篇1：人教统编版六上语文 阅读专项提升 概括文章主要内容 专题卷+课件人教统编版六上语文 阅读专项提升 概括文章主要内容 专题卷+课件资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台六上语文 阅读专项提升概括文章主要内容专题卷（一）母爱母亲一天比一天老了，走路已经显出老态。她的儿女都已经长大成人了，各自忙着自己的事，匆匆回去看一下她，又匆匆离去。往日儿女绕膝欢闹的情景如今已恍如梦境，母亲的家冷清了。那年我去湖南，去了好长时间。我回来时母亲高兴极了，她不知拿什么给我好，又忙着给我妙菜。“喝酒吗 ”母亲问我。我说喝，母亲便忙着给我倒酒。我才喝了3杯，母亲便说：“喝酒不好，要少喝。”我就准备不喝了。刚放下杯子，母亲笑了，又说：“离家这么久，就再喝点儿。”我又喝。才喝了两杯，母亲又说：“可不能再喝了，喝多了吃菜就不香了。”我停杯了。母亲又笑了...
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     篇2：20 《曹刿论战》同步练习题（含答案）20 《曹刿论战》同步练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：20 《曹刿论战》同步练习题一 、单选题1.下列加下划线字的注音有误的一项是 （ ）A. 又何 间焉（jiàn） 牺牲玉 帛（bó）B. 遂逐齐师（suí） 下视其 辙（zhé）C. 望其旗 靡（mǐ） 肉食者 谋之（móu）D. 小信未 孚（fú） 公将 驰之（chí）2.下列加下划线词语的古今含义相同的一项是 （ ）A. 小大之 狱，虽不能察 B. 牺牲玉帛，弗敢加也C. 阡陌 交通，鸡犬相闻 D. 忠之属也。可以一战。战则请 从3.下列对文章的理解分析不正确的一项是 （ ）A. 文章剪裁别具匠心，围绕“论战”，详写曹刿在战前、战中、战后的表现，略写战争的过程...
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   篇3：第20课《曹刿论战》说课稿第20课《曹刿论战》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《曹刿论战》说课稿一、说教材《曹刿论战》选自《左传·庄公十年》，记录的是历史上著名的以弱胜强的战役——长勺之战。课文主要内容不是记叙这次战役的进程，而是记录曹刿关于战争的论述，“论战”的整个过程是全文的核心，“论战”的双方为曹刿和鲁庄公，文中记叙了两人的对话，三问三答，浅近简约，转折有致，鲜明地表现了两人的不同性格。一直以来，鲁庄公都被看作是“鄙”的人物形象，是曹刿的陪衬人物。引导学生在课堂上学会基于文本和历史背景，来客观评价鲁庄公的人物形象将有助于训练学生的批判性思维能力。二、说学情《曹刿论战》是九年级下册第六单元的第一篇文章，文章故事性强，易引发学生的阅读兴趣。九年级的学生，通过七...
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  篇4：小升初阅读分类训练—— 概括文章主要内容 （含答案）小升初阅读分类训练—— 概括文章主要内容 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：阅读训练 概括文章主要内容（答案）1. 三顾茅庐①刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，但都没有见着。②冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说：“你一点儿也不懂得尊重人才，这次你就不要去了！”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。③他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛...
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   篇5：20.《曹刿论战 》教案20.《曹刿论战 》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：20曹刿论战【教学目标】1.积累《左传》的相关知识，掌握文中的重点文言词语和文言句式，背诵全文。2.学习文章运用比照映衬来刻画人物的方法，把握详略得当的叙事技巧，学会翻译文言语句。3.体会取信于民的重要性，树立正确的历史发展观。【教学过程】一、导入新课在中国的历史上有许多著名的以少胜多的战役，您能介绍一下吗？今天我们就来走近一场在史书熠熠生辉的战役——齐鲁长勺之战，走进一位因这场战役而名垂青史的人物——曹刿，共同学习《曹刿论战》。二、资料助读(一)题目解读本文节选自《左传·庄公十年》，题目是编者加的。“曹刿”是春秋时鲁国人，“论战”指对战争的议论。从题目可以得知，本文主要记...
