说课的过程（精选13篇）

日期:2023-9-20 23:39 阅读:

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说课的过程(13篇)
序号	资料标题	下载地址
1	【二轮攻坚】主题引领下的情境化单元教学设计说课教案	下载
2	《圆的周长》（说课教案）-六年级上册数学人教版	下载
3	3.2 声音的特性说课教案沪科版八年级物理	下载
4	长方体的认识说课教案人教版五年级下册数学	下载
5	【微课】初化同步精讲-课题8.3.2工业炼铁的过程和关于炼铁的计算	下载
6	通过神经系统的调节说课(共24张PPT)	下载
7	通过神经系统的调节(说课)(共17张PPT)	下载
8	11《蟋蟀的住宅》说课课件 (共21张PPT)	下载
9	物体的浮沉条件及应用说课(共36张PPT)	下载
10	多彩的呼啦圈———“钻”和“跳”的游戏说课教学设计体育四年级下册	下载
11	第5课秋天的怀念说课课件(共33张PPT)	下载
12	第5课可爱的汽车说课（教案）湘美版美术三年级下册	下载
13	第5课蔬果的联想（说课教案）湘美版美术四年级下册	下载

【二轮攻坚】主题引领下的情境化单元教学设计说课教案资料可供全国地区适用。

大致详情：各位老师大家上午好！我今天说课的题目是《主题引领下的情境化单元教学设计》我将从三个方面展开我的说课：1. 为何以“主题引领下的情境教学”进行单元设计？即单元教学资源分析；2.如何开展“主题引领下的情境教学”？即单元教学活动分析；3.如何评价“主题引领下的情境教学”？即单元教学设计反思。其中第二部分是我本次说课的重点。一、为何以“主题引领下的情境教学”进行单元设计？——单元教学资源分析（一）为何以“主题引领下的情境教学”进行单元设计？课程标准：【修订内容】以主题为引领，使课程内容情境化，促进学科核心素养的落实。主题特征1：具有引领作用，统摄单元内容的核心（利于单元设计的开展）【命题原...

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