篇1：25《掌声》 课件（共15张 ）+教案25《掌声》 课件（共15张 ）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：25《掌声》教学设计【教学目标】1.认识“默、姿”等11个生字，读准多音字“落、调”，正确书写“通、勇”等生字。2.能带着问题默读课文，说出英子前后的变化及变化的原因。3.能从人物的动作、神态中体会到英子心情的变化并与同学交流。4.能从第二至四自然段中任选一段，转换成英子的角色讲故事。【教学重点】能从人物的动作、神态中体会到英子心情的变化并与同学交流。【教学难点】能从第二至四自然段中任选一段，转换成英子的角色讲故事。【教学过程】一、单元统揽，直接导入美好的品质会让我们感受到温暖，这节课我们一起走进一个温暖的小故事—掌声，齐读课题。二、检查预习，夯实字词1.出示第一组...
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   篇2：25 掌声 （表格式教案）25 掌声 （表格式教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：掌 声教材分析《掌声》是人教版部编本教材三年级上册第八单元的一篇课文，文章生动地记叙了身患残疾而忧郁自卑的英子在上台演讲时得到了同学们热烈的掌声，在掌声的激励下，她鼓起生活的勇气变得乐观开朗的故事。告诉我们：人人都需要掌声，尤其是当身处困境的时候；要珍惜掌声，同时我们也不要忘记把自己的掌声献给别人。本文的特点是通过描写人物的神态和动作来表现人物的内心活动，这一点既是本课的重点，也是难点。书后安排了三道习题，第一题是对本单元语文要素的训练。第二题，则是锻炼学生从人物的动作、神态中体会到心情变化的方法。第三题，旨在培养学生乐于表达的语文素养。学情分析在平时的生活中，同学们之间能够友好相处...
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    篇3：25 掌声 习题课件 (共20张 )25 掌声 习题课件 (共20张 )资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)25 掌 声第八单元一、给加点的字选择正确的读音。là luò lào tiáo diào luòlàolàdiàodiàotiáo二、看拼音,写词语。掌 声热 烈勇 气大 腿轮 流沉 默摇 晃投 票三、在括号里填上搭配恰当的词语。走上( ) 讲述( ) 面对( )镇定( ) 鼓起( ) 响起( )讲台故事生活情绪勇气掌声四、选词填空。默默地 慢吞吞地 深深地 早早地1.她很文静,总是( )坐在教室的一角。2.上课前,她( ...
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    篇4：《25.掌声》 课件（共34张 ）+教案《25.掌声》 课件（共34张 ）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)让世界充满爱轻轻地捧着你的脸为你把眼泪擦干这颗心永远属于你告诉我不再孤单深深地凝望你的眼不需要更多的语言紧紧地握住你的手这温暖依旧未改变我们同欢乐我们同忍受我们怀着同样的期待我们共风雨我们共追求我们珍存同一样的爱 掌声无处不在，它犹如温暖的阳光，带给我们希望和力量。掌声还曾经改变了一个小女孩的命运。掌声25所有，盗版必就所有，盗版必就小凤所有盗版必就本课件由小凤老师制作本课件由小凤老师制作本课件由小凤老师制作本课件由小凤老师制作小凤所有盗版必就小凤所有盗版必就lào掌声班级默默腿脚落下姿势轮流投...
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  篇5：25.掌声 课件（共21张）+教案25.掌声 课件（共21张）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)25掌声掌班默离腿轮投调摇晃烈勇掌声班级默默腿脚落下姿势轮流投向调来情况摇晃热烈镇定讲述普通忧郁勇气联欢会投本文主要讲了一个什么故事？读课文思考：请同学们默读课文思考英子是个怎么样的小姑娘？她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。从那...
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 篇6：《25.掌声》 课件（共13张）+教案《25.掌声》 课件（共13张）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)3.灰雀学习目标：1、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，了解英子在掌声前后的变化。3、了解文章的写作方法。文静胆怯自卑残疾投向忧郁默默姿势犹豫情况热烈镇定我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。........从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。请同学们默读第2、3自然...
