篇1：部编版语文九年级下册 第四单元 写作 修改润色 同步教案部编版语文九年级下册 第四单元 写作 修改润色 同步教案资料可供全国地区适用。
大致详情：写作 修改润色【教学目标】1．把握修改润色的技巧，学会修改润色自己的习作。2．养成写作中不断修改润色的好习惯。3．提高语言表达和鉴赏的能力，提升语文素养。【教学过程】一、导入新课“文章不厌百回改。”文章写成后，多读几遍，做些修改，直到满意为止，这是一种很好的写作习惯。曹雪芹“披阅十载，增删五次”，最后才完成文学巨著《红楼梦》；鲁迅创作散文《藤野先生》，先后改动90多处才最终定稿。可见，好作品是写出来的，也是改出来的。今天，我们就一起学习如何修改润色。二、写作指导环节一：修改指导，明确原则。1．修改文章要兼顾“言”和“意”。言，指言辞和表达；意，指立意和思想内容。词不达意、语...
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  篇2：九年级下册第四单元写作 修改润色（表格式教学设计）九年级下册第四单元写作 修改润色（表格式教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：写作 修改润色教学目标 知识与技能 掌握修改润色的方法，能够根据基本要求修改自己的文章。过程与方法 通过讲解、示例引导，学生能够掌握修改文章的要求和技法。情感、态度 与价值观 培养学生修改润色、精益求精的审美素养。学法 指导 讨论法和演练法；写作——修改——点评教学过程教学环节 教 学 内 容环节一 新 课 导 入 同学们，进入初中以来，你们写过很多作文。你们可能觉得写是你们的事，而修改是我们老师的事情。其实不然。俗话说：“文章不厌百回改”“善作不如善改”，一篇好的文章不仅是“写”出来的，而且是“改”出来的。曹雪芹写《红楼梦》就自言：“批阅十载，增删五次。”再如...
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  篇3：九下第四单元写作 修改润色 教案九下第四单元写作 修改润色 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：写作 修改润色
1.掌握修改润色的方法，能够根据基本要求修改自己的文章。
2.在多次训练中强化学生的修改能力，提升逻辑思维能力。
3.培养修改润色的兴趣，养成在写作中多次修改的良好习惯。
1课时
导入新课
【设计意图】
选择与教学内容相关的古代名人故事，引出本课教学内容，同时解释了教学目标，又有趣味，能引发学生的学习兴趣。
唐代的贾岛是著名的苦吟派诗人。什么叫苦吟派呢？就是为了一句诗或是诗中的一个词，不惜耗费心血，花费工夫。贾岛曾用几年时间作了一首诗。诗成之后，他热泪横流，不仅仅是高兴，也是心疼自己。有一次，贾岛骑驴闯了官道。因为他正琢磨着一句诗，名叫《题李凝幽居》。但他有一处...
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   篇4：部编版九年级语文下册--写作 修改润色 （精品课件）(共49张PPT)部编版九年级语文下册--写作 修改润色 （精品课件）(共49张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共49张PPT)修改是写作中一个不可缺少的重要步骤，是提高文章质量的有效途径。那么，作文修改有哪些基本要求和方法呢？今天，我们一起学习写作中如何“修改润色”。曹雪芹写《红楼梦》，“批阅十载，增删五次”。托尔斯泰写《安娜·卡列尼娜》，前后经过十二次精心修改才完成。九年级语文下册写作 修改润色1.了解并正确使用常用修改符号修改润色作文。（重点）2.通过比较、分析、实践等学习方法，掌握修改润色作文的方法。（重点）3.培养写作兴趣，养成良好的修改润色作文的习惯。（难点）学习目标理论精析自由阅读写作“修改润色”的内容，了解本课学习内容，思考下面的问题。修改文章要兼顾“言”...
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    篇5：部编版初中语文九年级下册 写作：修改润色 教案部编版初中语文九年级下册 写作：修改润色 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：作文指导：修改润色之内容篇——多维描写，充实内容【教学目标】 1、通过经典和范文的阅读，结合中考评分标准，引领学生认识、理解描写在充实文章内容方面的作用。2、从例文解析和视频观赏中揣摩使内容充实的三种描写的技巧，并提示使用过程中的注意事项。 3、引导学生掌握多维度描写的三种方法，对自己的文章进行修改润色，使内容更加具体生动。【教学重点】 指导学生学习三种描写的技巧。【教学难点】指导学生学以致用，将多维描写的方法运用到写作实践中。【内容与活动设计】一、经典导入（出示《最后一课》片段）我们学过都德的《最后一课》，课堂上严肃的气氛，韩麦尔先生悲痛的神情，都栩栩如...
