热情好客，一个“足”字，也表达出村中人的淳朴。好酒好菜，让每一个来访人都被村中人的笑声打动。颔联是本诗的神来之笔，描绘山峦重重，水道弯弯，无路可走之处，突然柳绿桃红，眼前豁然开朗，可以在描...
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 篇5：21《古代诗歌五首》课件（共78张PPT）+素材21《古代诗歌五首》课件（共78张PPT）+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共78张PPT)第二十一课古代诗歌五首2020-2021部编版语文七年级下册第五单元第一课时登幽州台歌调整心态，进入情景学习活动（一）千金市骨。燕昭王成为明君圣主的代表，黄金台也成了明君圣主礼遇贤才的象征。此后，有多少怀才不遇的文人，登上幽州台，凭古吊今，感怀时世。今天，我们就来学习唐代诗人陈子昂的一首诗《登幽州台歌》。学习目标1.有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。2.体会诗人表达的情感，理解诗歌中所蕴含的哲理。3.背诵默写古诗词，并学以致用。学海导航，明确目标学习活动（二）作家作品陈子昂(661～702)，字伯玉，梓州射洪(今属四川)人。唐代文学家。...
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篇6：人教版七年级下册语文《古代诗歌五首（登幽州台歌）》同步练习（含答案）人教版七年级下册语文《古代诗歌五首（登幽州台歌）》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版七年级下册语文《古代诗歌五首（登幽州台歌）》同步练习（含答案）一、积累与运用1．下列加点字的注音不正确的一项是 ( )A．念天地之悠悠，独怆(chuàng)然而涕下！ B．岱宗夫如何？齐鲁青未了(le)。C．荡胸生曾云，决眦(zì)入归鸟。 D．莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚(tún)。2．下列诗句中加点词的解释不正确的一项是 ( )A．独怆然而涕下(悲伤的样子) B．齐鲁青未了(不尽)C．自缘身在最高层(因为) D．拄杖无时夜叩门(没有时间)3．下列说法错误的一项是（ ）A．《登幽州台歌》——陈子昂——唐——文学家B．《登飞来峰》—...
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  篇7：第21课《古代诗歌五首》知识点归纳 部编版语文七年级下册第21课《古代诗歌五首》知识点归纳 部编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级下册诗歌鉴赏中考集锦——第21课古代诗歌五首一、《登幽州台歌》鉴赏1、这是一首吊古伤今，吟咏叹惋的生命悲歌。诗人通过书写登楼远眺，凭今吊古的感慨，抒发了生不逢时、怀才不遇、不能实现理想抱负的悲凉苦闷和孤寂抑郁之情（的人生感慨）。2、“古人”“来者”指的是求贤若渴、礼贤下士的明君。“独”字表现了作者 孤独寂寞凄凉的心境。整首诗通过采用 直抒胸臆的表现手法，表达诗人的思想感情，具有苍凉悲壮的感情基调。 3.本诗中从天地落笔，表现出生不逢时的孤独和伤感的句子：念天地之悠悠，独怆然而涕下。4、请描绘一下“念天地之悠悠，独怆然而涕下！”这个画面。（2分） 答：我登上幽州台眺望远方，思绪...
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   篇8：第21课《古代诗歌五首——望岳》课件（共17张PPT）第21课《古代诗歌五首——望岳》课件（共17张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：望 岳杜 甫—唐朝一、有感情地朗读诗文，能够背诵默写。（重）二、理解诗的意思， 学会抓关键词赏析诗句。（难)三、体会诗人的思想感情。（难）学习目标岳：高大的山。中国有五岳，分别是东岳泰山、南岳衡山、西岳华山、北岳恒山、中岳嵩山。 杜甫以“望岳”为题的诗共三首，分咏东岳、西岳和南岳，今天这首是咏东岳泰山的。 泰山位于山东中部，主峰在山东泰安城北，古称东岳，为五岳之首。泰山又称岱山、岱宗、岱岳、东岳、泰岳等。名称之多，实为全国名山之冠。解题杜甫（公元712-770），字子美，诗中自称少陵野老、杜陵布衣，后人称他杜少陵。曾经做过检校工部员外郎，故又世称“杜工部”。祖籍襄阳...
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    篇9：部编版七年级语文下册21.古代诗歌五首《游山西村》教学设计部编版七年级语文下册21.古代诗歌五首《游山西村》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：单元(章)名称、课题 游山西村 主备人课时划分 1课时 教学课时 第1 课时 总备课数 第 课时教学目标 知识与能力：1.体味诗歌的内涵。2.培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。过程与方法：1.关于作者，学生搜集作者的资料进行展示。2.朗读诗歌，整体感知，你觉得诗歌阐明了一种怎样的人生态度？情感、态度与价值观：通过合作与探究的学习方式，提高学生鉴赏诗歌的能力，培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。教学重点 1.体味诗歌的内涵。2.培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。教学难点 培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高...