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 篇7：25、《掌声（教案+反思）25、《掌声（教案+反思）资料可供庆阳市地区适用。
大致详情： 优质课《掌声》教案、反思教学设计：★教材解读： 《掌声》人教版实验教材三年级上册第29课，这篇课文以朴实无华的语言向我们讲述了这样一个感人的故事：女孩英子因为小时候得过小儿麻痹症，腿脚落下残疾，从此内心很自卑，“总是默默地独自坐在一角”。一个偶然的机会老师让她上台讲故事，她不得不面对全班同学的目光。当她犹豫再三“一摇一晃”走上讲台正紧张害怕的时候。想不到同学们给了她鼓励的掌声。在这掌声的激励下，她鼓起了生活的勇气，走出了困境，打开了向往美好生活的心扉，变得乐观开朗，开始“微笑着面对生活”。 课文以英子的感情变化为主线贯穿全文，言简情浓，透过描写英子动作神态的词句，展现了...
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   篇8：《25.掌声》 课件(共13张PPT)《25.掌声》 课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)3.灰 雀学习目标：1、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，了解英子在掌声前后的变化。3、了解文章的写作方法。文静 胆怯 自卑 残疾投向 忧郁 默默 姿势犹豫 情况 热烈 镇定我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。. .. .. .. .从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。请同...
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    篇9：（集体备课）25 掌声 教案（集体备课）25 掌声 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 小学集体备课教学设计（共案）主备：三年级语文教研组 上课时间： 年 月 日 总第 课时25 掌声【教学目标】1.会认本课13个生字，会写11个生字，认识多音字“落”“调”，理解生字组成的词语。2.默读课文，学习带着问题思考，理解课文表达的意思。3.变换人称讲述故事，表现人物内心活动，学会关心、爱护同学、亲人。【教学重点】1.会认本课13个生字，会写11个生字，认识多音字“落”“调”，理解生字组成的词语。2.默读课文，理解课文表达的意思。【教学难点】1.默读课文，学习带着问题思考，理解课文表达的意思...
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   篇10：25《掌声》教案+反思（2课时）25《掌声》教案+反思（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：25 掌声教案设计设计说明本文以饱蘸爱心的笔墨、朴实无华的语言向我们讲述了这样一个感人的故事：身有残疾而忧郁自卑的英子，在一次偶然的机会中不得不上台讲故事。本以为会被无情地嘲笑，想不到同学们却给了她热烈的掌声。在这掌声的激励下，英子变得开朗、自信，以微笑面对生活。伴随着故事情节的发展，透过对人物神态、动作的描写，生动地反映了人物内心的情感，进而感悟到“掌声”的内在意蕴。因此，在教学过程中，我采取的教学策略是着眼于“情”，扎根于“读”，抓住课文中提到的两次“掌声”这一线索，以“英子得到掌声前后的内心变化”为突破口，指导学生画出文章中有关神态、动作描写的句子。用“抓住人物的神态、动作、语言来...
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   篇11：第25课《掌声》 说课稿第25课《掌声》 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《掌声》部编版语文三年级上册第八单元第25课开场白：尊敬的各位评委老师，大家上午好！今天我说课的题目是《掌声》。下面开始我的说课。一、说教材《掌声》出自部编版小学语文三年级上册第八单元第25课，本单元共包含四篇文章，围绕“美好品质”这一主题编排。《掌声》以朴实无华的语言向我们讲述了一个感人的故事。课文以英子的感情变化为主线贯穿全文，展现了两次“掌声”带给英子的内心变化过程。表现了同学之间的关爱、鼓励和尊重，蕴含着丰富的人文内涵。通过本课的学习，学生能体会到掌声带给别人的力量，激发学生养成在生活中乐于奉献，关爱他人的优秀品质。二、说学情经过前面的学习，学生对阅读有故事情节的课文有...
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   篇12：25 掌声 课件（52张）25 掌声 课件（52张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共52张PPT)掌声25第一课时第二课时语文三年级上册不出声，不指读，带着问题，边读边想：谁发出的掌声？是为谁鼓掌？是为什么事鼓掌？初读课文第一课时姿势落下了残疾默默投向调来mòlàozīshìtóudiào情况kuànɡ你能找出哪些字是多音字吗？拼音开关学认字落落日luò落下了残疾多音字lào落下功课là调diàotiáo调来调整镇定讲述忧郁普通话zhènshùpǔliányōu联欢会liè热烈拼音开关识字游戏默烈势镇普述忧联同学们。英子。英子勇敢地上台讲了一个小...
