篇1：21.《邹忌讽齐王纳谏》课件21.《邹忌讽齐王纳谏》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共64张PPT)《邹忌讽齐王纳谏》目标层级图：《邹忌讽齐王纳谏》能够掌握作者背景能够掌握基础知识能够理解课文内容能够读准字音能够翻译重点字词能够翻译全文有一次，唐太宗根据右仆射(掌管奏章文书的官员)封德彝（yí）的建议，决定十八岁以上身体强壮还没有服役过的男子都要去当兵。但魏征不同意。因为按照当时的规定，皇帝的敕令，要由谏议大夫签名才能生效。唐太宗问他：“你不同意这样做，有什么理由 ”魏征回答：“臣作为谏议大夫，有义务向陛下指出，这样做违背了治国安民的方针。我朝开国后即立下‘男子二十岁当兵，六十岁可免’的规定，怎么能随便改变呢 ”唐太宗非常生气，大声指责道...
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    篇2：21《邹忌讽齐王纳谏》课件+教案+素材+练习（无答案）21《邹忌讽齐王纳谏》课件+教案+素材+练习（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：莳兰学舍教学资料 2016年10月 编制：陈焱邹忌讽齐王纳谏一.文学常识《邹忌讽齐王纳谏》出自《战国策》。刘向整理，是一部国别体史书。二.理解性默写及相关内容填空。1．邹忌在三问三答后，思考得出的结论是：吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。2．邹忌认为齐王受到哪些蒙蔽：宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。3．齐王善于纳谏在政治上取得的结果是：此所谓战胜于朝廷。5．“讽”：用委婉的语言劝告；“谏”是指：臣对君、下级对上级直言规劝，使之改正错...
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篇3：专题04 厘清文章结构 判断记叙顺序（答案带解析）-2023年中考语文记叙文专题阅读精讲精练专题04 厘清文章结构 判断记叙顺序（答案带解析）-2023年中考语文记叙文专题阅读精讲精练资料可供全国地区适用。
大致详情：专题04：厘清文章结构，判断记叙顺序考点4：厘清文章结构，判断记叙顺序【考情梳理】记叙顺序 判断标志 作用顺叙 按事件发生发展的先后顺序或者时间顺序来写。 使叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚，使人印象深刻。倒叙 开头一般先写结果，或是对眼前事物的回忆； 开始叙述时，一般会有一两个句子来提示； 追述部分仍然按照时间或事物发展的先后顺序来写。 1.内容上：交代了××内容+抒发了××情感； 2.结构上：设置悬念，吸引读者阅读兴趣；使情节曲折； 呼应、照应......内容；突出主题，避免平铺直叙。插叙 由于表达方式、情节上的需要，暂时中断主线的叙述，而插入有关的事情或片段，以使读者有...
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    篇4：第21课《邹忌讽齐王纳谏》教学实录第21课《邹忌讽齐王纳谏》教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版（2016）九年级下册《邹忌讽齐王纳谏》教学实录师：同学们，我们来练习一下快速阅读，要求读得清晰、准确，在此前提下，读得越快越好，要尽量做到如行云流水。我示范读一下（快速朗读课文前几句，旨在教给学生快速阅读技巧。快速阅读的目的是为了让学生熟悉文本，读得朗朗上口，为理解文本做准备，同时，也能够让学生充分熟悉课文。）生：各自快速阅读课文。（课堂人声鼎沸，气氛热烈。）师：同学们读得很不错，声音洪亮，口齿清楚。但是节奏还不够，缺乏抑扬顿挫，没有读出人物的情绪和心理。继续练习2分钟。师：下面我们来展示一下快速朗读，大家推荐一个我们班朗读好的同学。要以最快的速度朗读，但是要读清晰、准确。哪一...
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   篇5：21.《邹忌讽齐王纳谏》同步练习（含解析）21.《邹忌讽齐王纳谏》同步练习（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：《邹忌讽齐王纳谏》同步练习一、单选题1. 下列各项中加下划线字的注音有误的一项是（）A. 朝服衣冠（cháo） 谤讥（bàng） 窥镜（kuī）B. 时时而 间进（jiàn） 暮 寝（qǐn） 王之 蔽（bì）C. 期年之后（jī） 纳 谏（jiàn） 市 朝（cháo）D. 弗如远甚（fú） 昳丽（yì） 孰与（shú）2. 下列句中加点字解释有误的一项是（ ）A. 小信未孚，神弗福也。福，赐福，保佑。（《左传 曹刿论战》）B. 人恒过然后能改。过，错误。（《孟子》三则）C. 群臣吏民能面刺寡人之过者。面，当面。 （《战国策 邹忌讽齐王纳谏》）D...
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  篇6：21《邹忌讽齐王纳谏》第1课时 教学设计21《邹忌讽齐王纳谏》第1课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台21* 邹忌讽齐王纳谏核心素养1.疏通文义，积累字词。2.欣赏邹忌的讽谏艺术，学习类比推理的方法并体会其作用。3.领会除弊纳谏在当时的积极意义和在今天的借鉴意义。课时安排 2课时教学过程第一课时●教学目标1.熟读全文，读准字音与停顿；2.掌握重点词句；3.感知课文内容。一、导语设计唐太宗李世民对敢于直谏的魏征的一句评价:“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。”历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏言的大臣是不成的，而劝谏能否奏效，一要看做君王的是否贤明；二要看谏者是否注意了进谏的艺术，使“良药”既“爽...
