篇1：新苏教版科学四上1.1给动物分类 说课稿及板书设计新苏教版科学四上1.1给动物分类 说课稿及板书设计资料可供全国地区适用。
大致详情：新苏教版科学四上《给动物分类》说课稿及板书设计大家好，我今天说课的内容是新版苏教小学科学四年级上册第一单元《动物大家族》中的第一课，下面就以下教材、教学目标、学情等方面进行说课。一、说教材《给动物分类》是苏教版科学四年级上册第一单元“动物大家庭”中的第一课，动物分类的知识是学习和研究动物必需的基础，本课通过一系列贴近学生生活的观察、分类、建模、阅读等活动，引导他们发现可以根据某些特征给动物分类、并逐步将研究聚焦到动物分类学中具有重要意义的身体结构——脊椎上。学情分析小学四年级学生在日常生活中对一些常见动物已经有了一些了解，知道了一些基本特征，给动物分类的教学让学生运用观察与思考的能力...
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    篇2：苏教版生物七年级上册 2.4.1 单细胞生物教案（附有板书设计）苏教版生物七年级上册 2.4.1 单细胞生物教案（附有板书设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：《第一节 单细胞生物》教案教学目标（一）知识与技能：使学生识记草履虫的形态结构和生理特点。描述单细胞生物的形态结构形态结构和生命活动特征。（二）方法与过程：首先采用设问法法，提出自然界有没有单细胞生物，之后通过视频确定自然界确实存在单细胞生物，介绍单细胞生物的种类，然后学生以草履虫为例自学、讨论完成其结构与功能。（三）情感态度与价值观：1、通过学习单细胞生物的特征，向学生渗透进化论的观点。2、通过观察实验、讨论与自学，培养学生分析能力以及对信息的整合能力。教学重点、难点教学重点：1、描述单细胞生物的形态结构特点。2、描述单细胞生物的生命活动特点。教学难点：1、草履...
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 篇3：24《诗词曲五首》同步检测24《诗词曲五首》同步检测资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台24 《诗词曲五首》同步检测（满分：100分 时间：50分钟）一、积累与运用（47分）1．下列加点字的注音全部正确的一项是（ ）（2分）A．踌躇（chóu） 瀚海（hàn） 冷难着（zháo） B．松柏（bǎi） 羌笛（qiāng） 寥落（liǎo）C．狗窦（dòu） 风掣（chè） 飘絮（xù） D．狐裘（qiú） 兜鍪（móu） 羹饭（gěng）2.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( ) （2分）A.兔/从狗窦入，雉/从梁上飞。 B.纷纷/暮雪/下辕门，风掣/...
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  篇4：24 诗词曲五首《十五从军征》说课稿24 诗词曲五首《十五从军征》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：九年级语文下册第六单元《十五从军征》说课稿（部编版）一、说教材这是一首乐府诗，也是一首叙事诗，描述的是一位少年从征65年后返回故里的情景：一位衣衫褴褛的老人茫然地站在曾经熟悉的而今却家破人亡的故乡，绝望地望着东方.....这首诗没有华丽的辞藻，也很少有唐诗宋词中那些使人过目不忘的句子，只是用极其朴实的语言塑造了一个八旬老人凄凉、无助的形象。16行的诗句虽然容量大，但却写得从容舒缓，绝无局促之感。65年的从军生涯；65年的苦苦思乡之情；多少人生的苦难；多少社会的黑暗；乃至更多人的同样遭遇，都尽在其中了.....二、说教学目标1、朗读诗歌，理解诗歌内容。2、学习本文刻画人物的写法.3...
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 篇5：24《诗词曲五首》第2课时 教学设计24《诗词曲五首》第2课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台24 诗词曲五首【核心素养】1.了解有关《乐府诗集》的文学常识,理解有关词语的含义。2.理解五首诗词的内容并能够背诵。3.结合诗人的生平和诗歌的创作背景,理解五首诗歌中寄寓的情感。4.培养热爱祖国古代优秀文化的思想感情，提高自己的文化品位和审美情趣。【教学重难点】1.体会诗歌所表达的意思和情感。2.揣摩诗歌语言，品味诗意。【课时安排】2课时【教学准备】多媒体课件【教学过程】第2课时 《南乡子·登京口北固亭有怀》《过零丁洋》《山坡羊·潼关怀古》学习《南乡子·登京口北固亭有怀》一、导入新课我们刚刚在本册书第三单元中赏析过宋词中豪放一派辛弃...
