《江南春》说课稿（精选14篇）

六年级语文上册古诗三首-18《江南春》说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：六年级语文上册古诗三首-18《江南春》说课稿（部编版）第二课时一、说教材这是唐代诗人杜牧的一首七言绝句。“江南春”顾名思义就是描写江南春天的绮丽景色。作者在描绘千里江南明媚可爱的春光的同时，也慨叹南朝的覆灭，流露兴亡之感，寄托了讽喻之意。《江南春》描写了春天的美丽景色，情景交互，融为一体，可以指导学生反复朗读，感受古诗语言和意境的美。二、说教学目标1. 朗读古诗，了解古诗所描绘的春天的美景，从中感受自然美。体会诗歌的内在节奏美。2. 入情入境，读中感悟，体会作者表达的思想感情。3.有感情地朗读课文，背诵课文。三、说教学重难点教学重点：1．正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗...

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18.江南春教案资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版语文六年级上册《江南春》教学设计一、教学目标1. 知识与能力：学生能够掌握本课生字、生词，并能正确、流利、有感情地朗读本诗。通过了解诗歌大意，感受诗人的表达，体会诗人所表达的情。2. 过程与方法：通过合作学习，鼓励学生交流自己的理解和感受，培养学生的自主学习能力。引导学生进行联想和想象，加深对诗歌意境的理解。3. 情感态度价值观：通过学习，学生能够激发对唐代文化的兴趣，进一步提高自身的文化素养。通过感受诗人的情感，树立积极向上的人生观。二、教学重难点1. 教学重点：学生能够掌握本课生字、生词，并能正确、流利、有感情地朗读本诗。通过了解诗歌大意，感受诗人的表达，体会诗人所表达的...

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知识讲解-江南春资料可供全国地区适用。

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18古诗三首 江南春教案资料可供全国地区适用。

大致详情：江南春教学设计一、教材分析:二、教学目标:1.会写“莺”等生字。2.能说出江南春抓住哪些景物突出了江南特点，通过想象画面了解《江南春》大意。3.体会诗歌的表达特点，通过有感情的朗读表现诗歌前后的情感变化。4.感受江南的美景与历史的变迁，结合诗人时代背景体会诗人的思想情感。三、教学重、难点：1.教学重点：能说出江南春抓住哪些景物突出了江南特点，通过想象画面了解《江南春》大意。2.教学难点：体会诗人表达的思想感情，并通过朗读表达诗歌情感的变化。五、教学过程：（一）导入1.诗歌填空，引入课题：① 江南好，风景旧曾谙，日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南 ——白居易...

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18《浪淘沙》《江南春》课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共22张PPT)浪 淘 沙方法回顾：解诗题，知作者——诵读全诗——抓字眼，明诗意，理解大意——品意境，悟感情。古诗的学习方法作者简介：刘禹锡（772-842），唐代诗人，字梦得，洛阳（今河南洛阳）人。是柳宗元的好友，人称刘柳，因参加永贞革新而被流放，性格豪迈，决不向恶势力低头。他的诗也写得很有豪气，白居易因而称他“诗豪”。他的七律和七绝都有许多名篇，而用民歌体裁来写七绝更是他引人注目的特点，为唐诗中别开生面之作。浪淘沙刘禹锡九曲／黄河／万里沙，浪淘／风簸／自天涯。如今／直上／银河去，同到／牵牛／织女家。创作背景　　永贞元年，刘禹锡被贬连州刺史，行至江陵，...

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18古诗三首《江南春》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《江南春》教学设计教材分析: 《江南春》是唐代诗人杜牧的一首七言绝句。这是一首素负盛誉的写景诗。全诗以高度概括的笔法，勾勒了江南地区的风物，描绘了江南明丽而迷蒙的春景。色彩鲜明，情味隽永。一首七言绝句，能展现出这样一幅广阔的画卷，真可谓“尺幅千里”了。作者在描绘千里江南明媚可爱的春光的同时，也慨叹南朝的覆亡，寄托了讽喻之意 。教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。2.借助注释，理解重点词语及诗句的意思。读中感悟，并能展开想象，体会诗人表达的思想感情。3.想象古诗描绘的画面，感受古诗语言与意境的美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。教学重难点：教学重点：1.能正确、...

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17.《古诗三首：江南春》说课稿（共8页）资料可供全国地区适用。

大致详情：《江南春》说课稿一、说教材 古代教育学家孔子说：“不学诗，无以言。”这句话在今天有很大的意义，因为古诗语言精炼、情感强烈，节奏鲜明，意境优美，引导学生学些古诗，可以以陶冶情操，丰富想象，还可以培养学生对语言文字的兴趣和敏感力，是我们对学生进行语言文字训练和审美教育的好材料。 《江南春》是唐代著名诗人杜牧写的，这是一首描写江南春光的绝句。诗人描写了江南秀丽的景色，同时讽刺了封建统治阶级的所作所为。 这首七言绝句共四行诗句，写得有声有色，有静有动，有景有情。诗人先扬后抑，前两句描绘出了辽阔的江南，到处是黄莺在欢快地歌唱，一丛丛的绿树，映衬着簇簇红花。水边的村庄，靠山的...