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  篇6：第20课《曹刿论战》知识点梳理 （含答案）第20课《曹刿论战》知识点梳理 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《曹刿论战》同步复习(趣味导入)赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。括母问奢其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。使赵不将括,即已；若必将之，破赵军者必括也！”赵括既代廉颇，悉更约束。秦将白起攻之，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括。括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。——选自《史记》从这个故事中，我们读到了哪个熟为人知的成语呢？答案：纸上谈兵赵括从对战争高谈阔论、自信满满到兵败身死、贻笑万年。这个出身名将家族的人物因此成为了警示我们脚踏实地、不得空谈的活标本。真实的历史上，有人因善谈飞黄腾达，如苏秦、张仪，有人因善论青史留名，如曹刿、诸...
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  篇7：第20课《曹刿论战》教案第20课《曹刿论战》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《曹刿论战》课堂实录一、介绍背景，谈话导入师:曲阜是历史文化名城，是当年的鲁国国都。2700多年前，在曲阜北部的长勺，齐鲁两国交战史称“齐鲁长勺之战”。这场战役中，鲁国以三万兵力战胜齐国三十万大军，以弱胜强，《左传》中对此次战役有专门记述。生活在鲁国这方士地的我们，对此应该倍感自豪。今天,我们就一起走进与此相关的《曹刿论战》。(师板书题目。)二、理字词，理解文意师:同学们已经预习过课文，对文章内容已有所理解。现在，请大家挺直腰板,捧起课本,齐读文章。(生齐读。)师:读得字音准确、节奏清楚读得投入、用心。老师听出了一种胜利者的自豪感。这篇文章的注释非常详实，同学们理解起来相对会比较...
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   篇8：第20课《曹刿论战》教案第20课《曹刿论战》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《曹刿论战》课堂实录课前准备师：哪个小组愿意展示你们小组的风采。雄鹰组：雄鹰组报道：（小组成员齐声宣誓）顽强拼搏，积极向上，努力学习，超越自我。奋进组：奋进组报道：团结友爱，齐心协力，奋勇向前，所向披靡。师：哪一组好呀？生齐声：第一组。师：我觉得大家都好，大家都竭尽全力了，其它小组是不是在养精蓄锐，打算在课堂上大放异彩？生齐声：是！班长组织学生做课前手势律动操，做完后集体宣誓。生齐声：九三九三，奋勇向前，挑战极限，勇夺桂冠。一中加油，九三加油，xx加油，加油！加油！加油！师：你们的铮铮誓言震撼人心，课堂是大家的舞台，你们的课堂你们做主！在上节课上，我们朗诵了《曹刿论战》...
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   篇9：第20课《曹刿论战》专项练习(含答案)第20课《曹刿论战》专项练习(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：曹刿论战左丘明 〔先秦〕十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”（遍 同：徧)（鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求鲁庄公接见自己。他的同乡说：“打仗的事当权者自会谋划，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什...
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   篇10：阅读：概括主要内容主要事件和主要情节 课件(共19张PPT)阅读：概括主要内容主要事件和主要情节 课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)导入【阅读】（现代文阅读）何人何事结何果？舍粗留精读美文---概括文章主要事件（主要内容）和梳理文章情节一、知识讲解文章的主要内容：文章讲的是什么人和事。文章的主要事件：文章通过什么事件来讲。（一）文章的主要内容（主要事件）1.《两小儿辩日》2.《北京的春节》3.《匆匆》【牛刀小试】比一比，谁概括文章主要内容（主要事件）更好。一、知识讲解阅读下面材料，然后概括这段材料的主要内容。清晰记得，多年前的那个正月十五，我提着行囊走出家门，对母亲的絮叨保持抵制的沉默。外面正是鹅毛大雪，很冷。我坐上车，催促母亲赶紧回家，她却忽然记起了什么，让我等等，立刻转...
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   篇11：九下文言文对比阅读20曹刿论战 试卷（含答案解析）九下文言文对比阅读20曹刿论战 试卷（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台九下 文言文对比阅读 20 曹刿论战翻译：鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“打仗的事位高禄厚的人自会谋划，你又何必参与呢？”曹刿说：“位高禄厚的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食这一类安身立命的东西，不敢独自享有，一定把它分给身边的大臣。”曹刿回答说：“这些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”鲁庄公说：“祭祀神灵的牛、羊、玉帛之类的用品，我(从来)不敢虚报数目，一定要做到诚实可信。”曹刿说：“这只是小信用，不能让神灵信服，神是不会保佑你的。”鲁庄...