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   篇6：24《诗词曲五首》第1课时 教学设计24《诗词曲五首》第1课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台24 诗词曲五首【核心素养】1.了解有关《乐府诗集》的文学常识,理解有关词语的含义。2.理解五首诗词的内容并能够背诵。3.结合诗人的生平和诗歌的创作背景,理解五首诗歌中寄寓的情感。4.培养热爱祖国古代优秀文化的思想感情，提高自己的文化品位和审美情趣。【教学重难点】1.体会诗歌所表达的意思和情感。2.揣摩诗歌语言，品味诗意。【课时安排】2课时【教学准备】多媒体课件【教学过程】第1课时 《十五从军征》《白雪歌送武判官归京》学习《十五从军征》一、导入新课我国的古典诗词源远流长，浩若繁星，在这笔丰厚的遗产中，反映战争的作品也占有重要地位。从古...
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   篇7：24 诗词曲五首 过零丁洋 教案24 诗词曲五首 过零丁洋 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台24.诗词五首《过零丁洋》【教材解读】《诗词曲五首》是本册教材第六单元的最后一课。从文体上看，本文包含诗词曲五首，品类较全；从内容上看，这些诗词曲，都以征战生活为题材，表达了爱国和爱乡的主题；从艺术风格上看，他们或叙述，或描写，或情景交融，或抒情议论相结合，手法多样，风格各异，堪称是诗、词、曲中的经典之作。《过零丁洋》是写诗人触景生情，表现坚定志向，重在情景交融。【教学目标】1.查找资料，学习有关诗词曲的知识，了解作者及其作品的特点，并背诵这几首诗词曲。2.反复阅读，体会诗词曲的用词，从情感、修辞、手法等不同角度进行赏析。3.精读，深入体会作品的思想感...
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   篇8：24《诗词曲五首》课件(共102张PPT)24《诗词曲五首》课件(共102张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共102张PPT)十五从军征（汉）《乐府诗集》《乐府诗集》是一本书，现存汉乐府民歌40余篇，多为东汉时期作品，汉乐府民歌大多是叙事诗，这些诗真实地表达了人民的喜怒哀乐。有的反映了劳动人民的穷困生活；有的揭露了战争给人民带来的痛苦；有的表现了反对封建婚姻、追求美好爱情的愿望；有的揭露了贵族的腐朽生活和社会的黑暗。《孔雀东南飞》与《木兰诗》合称“乐府双璧”。乐府诗集在汉朝，男子23岁起正式服兵役，直到56岁止。如遇战争，还要做好随时从军的准备，兵役时间可能会更长。这位老兵身处汉武帝时期，汉武帝是一个野心勃勃、好大喜功的人，年年对匈奴发起战争，于是，文中的主人公就“十五从军征，八十始得...
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   篇9：24 诗词曲五首 十五从军征 教案24 诗词曲五首 十五从军征 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台24.诗词五首《十五从军征》【教材解读】《诗词曲五首》是本册教材第六单元的最后一课。从文体上看，本文包含诗词曲五首，品类较全；从内容上看，这些诗词曲，都以征战生活为题材，表达了爱国和爱乡的主题；从艺术风格上看，他们或叙述，或描写，或情景交融，或抒情议论相结合，手法多样，风格各异，堪称是诗、词、曲中的经典之作。《十五从军征》写征夫“少小离家老大回”的情形和情感，以叙述为主；【教学目标】1.查找资料，学习有关诗词曲的知识，了解作者及其作品的特点，并背诵这几首诗词曲。2.反复阅读，体会诗词曲的用词，从情感、修辞、手法等不同角度进行赏析。3.精读，深入体会作品...
