篇1：第24课《诗词曲五首》学案（2课时，学生版+教师版）第24课《诗词曲五首》学案（2课时，学生版+教师版）资料可供全国地区适用。
大致详情：诗词曲五首?学习目标1．了解作者及作品的写作背景，在熟读的基础上，有感情地朗读、背诵诗歌。2．品析诗歌的语言，欣赏诗歌的语言美。3．揣摩诗歌的内涵，把握诗歌所表达的情感。学习重点??1．品析诗歌的语言，欣赏诗歌的语言美。2．揣摩诗歌的内涵，把握诗歌所表达的情感。学习过程第?1?课时一、导入新课?我国的古典诗词源远流长，?浩若繁星，?在这笔丰厚的遗产中，?反映战争的作品也占有重要地位。从古至今，?战争一直都是人们关注的主题，战争总是会给人们带来灾难和痛苦。今天我们一起来学习这首?《十五从军征》?，了解战争给人们带来的苦难，?学会珍惜和平的生活。二、知识梳理1、走进...
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  篇2：第24课《诗词曲五首——南乡子 登京口北固亭有怀》课件（共25张PPT）第24课《诗词曲五首——南乡子 登京口北固亭有怀》课件（共25张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)一位大词人辛弃疾，字 ，号 ，山东济南历城县人（朝代）爱国将领派词人与 合称“苏辛”与 并称“济南二安”著有《 》一位大词人辛弃疾，字幼安，号稼轩山东济南历城县人南宋爱国将领豪放派词人与苏轼合称“苏辛”与李清照并称“济南二安”著有《稼轩长短句》南宋·辛弃疾南乡子·登京口北固亭有怀1. 反复诵读，积累名句。2.品析问句， 探究情感。3. 理解典故，品味写法。学 习 目 标2. 朗读：读准字音、节奏检查自学情况1. 默写：书写规范、正确3. 赏析：这首词句式上有什么特点？千古兴...
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    篇3：初语部编版九下 第24课 诗词曲五首 微课课件初语部编版九下 第24课 诗词曲五首 微课课件资料可供全国地区适用。
大致详情：诗词曲五首
考点聚焦
1、了解不同诗歌类型的特点。?
2、品味诗词韵律，深入体会作者情感。
十五从军征
知识梳理
知识梳理
诗歌选取了哪些意象？这些意象有何特点？
选取意象：松柏、丛冢、跳兔、飞雉、庭院、旅谷、水井、旅葵。
景物特点：人迹罕至，荒凉萧条。
这首诗围绕老兵的返乡经历及其情感变化来谋篇结构，反复朗读诗歌，说说其返乡经历及情感变化是怎样的？
返乡经历：始得归→归途中→返回家中→“出门东向看”
情感变化：急想回家→希望落空→彻底失望→悲哀流泪，心茫然。
知识梳理
这是一首揭露封建社会兵役制度对人们带来苦难现实的乐府民歌，诗中描绘了一位少年从军数十年后返回故...
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    篇4：第24课 《诗词曲五首》之《南乡子·登京口北固亭有怀》备课精选课件(共28张PPT)第24课 《诗词曲五首》之《南乡子·登京口北固亭有怀》备课精选课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)导入新课同学们，你知道下面几句诗词的作者是谁吗？最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。南乡子·登京口北固亭有怀南宋·辛弃疾题目解析“南乡子”是词牌名。“登京口北固亭有怀”是题目。京口，今江苏镇江。北固亭，在镇江城北北固山上。晋蔡谟筑楼山上，名北固楼，亦称北固楼。有怀，有所怀念。标题点明作词缘由，简洁。南乡子·登京口北固亭有怀学习目标1.能够有韵味的诵读，把握诗歌内容。2.体会典故在诗词中的表达作用，学习本词借古讽今的写法。3.能够体会作...