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 篇7：21《邹忌讽齐王纳谏》第2课时 教学设计21《邹忌讽齐王纳谏》第2课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台21* 邹忌讽齐王纳谏核心素养1.疏通文义，积累字词。2.欣赏邹忌的讽谏艺术，学习类比推理的方法并体会其作用。3.领会除弊纳谏在当时的积极意义和在今天的借鉴意义。课时安排 2课时教学过程第二课时●教学目标1.复述故事，根据对话分析人物形象；2.领会邹忌的进谏技巧；3.探讨“邹忌讽齐王纳谏”故事的意义。一、复述课文1.根据注解，用自己的话将《邹忌讽齐王纳谏》的故事完整地讲述出来，看谁能够将人物的对话讲得惟妙惟肖。2.用一句话概括本文的故事，这个故事说明了什么道理？明确：邹忌以家庭琐事设喻劝谏齐威王和齐威王勇于纳谏的故事。说明了国君必...
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 篇8：21*《邹忌讽齐王纳谏》教案21*《邹忌讽齐王纳谏》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：21 邹忌讽齐王纳谏 教案教学目标1.体会古代志士为了国家利益勇于讽谏的思想，理解古代明君勇于纳谏的大度胸怀；2.欣赏邹忌的讽谏艺术。教学重难点理解邹忌讽谏的思路和技巧。课前准备1.指导学生完成预习2.制作课件教学过程一、导入新课看过《封神榜》的肯定知道，在殷商时代，有一位大臣比干因进谏国君而被纣王剖心致死，像这样悲惨的结局足以使谏臣望而却步。但是，各朝各代仍有不少智勇双全的忠臣义士，为了国家的前途而勇于进谏，在那伴君如伴虎的时代游刃有余的生存。唐朝名臣魏征曰：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。”今天，我们就来学习这样一位杰出的人物邹忌，...
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   篇9：2023高考语文一轮复习论述类文本（5）分析文章结构，把握文章思路2023高考语文一轮复习论述类文本（5）分析文章结构，把握文章思路资料可供全国地区适用。
大致详情：2023高考语文一轮复习论述类文本（5）分析文章结构，把握文章思路【考点概述】“分析文章结构，把握文章思路”是指对文章结构进行分析，并在理解观点和材料之间的关系、分析段落层次之间的关系的基础上理清行文的思路。“分析文章结构”与“把握文章思路”其实是一个问题的不同侧面。文章思路，指的是作者为使表达的思想内容能够成为一个严密的整体，而选择的由此及彼表达思想的路径、脉络；文章结构，是思路外在形式的表现，指的是对材料的组织及安排方法。论述类文本主要考查论证思路和论证结构。论证思路就是将文章论证结构进一步具体化，例如开篇提出了什么观点或论题,然后通过哪些论证法展开论证，最后是归纳概括,归纳中心论点...
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     篇10：21 邹忌讽齐王纳谏2 教案21 邹忌讽齐王纳谏2 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：21* 邹忌讽齐王纳谏上课素材素材积累春秋战国之际,七雄并立,各国间的兼并战争,各统治集团内部新旧势力的斗争,以及民众风起云涌的反抗斗争,都异常尖锐。在这激烈动荡的时代,“士”作为一种最活跃的阶层出现在政治舞台上。他们以自己的才能和学识,游说于各国之间,有的主张连横,有的主张合纵,所以,史称这些人为策士或纵横家。他们提出一定的政治主张或斗争策略,为某些统治集团服务,并且往往利用当时错综复杂的斗争形势游说使诸侯采纳,施展着自己治国安邦的才干。各国统治者也认识到,人心的向背,是国家政权能否巩固的决定性因素。失去了民心,国家的统治就难以维持。所以,他们争相招揽人才,虚心纳谏,争取“士”的支持。...
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 篇11：2022届高考专题复习：论述类文本4分析文章结构，把握文章思路2022届高考专题复习：论述类文本4分析文章结构，把握文章思路资料可供全国地区适用。
大致详情：论述类文本4 分析文章结构，把握文章思路一、解读高考1．考纲考情(1)理解：①理解文中重要概念的含义；②理解文中重要句子的含义。(2)分析综合：①筛选并整合文中的信息；②分析文章结构，把握文章思路；③归纳内容要点，概括中心意思；④分析概括作者在文中的观点态度。从选材上看，范围较广，文化色彩浓郁。近年来，高考考查的论述类文章涉及文艺理论、文化学、艺术与美学、历史学、气象学、建筑学、日常生活与饮食等。2．趋势分析近五年以来，新课标全国卷一般论述类文章阅读以社会科学类文章为主，考查重点有理解文中的重要概念，信息的筛选与整合，文章的分析与归纳。备考重点是强化学生对重要概念内涵与外延的迅...
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     篇12：第21课《 邹忌讽齐王纳谏》 同步练习(含解析)第21课《 邹忌讽齐王纳谏》 同步练习(含解析)资料可供全国地区适用。
大致详情：21 邹忌讽齐王纳谏同步练习一、积累运用1. 下列加点字的读音全都正确的一项是( )A. 昳丽(yǐ) 窥镜(kuī) 朝服衣冠(guàn)B. 孰与(shú) 弗如(fú) 数月之后(shuò)C. 劝谏(jiàn) 期年(jī) 朝于齐(cháo)D. 旦日(dàn) 暮寝(qǐn) 间进(jiān)2. 解释下列语句中加点的词。(1)邹忌讽齐王纳谏______________________________(2)邹忌修八尺有余______________________________(3)形貌昳丽__________________...
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  Tags：邹忌讽,齐王,纳谏,文章,结构
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