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   篇10：24 诗词曲五首 山坡羊·潼关怀古 教案24 诗词曲五首 山坡羊·潼关怀古 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台24.诗词五首《山坡羊 潼关怀古》【教材解读】《诗词曲五首》是本册教材第六单元的最后一课。从文体上看，本文包含诗词曲五首，品类较全；从内容上看，这些诗词曲，都以征战生活为题材，表达了爱国和爱乡的主题；从艺术风格上看，他们或叙述，或描写，或情景交融，或抒情议论相结合，手法多样，风格各异，堪称是诗、词、曲中的经典之作。《山坡羊 潼关怀古》是写景抒情，表达了兴亡感慨，重借景抒情。【教学目标】1.查找资料，学习有关诗词曲的知识，了解作者及其作品的特点，并背诵这几首诗词曲。2.反复阅读，体会诗词曲的用词，从情感、修辞、手法等不同角度进行赏析。3.精读，深入体会作...
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   篇11：24 诗词曲五首 山坡羊·潼关怀古 （教案）24 诗词曲五首 山坡羊·潼关怀古 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第六单元 24.5 山坡羊·潼关怀古 教案教学目标1.初步了解元曲的体裁常识，理解诗歌的内容。2.体会咏史诗表达的民本思想。3.自主合作探究，师生互动交流。教学重难点1.把握诗歌的感情基调。2.了解散曲的特点，背诵默写全诗。学法指导诵读法、合作探究法。教学过程一、设置情景，导入新课在中国古代文学中，唐代以诗闻名，宋代以词见长，而元代最有名的是曲。元曲中有很多著名的篇章，今天我们就来学习张养浩的名篇《山坡羊·潼关怀古》。二、作者简介（教师出示多媒体课件，学生了解）张养浩（1270-1329），字希孟，号云庄，济南（今属山东）人，元代文学家。代表作有《三事忠告》《山坡羊...
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  篇12：第24课诗词曲五首之《南乡子·登京口北固亭有怀》教学设计第24课诗词曲五首之《南乡子·登京口北固亭有怀》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《南乡子·登京口北固亭有怀》杜小乐一、问题导入1.谈话导入“铁板铜琶，继东坡高唱大江东去。美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞”。这是郭沫若对辛弃疾的评价。辛弃疾是北宋文坛少有的文武全才，“武能马上定钱坤，文能提笔安天下”是很多人对他的印象。今天要学习的这一首《南乡子·登京口北固亭有怀 》同样豪迈大气。2. 学习目标①反复揣摩，有感情地朗读诗歌。（重点）②体会本词咏史怀古、借古讽今的写作特点。（难点）③体味作者的思想感情，培养爱国之情。（重点）二、问题思考1.作者简介辛弃疾，南宋词人。原字坦夫，改字幼安，中年曰稼轩，因此自号“稼轩居士”。汉族，历城（今山东省济南市历城区遥墙镇四风...
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  篇13：24 诗词曲五首 课件(共81张PPT)24 诗词曲五首 课件(共81张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共81张PPT)汉乐府、唐诗、宋词、元曲无不成为一代文学的主要标志。今天，让我们一起走进中国古典诗歌，感受古典文化的魅力吧。我国的诗歌源远流长，从《诗经》算起，至今已有两千多年的历史了。那么，继《诗经》之后，我国的诗词文化又经历了怎样的发展历程呢？九年级语文下册第一课时第二课时24 诗词曲五首第一课时学习目标1.了解有关《乐府诗集》的文学常识,理解有关词语的含义。(重点)2.理解五首诗词曲的内容并能够背诵。(重点)3.结合诗人的生平和诗歌的创作背景,理解五首诗歌中寄寓的情感。 (难点)4.培养热爱祖国古代优秀文化的思想感情，提高自己的文化品位和审美情趣。（素养）...
