《曹刿论战》原文（精选9篇）

20《曹刿论战》第2课时 导学案 （学生版+教师版）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台20 《曹刿论战》导学案核心素养：1.积累文言文常用的实词、虚词，疏通文义；理清行文思路，复述情节，背诵全文。2.理解曹刿关于战争的论述，体会曹刿的战略思想，分析曹刿和鲁庄公两个人物的形象。3.学习课文围绕中心，突出重点，详略得当的写作手法。4.学习曹刿铁肩担道义、忠心献祖国的爱国精神。学习重难点：1.分析曹刿和鲁庄公两个人物形象，体会作品的艺术魅力。2.理清行文思路，把握课文剪裁得当的叙事特点。学法指导：结合课下注释读准字音，把握好停顿，疏通文意，并积累文中的重点文言词语、古今异义、特殊句式等。了解中国传统史家笔法即“春秋笔法”，看看详写了...

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【2022新课标】20 曹刿论战 第1课时 课件+素材资料可供全国地区适用。

大致详情：(共26张PPT)新课导入同学们，中国历史上发生过许多次以少胜多、以弱胜强的光辉战例，你能举出几个这样的战例吗？三国时曹操击败袁绍的官渡之战；孙刘联军大败曹操的赤壁之战；东晋谢安、谢石、谢玄等人使北方前秦苻坚统率百万大军感到“风声鹤唳，草木皆兵”的淝水之战；巨鹿之战、长勺之战……发生在春秋时期齐国和鲁国之间的长勺之战更是中国历史上以弱胜强的著名战役。今天我们就来走进古战场，了解这场以少胜多的战役——齐鲁长勺之战吧。曹刿论战《左传》核心素养1.积累文言文常用的实词、虚词，疏通文义；理清行文思路，复述情节，背诵全文。2.理解曹刿关于战争的论述，体会曹刿的战略思想，分析曹...

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20 曹刿论战 课件(68页PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共68张PPT)《左传》《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面的一部编年体史书。相传是春秋时期鲁国史官左丘明所作。是我国第一部叙事详细的编年体史书,书中保存了大量古代史料，文字简练生动，尤其善于描写战争及复杂事件，善于通过对话和行动表现人物性格，对后代散文发展有很大影响。《左传》简介《左传》《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”关于历史散文体例历史散文也称史传文，它有国别、编年、纪传三体。国别体：通过各国史事个别独立地排列载述，以完成对某一历史进程的叙述。国别体史书有《国语》和《战国策》。《国语》是以记言为主，兼及记...

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20.曹刿论战 课件(共32张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共32张PPT)义务教育教科书（部编版）语文/九年级下册20.《曹刿论战》第一课时学习目标1、借助课下注释疏通文意，积累文言词语与特殊句式，理解词语古今异义的差别。2、学习文章的精炼笔法与详略安排。3、感受古人的政治智慧，体会他们的责任感与担当精神。新课导入在中国历史上那些数不清的战役中，以弱胜强的占了一部分。巨鹿之战、官渡之战、赤壁之战、淝水之战等。这些战争不仅在当时起到了扭转乾坤、改变国家命运的作用，还对中国的历史产生了极其深远的影响。在这些战役中，我们能看到具有开拓精神的帝王、耳熟能详的兵法家，还能看到一批谋臣的身影。今天,就让我们去了解历史上著名的以少胜多的战...

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20 曹刿论战 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版语文九年级下册曹刿论战同步练习一、精挑细选。1．下列对“一鼓作气，再而衰，三而竭”的翻译正确的一项是（ ）A．第一次击鼓能振作士兵的士气，两次（击鼓）士气就衰弱了，三次（击鼓）士气就竭尽了。B．第一次击鼓能振作士兵的士气，第二次（击鼓）士气就衰弱了，第三次（击鼓）士气就竭尽了。C．第一次击鼓能让士兵生气，第二次（击鼓）士兵就衰弱了，第三次（击鼓）士兵就竭尽了。D．一次击鼓能振作土气，两次（击鼓）士气就竭尽了，三次（击鼓）士气就衰弱了。2．下面加点词语意义和用法相同的一项是（ ）A．其乡人曰 公问其故 B．故克之 公将...

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20曹刿论战 课件(共46张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共46张PPT)导入新课你能说出中国古代以弱胜强的著名战役有哪些吗？巨鹿之战、马陵之战、赤壁之战、淝水之战、官渡之战、城濮之战……长勺之战齐鲁长勺之战也是我国历史上著名的以弱胜强的战役之一。这次战争发生的时间是春秋初期，交战双方是强大的齐国和弱小的鲁国。交战地点是鲁国的长勺，所以史称“长勺之战”。发生战争的原因是齐襄公时期，政令无常，他的弟弟公子小白和公子纠分别逃到莒国和鲁国避难。后来齐襄公被杀，住在莒国的公子小白抢先回到齐国夺得王位，称为齐桓公。后来鲁国也送公子纠回齐国争夺王位，结果被齐桓公打败，齐桓公逼鲁庄公杀掉公子纠。鲁庄公十年（前684），齐桓公又借口鲁国曾经帮助公子...

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20《曹刿论战》学案（原卷版+答案版）资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版九年级下册曹刿论战学案解析版●学习目标：1.积累掌握重要文言文词句和文言实词的古今异义、特殊句式。2.了解有关《左传》的文学常识，了解鲁国以弱胜强的原因。3.学习本文以论战为中心组织材料，详略得当的特点。4.分析曹刿和鲁庄公两个人物形象，感受作品的艺术魅力。第一课时●重点:1.疏通课文大意，了解课文内容。理清行文思路，背诵课文。预习导学——不看不讲1.下面是某同学制作的知识卡片，请你补充完整。2.给加点字注音又何间焉（jiàn） 肉食者鄙（ bǐ ）小惠未徧（biàn ） 辙（ zhé ）小信未孚（ fú ）望其旗靡（ mǐ ） 牺牲玉帛（ bó ）轼...

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统编版 九年级语文下册20.《曹刿论战》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《曹刿论战》教案　　教学目标： 　　1.知识与技能： 　　（1）了解曹刿的战略.战术思想，以及鲁军以弱胜强的原因。 　　（2）学习本文以"论战"为中心组织和选择材料，详略得当的特点。 　　2.过程和方法： 　　（1）加强朗读训练，引导学生在读中思，读中得。 　　（2）让学生谈谈曹刿和鲁庄公两个人物形象，领会作品的艺术魅力，强化学生的口头表达能力。 　　3.情感态度和价值观：学习曹刿赤胆忠心的爱国精神。 　　教学重点和难点： 　　1.重点：了解本文记述战争详略得当的特点。 　　2.难点：理解曹刿有关战争问题的论述。 　　教学过程 　　一、导入 　　上节课，我们朗读了全文并合...

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20 曹刿论战 课件(共50张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第六单元第20课《曹刿论战》教学设计【教学目标】知识能力目标1.能在理解课文内容的基础上背诵全文。过程方法目标2.了解并能用简要的语言归纳出鲁国以弱胜强的几点原因。3.能从文中找出有关语句简要分析文章如何以“肉食者鄙”来衬托曹刿的“远谋”的，体会运用对比衬托手法表现人物性格效果。4.能分析说出文章如何详略得当地突出“论战”这一中心的。情感态度价值观目标5.学习曹刿爱国思想，远谋智慧。【教学重点】1.学习重点是弄清并能用简要的语言归纳出鲁国以弱胜强的几点原因，2.体会运用对比衬托手法表现人物性格效果，能在理解课文内容的基础上及时背诵全文。【...

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