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   篇12：20 曹刿论战 课件（共33张PPT）20 曹刿论战 课件（共33张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)官渡之战巨鹿之战赤壁之战淝水之战说一说古代“以少胜多”的战例及相关人物曹操、周瑜苻坚、谢安曹操、袁绍项羽、章邯曹刿论战《左传》《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，儒家经典之一,记载了春秋时期(鲁隐公元年——鲁哀公14年）各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面。相传是春秋时期鲁国史官左丘明所作。是我国第一部叙事详细的编年体史书,书中保存了大量古代史料，文字简练生动，尤其善于描写战争及复杂事件，善于通过对话和行动表现人物性格，对后代散文发展有很大影响。《左传》简介《左传》《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”小知识：春秋三传：左传谷...
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     篇13：20 曹刿论战【课件】(共58张PPT)20 曹刿论战【课件】(共58张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共58张PPT)20 曹刿论战一个平民主动“论战”，以少胜多创造奇迹ɡuì全文围绕“论”字展开我国古代有很多以弱胜强的战例，长勺之战就是其中之一。你还知道哪些类似的战例？巨鹿之战赤壁之战状元贴士我国古代以弱胜强的战例淝水之战前秦出兵伐东晋，于淝水交战，东晋最终以八万军力大胜八十余万前秦军。官渡之战曹操与袁绍两军相峙于官渡。曹操火烧袁军粮仓，使得袁军全军溃败。赤壁之战曹操与孙刘联军隔江对峙。孙刘联军以火攻使得曹操兵败北回。官渡之战淝水之战感受古人的政治智慧，体会他们的责任感和担当精神。壹贰叁学习目标了解《左传》的文化常识，借助课文注释疏通文意，积累...
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   篇14：20 曹刿论战 课件(共56张PPT)20 曹刿论战 课件(共56张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共56张PPT)同学们，中国历史上发生过许多次以少胜多、以弱胜强的光辉战例，你们能举出几个这样的战例吗？三国时曹操击败袁绍的官渡之战；孙刘联军大败曹操的赤壁之战；东晋谢安、谢石、谢玄等人使北方前秦苻坚统率百万大军感到“风声鹤唳，草木皆兵”的淝水之战；巨鹿之战、长勺之战……发生在春秋时期齐国和鲁国之间的长勺之战更是中国历史上以弱胜强的著名战役。今天我们就来走进古战场，了解这场以少胜多的战役——齐鲁长勺之战吧。第一课时第二课时九年级语文下册20 曹刿论战第一课时1.了解有关《左传》的文学常识；了解和掌握重要文言词语的古今异义和文言句式的特点；了解鲁国以弱胜强的原因。（重...
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     篇15：【2022新课标】20 曹刿论战 第2课时 课件【2022新课标】20 曹刿论战 第2课时 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)曹刿论战《左传》核心素养1.积累文言文常用的实词、虚词，疏通文义；理清行文思路，复述情节，背诵全文。2.理解曹刿关于战争的论述，体会曹刿的战略思想，分析曹刿和鲁庄公两个人物的形象。3.学习课文围绕中心，突出重点，详略得当的写作手法。曹刿论战第二课时内容品读。1.默读第一段，此段涉及到哪些人和事？人物：曹刿、其乡人、肉食者（指有权位的人）及鲁庄公。曹刿身份：从“其乡人曰”和“肉食者鄙”可知，他是普通百姓。事件：（1）战争时间：十年春。（2）战争性质：齐师伐我。“伐”：齐国是侵略者，鲁国是防御者。“我”：鲁国史官撰写的，故称“我”，即“我国”“我们鲁...
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    篇16：第4篇 曹刿论战 试卷（含答案）第4篇 曹刿论战 试卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：专题一 文言文阅读一阶 课内文言文分册梳理训练★第4篇 曹刿论战《左传》一、重点字词1. 古今异义(1)肉食者鄙古义：____________，今义：语言、品行低劣(2)牺牲玉帛古义：____________，今义：为正义的目的舍弃自己的生命；放弃或损害某些利益(3)可以一战盐城2018古义：____________，今义：表示可能或能够；表示许可(4)再而衰古义：____________，今义：表示又一次2. 词类活用(1)名词作动词①神弗福也原意为：福气，活用意思为： ________________②公将鼓之淮安2017原意为：打击乐器，活用意...
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