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  篇14：24 诗词曲五首 过零丁洋（教案）24 诗词曲五首 过零丁洋（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：24.4 过零丁洋 教案教学目标1.背诵诗歌。2.对诗中语句的理解与鉴赏。3.正确体会作者在诗中所抒发的思想感情。教学重难点1.对诗中语句的理解与鉴赏。2.正确体会作者在诗中所抒发的思想感情。课前准备1.指导学生完成预习2.制作课件教学过程一、导入新课铮铮骨气的名句粉身碎骨浑不怕,要留青白在人间。（明·于谦《石灰吟》）；宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中。（宋·郑思肖《画菊》）；安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。（唐·李白《 梦游天姥吟留别》）；生当作人杰,死亦为鬼雄。（宋·李清照《乌江》）；人不可有傲气，但不可无傲骨。（徐悲鸿）作者简介文天祥（1236-...
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 篇15：统编版语文九年级下册 24 诗词曲五首 学案统编版语文九年级下册 24 诗词曲五首 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：24 诗词曲五首十五从军征自主学习原文赏析十五从军征，八十始得归。运用夸张和对比的手法，突出主人公从军时间之久，从而揭露了当时兵役制度的不合理，也反映了连年战乱不息和百姓遭受的离乱之苦。道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。”远景描写，描绘出了庭院凄凉破败的景象。松柏、坟墓暗示老兵的亲人已去世。兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。近景描写（白描手法），描写了一幅荒凉破败的景象。从侧面表现老兵从军时间之久，物是人非，揭露兵役制度给人民带来的深重灾难。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。前四句表现了老兵...
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  篇16：24.诗词曲五首 暑假预习课课练（含答案）— 部编版语文九下24.诗词曲五首 暑假预习课课练（含答案）— 部编版语文九下资料可供全国地区适用。
大致详情：24.诗词曲五首暑假预习课课练部编版语文九年级下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．阅读下面这首诗，完成问题十五从军征《乐府诗集》十五从军征，八十始得归，道逢乡里人：家中有阿谁？遥看是君家，松柏冢累累。兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁！出门东向看，泪落沾我衣。选出对本诗赏析有误的一项是（ ）A．诗人以“十五从军征，八十始得归”开篇，看似平淡，却耐人寻味，含蓄点出了战争周期之长和当时百姓兵役之繁重。B．“兔从”到“井...
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   篇17：【2022新课标】24 诗词曲五首 第1课时 课件+素材【2022新课标】24 诗词曲五首 第1课时 课件+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共52张PPT)新课导入我国的诗歌源远流长，从《诗经》算起，至今已有两千多年的历史了。那么，继《诗经》之后，我国的诗词文化又经历了怎样的发展历程呢？汉乐府、唐诗、宋词、元曲无不成为一代文学的主要标志。今天，让我们一起走进中国古典诗歌，感受古典文化的魅力吧。24 诗词曲五首24审美的鉴赏和创造语言的建构和运用文化的理解和传承思维的发展和提升核心素养1.了解有关《乐府诗集》的文学常识,理解有关词语的含义。3.结合诗人的生平和诗歌的创作背景,理解五首诗歌中寄寓的情感。2.理解五首诗词的内容并能够背诵。4.培养热爱祖国古代优秀文化的思想感情，提高自己的文化品位和审...
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   篇18：第24课《诗词曲五首》同步练习 (解析版)第24课《诗词曲五首》同步练习 (解析版)资料可供全国地区适用。
大致详情：诗词曲五首基础知识积累与运用1.下列词语中，加点字注音全都正确的一项是( )A.狗窦(dòu) 锦衾(qīn) 舂谷(chūn)B.干戈(gē) 风掣(zhì) 羹饭(gēng)C.狐裘(qiú) 踌躇(zhù) 羌笛(qiāng)D.瀚海(hàn) 阑干(lán) 寥落(liáo)2.下列关于文学文化常识的表述，有误的一项是( )A.《十五从军征》选自《乐府诗集》。乐府，起初是管理音乐的官署，后来成为一种诗歌体裁。B.《白雪歌送武判官归京》作者王维，唐代诗人，长于七言歌行，善写边塞诗。此诗描写了...
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  Tags：词曲,五首,板书,设计,精选
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