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  篇10：部编版七年级下册语文教案《21 古代诗歌五首之望岳》 学案（无答案）部编版七年级下册语文教案《21 古代诗歌五首之望岳》 学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：望岳【学习目标】知识与能力目标：熟读成诵，了解诗歌的大意。过程与方法目标：背诵、默写名句，并作简要分析。情感态度与价值观目标：体会诗人所抒发的感情。【学习过程】1．走进作者（1）杜甫（712—770），字子美，巩县（今属河南）人，出身于一个世代“奉儒守官”的封建官僚家庭。祖父是初唐著名诗人杜审言。开元中，年轻的杜甫曾漫游吴、越、齐、赵一带。天宝三载（744）在洛阳与李白相识，结下了深厚友谊。天宝五载（746）赴长安应试落第，困顿京城十年。天宝十四载（755）四十四岁时，才被授予右卫率府胄曹参军的微职。安史乱起，在流离颠沛中被叛军所俘，后从长安只身逃奔凤翔，受任左拾遗。不久，被贬为...
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 篇11：部编版七年级下册语文教案《21 古代诗歌五首之望岳》 学案（无答案）部编版七年级下册语文教案《21 古代诗歌五首之望岳》 学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：望岳【学习目标】1．了解作者杜甫的生平、思想及诗歌的创作背景。2．在反复朗读中体会诗歌的意境，体味作者的思想感情。3．感受诗人对祖国河山的热爱之情，学习他不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。【学习重难点】有感情地朗读和背诵课文，感受品味诗歌的意境。【学习过程】一、朗读感知形象美配乐诗朗诵《望岳》，学生听读，要求听准字音，把握五言古诗的诵读节奏，给全诗划分节奏：岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。二、课前预习1．查阅资料了解作者。2．了解作者写作本诗时的背景。3．搜集你所积累的杜甫的古诗名句。4...
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 篇12：部编版七年级下册语文教案《21 古代诗歌五首之望岳》 学案（无答案）部编版七年级下册语文教案《21 古代诗歌五首之望岳》 学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：望岳【学习目标】1．感受泰山雄伟神奇的景色。2．感悟诗人蓬勃的朝气和远大的抱负。3．理解诗中的哲理和意境。【学习重难点】1．领略泰山雄伟神奇的景色。2．感悟诗人蓬勃的朝气和远大的抱负。【学法指导】怎样读懂一首诗？首先必须要知人论世。所谓的知人论世即是知道作者的生平，了解作品生成的时代背景。其次，必须要了解诗歌的特殊性。诗歌是用最简练的语言来表达内心深处的情感的。王国维先生说一切景语皆情语。所以我们还得知道作者在诗中写到了哪些景物，也就是意象。这些意象蕴含了作者怎样的思想感情。【学习过程】一、古体诗和近体诗古体诗也叫古诗、古风。说白了，古体诗就是古代的自由诗，每首诗有多少...
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 篇13：部编版语文七年级下册 21 古代诗歌五首 同步教案部编版语文七年级下册 21 古代诗歌五首 同步教案资料可供全国地区适用。
大致详情：21 古代诗歌五首第一课时【学习内容】《登幽州台歌》《望岳》【课时目标】1．了解作者及写作背景，反复诵读，背诵默写。2．从炼字、赏句的角度品析诗歌，感受诗歌营造的画面和意境，体会诗歌的思想内涵，理解诗歌蕴含的情感。【教学过程】一、导入新课清人张潮说：“文章是案头之山水，山水是地上之文章。”不同的时代，不同的民族，对自然风物和人文景观的热爱是相通的。细细品读山水，我们可以读出自然界的绚丽多彩，读出山与水的性情，读出一种追求人生至高境界的胸襟。这节课，我们学习《登幽州台歌》和《望岳》，让我们一起跟随诗人的脚步，游览祖国的大好河山，感受自然的博大，感受诗人的情怀。 设计思路了解...
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    篇14：部编版七年级下册语文21 古代诗歌五首之《登飞来峰》学案部编版七年级下册语文21 古代诗歌五首之《登飞来峰》学案资料可供全国地区适用。
大致详情：登飞来峰【学习目标】1．通过查字典或有关资料，初步了解诗句的意思，能够大致理解诗中描述的情境。2．想象诗句描绘的景象，引导学生理解“身在最高层”和“身在此山中”看峰、认识事物的不同，理解诗中蕴涵的站得高才能看得远，当局者迷，旁观者清的道理。3．有感情地朗读两首诗并背诵。4．认识2个生字，会写4个生字。【学习重难点】想象诗句描绘的景象，引导学生理解“身在最高层”和“身在此山中”看峰、认识事物的不同，理解诗中蕴涵的站得高才能看得远，当局者迷，旁观者清的道理。【学习过程】一、初读古诗《登飞来峰》。生字学习：认识：塔tǎ 遮zhē会写：峰、浮、寻、登2．作者了解：（幻灯片出...
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