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  篇5：第24课《诗词曲五首——白雪歌送武判官归京》教学设计第24课《诗词曲五首——白雪歌送武判官归京》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编人教版九年级下册第24课《诗词曲五首》之《白雪歌送武判官归京》教学设计【学习目标】1.朗读诗歌，了解诗意。2.品味语言，体味诗情。【学习重点】了解诗意,品味语言，体味诗情。【学习难点】品味诗歌写景语言的精妙。【学习方法】诵读法讨论法自主、合作、探究式学习法。【教学内容和步骤】一、简介边塞诗，导入新课：出示经典诗句，初识边塞诗风貌。同学们，今天我们将学习别样的诗歌内容——边塞诗，它是盛唐时代写边塞风光、从军生活、战斗场面等的诗歌，著名的边塞诗人有高适、岑参、王昌龄等。边塞诗表现着慷慨报国的英雄气概和建功立业的壮志豪情，描写了边塞雄奇瑰丽的奇异景色，气势雄伟，意境开阔...
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    篇6：第24课 《诗词曲五首》之《白雪歌送武判官归京》备课精选课件(共35张PPT)第24课 《诗词曲五首》之《白雪歌送武判官归京》备课精选课件(共35张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)导入新课同学们，您的记忆中有哪些与“雪”有关的诗句呢？孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。欲度黄河冰塞川，将登太行雪满山。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。白雪歌送武判官归京1.能够有韵律的朗读诗歌，把握诗歌内容。2.品味诗歌独特的画面美、语言美。3.能够体会诗人情感，学习其乐观豪迈的英雄气概。学习目标【岑参】（约715-770），唐代边塞诗人，南阳人，太宗时功臣岑文本重孙，后徙居江陵。代宗时，曾官嘉州刺史（今四川乐山），世称“岑嘉州”。岑参工诗，长于七言歌行，风格与高适相近，后人多并称“高岑”。作者简介【代表作】《白雪歌送武判...
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     篇7：第24课诗词曲五首—《南乡子.登京口北固亭有怀》课件（共20张PPT）第24课诗词曲五首—《南乡子.登京口北固亭有怀》课件（共20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)辛弃疾是山东济南人，他出生时山东已被金兵占领12年。他年轻时组织千人参加了耿京领导的农民起义抗金军，后听说耿京为叛徒张安国杀害，就率领50名骑兵闯入有5万人的济州军营中，活捉知州张安国，并策动万人反正，跟他渡江南下。南渡后的辛弃疾，曾多次上书朝廷，提出抗金主张，陈述恢复中原大计，却一直未被采纳。以后也只委他一些闲散官职。淳熙八年(1181年)，辛弃疾被人弹劾罢官，退居江西。辛弃疾报国之志难酬，最后在江西抑郁而死，终年68岁。◆ 关于南宋南宋都城在临安（今杭州），版图主要在东南方，是与西夏、金朝和大理并存的政权。南宋经济虽发达，但军事实力软弱，面对金国、西夏的侵扰，南宋统...
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     篇8：第24课《诗词曲五首 十五从军征》课件(共17张PPT)第24课《诗词曲五首 十五从军征》课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)十五从军征九年级下册语文课件图片导入战争是无情的，是残酷的，它给世人带来无尽的灾难，它让多少人流离失所，又让多少人家破人亡，它带来的痛楚难以言表。今天，我们来学习一首和战争有关的古诗，让我们通过这首古诗去感受战争给人们造成的苦难。文体常识·乐府诗一部分为文人创作，一部分采集于民间。本诗为汉代乐府民歌。汉乐府是继《诗经》《楚辞》后的又一种新诗体，最突出的艺术特点是它的叙事性，语言朴实自然。·《孔雀东南飞》与《木兰诗》合称“南北双璧”。解诗题·设疑问从诗歌的题目中你得出哪些信息？·“从军征”说明诗歌的内容与战争有关。·十五岁被征去当兵。读诗歌·解诗意反复...
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   篇9：第24课《诗词曲五首》之《白雪歌送武判官归京》课件（23张PPT）第24课《诗词曲五首》之《白雪歌送武判官归京》课件（23张PPT）资料可供济南市地区适用。
大致详情：(共23张PPT)白雪歌送武判官归京桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。执手相看泪眼，竟无语凝噎。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。体味送别时不同的情感作者简介岑参（约715-770），湖北江陵人，唐代边塞诗派的著名诗人。 他的诗气势豪放，色彩鲜明，风格多样，与高适齐名，并称“高岑”。有《岑嘉州集》。创作背景天宝十三年（754），岑参第二度出塞，充任安西北庭节度使的判官。武判官是其前任。为送他归京，写下此诗 。狐裘 锦衾 瀚海阑干 羌笛 风掣qiúhànlánqīnqiāngchè字词积累北风/卷地/白草折，胡天/八月/即飞...
