篇1：九年级下册 第六单元 24 诗词曲五首《过零丁洋》 教案九年级下册 第六单元 24 诗词曲五首《过零丁洋》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《过零丁洋》教案设计教学目标：反复朗读，整体把握诗歌内容和作者的情感。用“以诗解题”的方法，深入理解诗词意境及作者的情感。分析作者的爱国情怀思想的根源，探究儒家“舍生取义”思想从古到今一脉相承的渊源及对社会发展的作用。教学重点：用“以诗解题”的方法，深入理解诗词意境及作者的情感。分析作者的爱国情怀思想的根源，探究儒家“舍生取义”思想从古到今一脉相承的渊源及对社会发展的作用。教学难点：用“以诗解题”的方法，深入理解诗词意境及作者的情感。2、分析作者的爱国情怀思想的根源，探究儒家“舍生取义”思想从古到今一脉相承的渊源及对社会发展的作用。课时：一课时教学步骤：导入新课：有...
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  篇2：部编版语文九年级下册 24 诗词曲五首 同步教案部编版语文九年级下册 24 诗词曲五首 同步教案资料可供全国地区适用。
大致详情：24 诗词曲五首第一课时《十五从军征》【课时目标】1．了解《十五从军征》的体裁及写作背景，朗读并背诵这首诗歌。2．掌握从意象、表现手法等角度鉴赏诗歌的方法。3．理解诗歌的内涵，感受诗歌表达的情感。【教学过程】一、创设情境，导入新课我国古代某些时期，战争频发，兵役制度严苛，给人民带来了深重的苦难。今天，我们就来学习一首揭露封建社会残酷兵役制度的乐府诗——《十五从军征》。二、追溯背景，介绍文体1．写作背景。汉朝时，北部边境时常受到匈奴的侵扰，战乱频繁。统治阶级大量征兵，兵役繁重，有些人一生几乎都在服兵役。《十五从军征》这首诗就描绘了一位少年从军六十多年后返回故里时，看到家破...
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  篇3：统编版九年级语文下册24.《诗词曲五首》之《白雪歌送武判官归京》教案统编版九年级语文下册24.《诗词曲五首》之《白雪歌送武判官归京》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《白雪歌送武判官归京》教案教学目标：1、提升朗读能力，反复朗读并背诵全诗。2、欣赏诗歌意境，体会诗歌的感情，了解品诗的方法。3、学习借景抒情的写作手法。4、培养学生昂扬乐观的精神。教学重难点：1、反复朗读并背诵全诗。2、体会诗歌意境，了解品诗的方法。3、体会诗中洋溢的积极乐观的精神。课时安排：1课时教学过程一、情境导入“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。” 这一场极富诗意的、两位风流潇洒的诗人的离别，对李白来说，又是带着一片向往之情的离别，被诗人用绚烂的阳春三月的景色，将放舟长江的宽阔画面，将目送孤帆远影的细节，极为传神地表现出来。离愁...
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   篇4：24 诗词曲五首《十五从军征》说课稿24 诗词曲五首《十五从军征》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：九年级语文下册第六单元《十五从军征》说课稿（部编版）一、说教材这是一首乐府诗，也是一首叙事诗，描述的是一位少年从征65年后返回故里的情景：一位衣衫褴褛的老人茫然地站在曾经熟悉的而今却家破人亡的故乡，绝望地望着东方.....这首诗没有华丽的辞藻，也很少有唐诗宋词中那些使人过目不忘的句子，只是用极其朴实的语言塑造了一个八旬老人凄凉、无助的形象。16行的诗句虽然容量大，但却写得从容舒缓，绝无局促之感。65年的从军生涯；65年的苦苦思乡之情；多少人生的苦难；多少社会的黑暗；乃至更多人的同样遭遇，都尽在其中了.....二、说教学目标1、朗读诗歌，理解诗歌内容。2、学习本文刻画人物的写法.3...
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 篇5：24《诗词曲五首》第2课时课件(共60张PPT)+教案+学案+同步练习24《诗词曲五首》第2课时课件(共60张PPT)+教案+学案+同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台24 《诗词曲五首》同步检测（满分：100分 时间：50分钟）一、积累与运用（47分）1．下列加点字的注音全部正确的一项是（ ）（2分）A．踌躇（chóu） 瀚海（hàn） 冷难着（zháo） B．松柏（bǎi） 羌笛（qiāng） 寥落（liǎo）C．狗窦（dòu） 风掣（chè） 飘絮（xù） D．狐裘（qiú） 兜鍪（móu） 羹饭（gěng）2.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( ) （2分）A.兔/从狗窦入，雉/从梁上飞。 B.纷纷/暮雪/下辕门，风掣/...
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   篇6：24 诗词曲五首 南乡子·登京口北固亭有怀 课件(共23张PPT)+教案+素材24 诗词曲五首 南乡子·登京口北固亭有怀 课件(共23张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第六单元第24课《南乡子 登京口北固亭有怀》教学设计【教学目标】1.通过学习言语形式（此处指问答句），探究作者内心情感；2. 体会典故在诗词中的表达作用 ，本词借古讽今的写法。【教学重点】知人论世，学习典故的表达作用。【教学难点】体会问答句对作者情感的表现功能。【课时计划】1课时【教学过程】一.导入新课，激发兴趣登高望远总能让人心生感慨，王维登高寄托思念兄弟亲人的感慨;陈子昂登高抒发怀才不遇的情绪；今天穿过历史的风烟看看辛弃疾登高又产生什么情怀！二.朗诵诗歌，整体感１.朗读此词(1)听名家朗读，读准节奏情感(2)学生自读，读准字词...