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【新课标】18 古诗三首 江南春 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共26张PPT)江南春部编版 六年级上语文 六年级上册江南春教学目标：读懂《江南春》，体会诗人感情，感受古诗意境。培养学生热爱大自然、热爱祖国山河的情感。有感情地朗读古诗，背诵古诗。我爱阅读“江南”，点明了地点;“春”，点明了季节;“江南春”，描写江南春天的美景。今天， 让我们跟随作者一起走进江南，去看看江南春天的绮丽景色吧!我爱阅读认识作者杜牧(803—852），字牧之，京兆万年（今陕西西安）人。唐代文学 家。历任监察御史，黄、池诸州刺史，后入为司勋员外郎。官终中书舍 人。晚唐时期的著名诗人。抒情写景的七言绝句，在艺术上有很高的 成就。后人称杜收为“小杜”...

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18古诗三首 江南春 课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共18张PPT)本单元以“保护环境”为主题，旨在多角度、多层面地引导学生感受珍惜资源、保护环境的重要意义，了解人们为此做出的努力，使“保护环境”的意识扎根于学生的心中，并转化为日常的行为。本单元的语文要素为抓住关键句，把握文章的主要观点。本单元安排的习作要求学生能用正确的格式就自己关心的，与环保相关的问题写一份倡议书。单元导思我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。抓住关键句，把握文章的主要观点。学写倡议书。18. 古诗三首江南春解读诗题用学过的词语描绘你所看到的美景。背诵描写春天景色的古诗。“江南春”的意思是什么？江南的春天。杜牧 （803-852），字牧之，...

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18江南春课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共21张PPT)江南春[唐]杜牧江南春天的美景。你的脑海中想到了哪些诗词呢？作者简介杜牧，字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年（今陕西西安）人。杜牧是唐代杰出的诗人、散文家，是宰相杜佑之孙，杜从郁之子。唐文宗大和二年26岁中进士，授弘文馆校书郎。后赴江西观察使幕，转淮南节度使幕，又入观察使幕，理人国史馆修撰，膳部、比部、司勋员外郎，黄州、池州、睦州刺史等职，最终官居中书舍人。因晚年居长安南樊川别墅故后世称“杜樊川 著其诗英发俊爽多切经世有《樊川文集》。杜牧的诗歌以也豆须轻有至杜甫“大杜”。与李商隐并称之物，在晚唐成就颇高。杜牧人称“小杜” 以别于杜甫 "大杜。 小李杜”。初读古诗...

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【核心素养教案】18古诗三首 江南春 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台江南春 教案教学版块（课题） 江南春 课时 40分钟教学目标 读懂《江南春》，体会诗人感情，感受古诗意境。培养学生热爱大自然、热爱祖国山河的情感。有感情地朗读古诗，背诵古诗。核心素养目标 文化自信：品读诗歌，体会诗词中蕴含的思想感情。语言应用：正确、流利朗读、背诵古诗词。思维能力：借助字典和课本注释理解诗词中字词的意思及整首诗词的意思。借助注释理解诗意，发挥想象，说出诗句中描绘的画面。审美创造：品读诗歌，想象诗词中描写的画面，体会作者热爱自然、歌颂自然的情怀，感受自然的美好。 教学内容 读懂《江南春》，体会诗人感情，感受古诗意境。培养学生热爱大自然、热爱祖...

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第18课 古诗三首《江南春》《书湖阴先生壁》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：第18课　古诗三首《江南春》《书湖阴先生壁》1．有感情地朗读并背诵《江南春》《书湖阴先生壁》，会写“莺”字。2．借助具体诗句及其注释，通过想象画面理解诗歌大意，感受诗歌之美。3．能说出《江南春》抓住哪些景物写出了江南春天的特点。4．了解诗歌中对偶的修辞手法，感受大自然的美。1．借助具体诗句及其注释，通过想象画面理解诗歌大意，感受诗歌之美。2．能说出《江南春》抓住哪些景物写出了江南春天的特点。了解诗歌中对偶的修辞方法，感受大自然的美。复习旧知1．教师：同学们，上节课我们学习了刘禹锡的《浪淘沙》（其一），体会到了母亲河——黄河的壮美，你能熟练背诵出整首诗吗？（点名学生背诵。）...

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18 古诗三首 江南春课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共14张PPT)江南春杜牧江南春杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。作者简介杜牧（803年～805年），字牧之，号樊川，京兆万年（今陕西省西安市）人。出身于世代官僚地主家庭。二十六岁中进士，为弘文馆校书郎。著有《樊川文集》。杜牧是晚唐一位著名诗人。青年时期的杜牧，怀有经邦济世之志，喜读兵书，为人刚直不阿，敢于指陈时弊。南朝（420—589），先后建都于建康的宋、齐、梁、陈四个朝代的总称，是我国历史上朝代时间存在较短的时期。由于佛教迎合了当时的统治阶级，方便了他们的统治。因此当权者大肆建设寺庙。这不仅占用了大量农田、民宅，浪费了大量的人力...

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