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    篇10：第24课《诗词曲五首——十五从军征》赏析及练习及答案第24课《诗词曲五首——十五从军征》赏析及练习及答案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版 语文九年级下册 古诗鉴赏
《十五从军征》
作者简介
《十五从军征》是一首乐府诗，出自《乐府诗集·横吹曲辞·梁鼓角横吹曲》。此诗描绘了一位在外征战的老兵返乡途中与到家之后的种种场景，暴露了古代社会不合理的兵役制度对于劳动人民的残酷奴役和对于人性的损害，具有一定的史诗意义。诗境被一种怨愁情绪所弥漫，基调极为悲凉。全诗叙事自然流畅，语言朴实真切，具有汉乐府民歌的特点。
写作背景
《十五从军征》晋代已入乐。在它被用为横吹曲辞以前，是否曾入乐，已难查考。这首诗诗原来或许是汉魏间大动乱时代的民歌，是为控诉残酷繁复的兵役制度而创作的。
古诗原文和译文
十五从军征，八十始得归。
道逢...
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    篇11：第24课《诗词曲五首》同步练习（解析版）第24课《诗词曲五首》同步练习（解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教统编版（部编版）九年级下册语文第6单元第24课《诗词曲五首》同步练习一、积累运用1.下列划线字的注音完全正确的一项是（）A.?舂（chōng）谷狗窦（dòu）松柏（bò）B.?瀚（hàn）海??风掣（chè）兜鍪（mú）C.?都（dū）护零丁（dīng）??羌（qiāng）笛D.?踌躇（chǔ）??宫阙（què）惶（huáng）恐2.下列句子中划线的词解释不正确的一项是（）A.?采葵持作羹（拿着）?...
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   篇12：2022—2023学年部编版语文九年级下册第24课《诗词曲五首——十五从军征》教学设计2022—2023学年部编版语文九年级下册第24课《诗词曲五首——十五从军征》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 《十五从军征》教学设计科目 语文 教学对象 讲课人课时 1课时二、教学目标1．了解诗歌大意，学习运用已有的生活经验联想、想象，揣摩理解诗句含义，初步把握乐府诗的语言特点。（知识） 2．在熟读的基础上，揣摩诗歌表达的情感，并有感情地朗读。（技能） 3．了解古代兵役制度的残酷，感受战争给人民生活带来的苦难，激发学生热爱和珍惜和平生活的情感。（情感）六、教学过程教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备一、导入： 从单元主题引入 二、解诗题，知诗人。 师板书课题。 引导学生抓关键字解题。 生齐读课题。 交流乐府诗的资料。 激发学生学习的兴趣三、初读诗歌，了解诗意。...
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 篇13：部编版语文九年级下册第24课《诗词曲五首》课件（共120张PPT）部编版语文九年级下册第24课《诗词曲五首》课件（共120张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共123张PPT)九年级语文下册诗词曲五首新课导入中国是一个诗的国度。诗歌的历史源远流长，名篇佳作卷帙浩繁，在中华文明中蔚为壮观。今天，我们学习的五首诗词曲，用最精练的语言来展示世界的万千气象，形象而含蓄地抒发作者复杂的思想感情。让我们漫步于古诗苑，含英咀华，来品味我国古代诗歌的艺术魅力，接受一次美的洗礼。《乐府诗集》新课导入十五从军征学习目标1.反复诵读，深入理解诗句的含义，体会诗歌的艺术境界。2.理解战争给人民带来的灾难和不幸，加强对和平生活的热爱。背景链接汉朝时，北部边界时常受到匈奴的威胁，战乱频繁。统治阶级大量征兵，兵役沉重，有些人的一生几乎都葬送在服兵役的痛苦...
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     Tags：九下,24课,词曲,五首,精选
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