出师表作业（精选10篇）

第23课 出师表同步课时作业（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：第23课 出师表一、单选题1.下列加粗字的注音有误的一项是（ ）A.疲弊（bì） 陛下（bì） 陟罚臧否（pǐ）B.行阵（háng） 驽钝（dùn） 裨补阙漏（quē）C.崩殂（cú） 恢弘（hóng） 夙夜忧叹（sù）D.以彰其咎（chù） 妄自菲薄（fěi） 攘除（rǎng）2.下列选项各有两组词语，每组词语中加粗字的意思都相同的一项是（ ）A.有所广益/精益求精 计日而待/不计其数B.不求闻达/知书达理 由是感激/实事求是C.夙夜忧叹/忧心如焚 庶竭驽钝/尽心竭力D.察纳...

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部编版九年级语文下册第六单元 23《出师表》分层作业（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：23 出师表积累与运用1．给加点的字注音。崩殂(　　　)　　　　　陟罚臧否(　　　)(　　　)　　　费祎　　(　　　)遗陛下　(　　　)　　 夙夜忧叹(　　　)　　　 斟酌损益(　　　)咨诹善道(　　　)　　　以彰其咎(　　　)2．解释下列句中加点的词。(1)是以先帝简拔以遗陛下(　　　　)　　　　 (2)必能裨补阙漏　　(　　　　)(3)将军向宠，性行淑均　 (　　　　)　　　　(4)躬耕于南阳　　　(　　　　)(5)先帝不以臣卑鄙　　　(　　　　)　　　 　(6)尔来二十有一年矣(　　　　)(7)庶竭驽钝　　　　　　(　　　　)　　　　 (8)临表涕零　...

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第23课 出师表 学案资料可供全国地区适用。

大致详情：23 出师表作者作品走近作者诸葛亮（181─234），字孔明，号卧龙，琅玡阳都（今山东沂南南）人，三国时蜀汉政治家、军事家。曾隐居南阳隆中（今湖北襄阳西），建安十二年（207）刘备三顾茅庐，请他出山。后任蜀国丞相，封武乡侯。建兴十二年（234），病卒于北伐前方，谥忠武侯，被后代封建统治者推为“鞠躬尽瘁，死而后已”的忠君典型。著有《诸葛亮集》。写作背景公元227年，诸葛亮率军驻汉中，准备北上伐魏。临行前，感到刘禅暗弱，颇有内顾之忧，故上表劝诫。文体知识表，是古代向帝王陈情言事的一种文体，言辞往往恭敬、恳切。表的主要作用是表达臣子对君主的忠诚和希望，“动之以情”是这种文体的一个基本...

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中考语文第一部分古诗文阅读专题一文言文阅读第22篇 出师表 作业（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：第22篇　出师表[2019安徽]请阅读下面的文字,完成1~4题。(15分)　　【甲】亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。(节选自诸葛亮《出师表》)【乙】立身成败,在于所染①。陛下贞观之初,砥砺名节,不私于物,唯善是与②。亲爱君子,疏斥小人。今则不然,轻亵小人,礼重君子。重君子也,敬而远之;轻小人也,狎③而近之。近之则不见其非,远之则莫知其是。(节选自魏徵《十渐不克终疏》,有删改)【注】　①染:熏陶,沾染。②与:赞许,亲...

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23《出师表》(学案)资料可供全国地区适用。

大致详情：《出师表》【原文】《出师表》先帝创业未半而中道崩殂(cú)，今天下三分，益州疲(pí)弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈(xiè)于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗(yí)德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞(sè)忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟(zhì )罚臧(zāng)否(pǐ)，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸(yōu)之、费祎(yī)、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗(wèi)陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施...

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23 出师表 课课练作业题(含答案)资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版语文九年级下册课时练习题23　出师表知能演练活用夯基达标1.下列加点字的注音不完全正确的一项是(　　)A.崩殂(cú)　　阻塞(sè)　恢弘(hóng)B.陟罚(zhì)臧否(fǒu)咨诹(zōu)C.驽钝(nú)裨补(bì)斟酌(zhuó)D.夙夜(sù)菲薄(bó)阙漏(quē)2.下列加点词的解释完全正确的一项是(　　)A.此诚危急存亡之秋也(时候)未尝不叹息痛恨于桓、灵也(憎恨)B.以光先帝遗德(光亮)是以先帝简拔以遗陛下(给予)C.亲贤臣,远小人(亲近)营中之事,悉以咨之(他,代指向宠)D.以塞忠谏之路也(以致)以昭陛下平明之理...

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23《出师表》导学案资料可供全国地区适用。

大致详情：《出师表》导学案（一）教学目标：了解课文相关文学常识及写作背景。熟读课文，把握文章大意。教学重点：反复诵读课文，把握文章大意。教学难点：把握文章大意，积累文言词语。基础常识1.作者简介：诸葛亮(181─234)，三国时卓越的政治家、军事家。字孔明，号卧龙，谥号“忠武”。琅琊阳都（今山东省沂水县）人。早年避乱于荆州，曾躬耕于南阳隆中。建安十二年(207)，刘备三顾茅庐，请他出山共图大业。次年，他辅佐刘备联合孙权，在赤壁击败曹操，形成三足鼎立的局面。刘备称帝后，拜他为丞相。刘备去世时托付他辅佐后主刘禅shàn，后卒于军中。2.解题：表是一种文体，古代奏议的一种，是臣子写给皇帝的奏章...

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23《出师表》同步检测资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台23 《出师表》同步检测（满分：80分 时间：50分钟）一、积累与运用（56分）1.文学文化常识（10分）（1）《出师表》作者诸葛亮，字 。《后出师表》中“____________，死而后已”是对诸葛亮一生真实的写照。（2）“表”是_____________________的一种文体。本文写法以______为主，辅之以叙事，通篇都带有浓重的抒彩。（3）“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服务于人。”是______写给刘禅的，出自《__________》（4）“受任于败军之际，奉命于危难之间。”“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。...

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23.出师表 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台23.出师表【教材解读】“表”是我国古代的一种特殊文体。他是臣子给君主上的奏章，或表明报国之心，或呈现攻城略地之策。历来以表传后者颇少，唯有诸葛亮的《出师表》却一直灿烂于文苑典册，为后人传诵不已！本文是诸葛亮在出师北伐前对朝廷内政提出的建议，总结了“亲贤臣，远小人”才能使蜀汉兴盛的历史经验，表达了作者“北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”的决心，表现了诸葛亮忧心国事、“鞠躬尽瘁死而后已”的耿耿忠心。全文语言质朴真切，措辞深浅适度，晓之以理，动之以情，字字句句似从作者肺腑涌出。【教学目标】1.掌握重点文言实词的用法，积累文言知识，逐步提高文言文...

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23.出师表 练习题（无答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：默写测试22 出师表(第三课时) 班级 姓名一、当堂练习1、根据课文默写（1）作者向后主刘禅提出的三条建议是: 、 、 。（2）《诸葛亮集》中有这样的话:”赏不可不平,罚不可不均”,与本文中“， “意思一致。（3）作者从正反两方面概括两汉历史经验教训的句子: ， ，； ， ， 。（4）作者自述心志,表明自己志趣淡薄,无意于功名的名句...

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