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   篇13：25掌声第二课时 教案+课件25掌声第二课时 教案+课件资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 部编版语文三年级二课时教学设计课题 25.掌声 单元 八 学科 语文 年级 三学习
目标 1．会认11个生字，会写11个生字，正确读写重点词语。
2．带着问题默读课文，对比掌声前后英子的变化，体会人物内心的情感。 3．懂得主动关心别人，也要珍惜别人的关心、鼓励。重点 感受英子在掌声前后的变化，了解变化的原因。难点 通过语言和动作的描写来体会英子的心理变化。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 这一节，我们仔细品赏课文《掌声》。 情景导入讲授新课 细品思路和语言 读一读课文第一...
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    篇14：25.掌声 表格式教案（2课时）25.掌声 表格式教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：25 掌 声教学目标1.会认13个生字，会写11个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物的内心情感。3.理解课文内容，知道人与人之间需要关心、鼓励，懂得要主动地关心、鼓励他人，也要珍惜别人的关心和鼓励。重点难点重点：引导学生整体把握课文内容，感受英子在掌声前后的变化。难点：通过语言和动作的描写来体会英子的心理变化。教学准备 搜集人与人之间互相尊重、关心的小故事，生字词卡片。课时安排 2课时第1课时教学步骤教学内容一、新课导入1.今天我们一起学习一篇感人的课文：《掌声》。(板书课题，学生齐读课题) 2.读了课题，你能提出什么问题吗？二、整体感知...
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  篇15：25 掌声 课件+素材（35张 )25 掌声 课件+素材（35张 )资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)25掌声手掌、鼓掌、掌心掌与手有关第1课时掌声响起来情境导入看到课题，你最想知道什么？课文围绕“掌声”讲了一件什么事？谁为谁鼓掌？掌声中包含着什么？……带着问题默读课文，注意读准字音，读通句子，遇上难读的字、句标上记号，多读几遍。边读边思考：课文围绕“掌声”主要讲了什么？整体感知掌声班级默默离开腿脚落下 姿势 轮流 投向 刚刚调来情况 热烈 镇定 讲述忧郁勇气联欢会普通话一摇一晃掌声班级默默离开腿脚落下 姿势 轮流 投向 刚刚调来情况 热烈 镇定 讲述忧郁勇气联欢会普通话一摇一晃zhǎnɡ...
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    篇16：9.掌声公开课教学设计9.掌声公开课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：29.掌声教学目标：1、认识并通过找近义词、联系上下文、结合生活经验等方法识记“犹豫、骤然间、忧郁、小儿麻痹症”等词的意思。2、借助提示整体把握课文主要内容，抓动作的描写，结合想象，体会英子在掌声前后的变化及原因。3、能正确、流利、有感情地朗读课文，读出英子的内心情感变化。懂得要主动地关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。4、摘录、积累文中描写英子神态、动作的句子并背诵出来。教学重点：抓神态、动作的描写来体会英子在掌声前后的变化及原因。教学难点：联系上下文理解关键词句的意思，结合想象，体会英子的心理变化。课前谈话：1、同学们，有人给你鼓过掌吗？因为什么给你鼓掌？...
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  篇17：25掌声教案25掌声教案资料可供全国地区适用。
大致详情：25 掌声教学目标： 1.会认11个生字，会写11个生字，掌握多音字“落、调”，理解由生字组成的词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励。要主动地关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。教学重、难点：理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励。要主动的关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。 教学时间：2课时 教学过程：第一课时一、揭题问疑 1.小朋友们，有人给你鼓过掌吗？因为什么给你鼓掌？得到别人掌声你心情怎样？你为别人鼓过掌吗？为什么为别人鼓掌呢？2.今天我们来学习一篇课文，题目是：掌声 3.读了课题，你能...
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 篇18：三年级上册语文25掌声 教案三年级上册语文25掌声 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：25 《掌声》 教学设计教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物的内心情感。 2、理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励，懂得要主动地关心，鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。 3、抄写最让自己感动的句子。 教学重、难点： 1、重点：引导学生整体把握课文内容，感受英子在掌声响起的前后内心的变化。2、难点：通过语言和动作的描写来体会英子的心理变化。 教具准备 ： 多媒体课件 教学过程： 一、谈话导课： 1、同学们，今天我们的教室里来了许多听课的老师，你们用什么来欢迎各位老师呢？（学生鼓掌） 2、呀！掌声这么热烈，我们班的的同学就是...
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   Tags：掌声,教案,精选,18篇
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