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  篇7：24《诗词曲五首》第1课时 教学设计24《诗词曲五首》第1课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台24 诗词曲五首【核心素养】1.了解有关《乐府诗集》的文学常识,理解有关词语的含义。2.理解五首诗词的内容并能够背诵。3.结合诗人的生平和诗歌的创作背景,理解五首诗歌中寄寓的情感。4.培养热爱祖国古代优秀文化的思想感情，提高自己的文化品位和审美情趣。【教学重难点】1.体会诗歌所表达的意思和情感。2.揣摩诗歌语言，品味诗意。【课时安排】2课时【教学准备】多媒体课件【教学过程】第1课时 《十五从军征》《白雪歌送武判官归京》学习《十五从军征》一、导入新课我国的古典诗词源远流长，浩若繁星，在这笔丰厚的遗产中，反映战争的作品也占有重要地位。从古...
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   篇8：24《诗词曲五首》第2课时 教学设计24《诗词曲五首》第2课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台24 诗词曲五首【核心素养】1.了解有关《乐府诗集》的文学常识,理解有关词语的含义。2.理解五首诗词的内容并能够背诵。3.结合诗人的生平和诗歌的创作背景,理解五首诗歌中寄寓的情感。4.培养热爱祖国古代优秀文化的思想感情，提高自己的文化品位和审美情趣。【教学重难点】1.体会诗歌所表达的意思和情感。2.揣摩诗歌语言，品味诗意。【课时安排】2课时【教学准备】多媒体课件【教学过程】第2课时 《南乡子·登京口北固亭有怀》《过零丁洋》《山坡羊·潼关怀古》学习《南乡子·登京口北固亭有怀》一、导入新课我们刚刚在本册书第三单元中赏析过宋词中豪放一派辛弃...
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   篇9：24《诗词曲五首》课件(共102张PPT)24《诗词曲五首》课件(共102张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共102张PPT)十五从军征（汉）《乐府诗集》《乐府诗集》是一本书，现存汉乐府民歌40余篇，多为东汉时期作品，汉乐府民歌大多是叙事诗，这些诗真实地表达了人民的喜怒哀乐。有的反映了劳动人民的穷困生活；有的揭露了战争给人民带来的痛苦；有的表现了反对封建婚姻、追求美好爱情的愿望；有的揭露了贵族的腐朽生活和社会的黑暗。《孔雀东南飞》与《木兰诗》合称“乐府双璧”。乐府诗集在汉朝，男子23岁起正式服兵役，直到56岁止。如遇战争，还要做好随时从军的准备，兵役时间可能会更长。这位老兵身处汉武帝时期，汉武帝是一个野心勃勃、好大喜功的人，年年对匈奴发起战争，于是，文中的主人公就“十五从军征，八十始得...
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     篇10：第24课《诗词曲五首——过零丁洋》教案第24课《诗词曲五首——过零丁洋》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 《过零丁洋》 课时 二课时
教学目标 一．教学目标：
1．有感情地朗读并背诵课文。
2．结合资料理解诗歌意思，感受文天祥在诗中所表现出来的崇高气节。
3．理解课后两组诗句的意思。
4．认识2个生字，学会3个生字。
学习重难点 重难点:
1．通过阅读理解课文，感受文天祥宁死不屈的坚定的高尚情操。
2．有感情朗读并背诵这首诗。
重难点引导 1、利用随文识字，比较识字等多种方法识记生字。
2、敬佩文天祥的一身正气。
3、小组合作交流诗歌意思。
导 案 学习生成单
一、教学准备： 文天祥，字宋瑞，号文山，庐陵人。二十岁考中状元，官至右丞相兼枢密使。其作品有《正...
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 篇11：部编版语文九年级下册第24课《诗词曲五首：南乡子 登京口北固亭有怀》教案部编版语文九年级下册第24课《诗词曲五首：南乡子 登京口北固亭有怀》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：南乡子·登京口北固亭有怀教学目标：(一)知识与技能：1、回顾辛弃疾的有关文学常识，积累名句。2、体会典故在诗词中的表达作用，理解借景抒情和借古讽今的写法。3、结合背景，通过赏析，理解词人的爱国情怀。4、有感情地朗读并背诵这首词。(二)过程与方法：引导学生把握作品主旨，领悟作者思想感情。(三)情感与价值观：理解词作与时代、国家背景及个人遭遇的密切联系，接受浓厚的爱国主义情感的熏陶。教学重点：知人论世，把握作品主旨，领悟作者思想感情，学习典故的表达作用。教学难点：体会问答句对作者情感的表现功能。教学方法：1、在熟读的基础上,探究作者内心情感；2、通过问答句的讨论，体会典...
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   篇12：24 诗词曲五首 课件(共81张PPT)24 诗词曲五首 课件(共81张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共81张PPT)汉乐府、唐诗、宋词、元曲无不成为一代文学的主要标志。今天，让我们一起走进中国古典诗歌，感受古典文化的魅力吧。我国的诗歌源远流长，从《诗经》算起，至今已有两千多年的历史了。那么，继《诗经》之后，我国的诗词文化又经历了怎样的发展历程呢？九年级语文下册第一课时第二课时24 诗词曲五首第一课时学习目标1.了解有关《乐府诗集》的文学常识,理解有关词语的含义。(重点)2.理解五首诗词曲的内容并能够背诵。(重点)3.结合诗人的生平和诗歌的创作背景,理解五首诗歌中寄寓的情感。 (难点)4.培养热爱祖国古代优秀文化的思想感情，提高自己的文化品位和审美情趣。（素养）...
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    Tags：诗词曲五首,教案,精选,12篇
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