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  篇6：九年级下册语文第四单元写作《修改润色》（教案+课件）九年级下册语文第四单元写作《修改润色》（教案+课件）资料可供全国地区适用。
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   篇7：九年级语文下册第四单元写作《修改润色》课件(共21张PPT)+教案+导学案九年级语文下册第四单元写作《修改润色》课件(共21张PPT)+教案+导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第四单元写作 《修改润色》答案【学习目标】知识与技能1．知晓修改文章兼顾“言”与“意”。2．把握修改“言”的基本要求和修改内容。过程与方法3.引导学生掌握修改文章的要求和技法。情感、态度与价值观4.培养学生修改润色、精益求精的审美素养，提升写作水平。【学习重点】把握修改润色的技巧，懂得如何修改润色自己的习作。【学习难点】把握修改润色的技巧，提高语言表达和鉴赏的能力，提升写作水平。【课时计划】2课时第一课时一.新课导入，激发兴趣 《泊船瓜洲》是王安石诗歌的代表作.诗句“春风又绿江南岸”广为人们传诵。有家人藏有这首诗的诗稿，拿来看，...
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  篇8：部编版语文九年级下册 第四单元写作 修改润色教学设计部编版语文九年级下册 第四单元写作 修改润色教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《写作 修改润色》教学设计教学意图一、教学目标1.能根据基本要求修改自己的文章，强化修改能力，提升逻辑思维能力。2.培养修改润色的兴趣，养成写作中多次修改的习惯。二、教学重点能根据基本要求修改自己的文章，强化修改能力，提升逻辑思维能力。三、教学难点强化修改能力，提升逻辑思维能力，养成写作中多次修改的习惯。四、教学课时：2课时五、教学方法：读写结合，辨析比较。第四单元单元整体架构人文主题：本单元的主题是读书与鉴赏，选取了《短文两篇》《山水画的意境》《无言之美》《驱遣我们的想象》这4篇文章进行编排。这些课文内容丰富，内涵深刻，警句迭出。通过学习，从读书求知、艺术鉴赏方面，感...
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  篇9：写作：《修改润色》（第1课时）课件（40张PPT）+教案写作：《修改润色》（第1课时）课件（40张PPT）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台写作 修改润色教学目标1.能从“言”和“意”的角度将文章改对、改通、改好。2.养成写作中不断修改润色的好习惯。3.提高语言表达和鉴赏的能力，提升语文素养及写作水平。教学重难点1.学会对作文进行润色修改的常用方法。(重点)2.能对作文进行恰当的润色和修改,能把作文写得更具体、更生动。(难点)课时安排：2课时第一课时一、导入新课同学们,进入初中以来,你们写过很多作文。只觉得写作是自己的事,而修改是我们老师的事情。其实不然。俗话说“文章不厌百回改”,“善作不如善改”,一篇好的文章不仅是“写”出来的,而且是“改”出来的。曹雪芹写《红楼梦》就自言...
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   篇10：写作 修改润色 课件+教案写作 修改润色 课件+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 人教版语文九年级一课时教学设计课题 写作 修改润色 单元 四 学科 语文 年级 九学习
目标 1.学会对作文进行润色修改的常用方法。
2.能对作文进行恰当的润色和修改,能把作文写得更具体、更生动。重点 对作文进行润色修改的常用方法。
难点 把作文写得更具体、更生动。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 曹雪芹写《红楼梦》，“批阅十载,增删五次。”写作文如何修改呢？我们一起来学习修改润色。
激趣导入。讲授新课 学生默读，提出问题。
师生合作，归纳问题。修改作文主要从哪些方面进行？
怎样修改作文的内容？...
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   篇11：第四单元写作 修改润色 课件+教案第四单元写作 修改润色 课件+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《写作 修改润色》教案教学目标1．了解修改环节在写作中的重要作用，明确好作品不仅是写出来的，更是改出来的。2．学习修改文章的原则和方法，理解什么是“言”的修改与“意”的修改，以及怎样进行“言”和“意”的修改。3．初步掌握修改文章的方法，对自己所做的文章进行修改润色。重点难点学习修改文章的原则和方法，理解什么是“言”的修改与“意”的修改，以及怎样进行“言”和“意”的修改。课时安排1课时教学过程一、导入新课三分文章七分改，历代著名作家，都十分重视文章的修改润色。鲁迅先生曾说：“好文章不是写出来的，而是改出来的。”他的散文《藤野先生》全文不足四千字，改动却达90多处。宋代王安石...
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  Tags：论文,修改,润色,精选,11篇
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