篇1：14 山水画的意境 课件(共30张PPT)14 山水画的意境 课件(共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)《山水画的意境》第四单元第二课1.能够把握文章内容，了解作者观点。2.能够体会“意境”的本质，提升传统审美情趣。学习目标欣赏下面这幅山水画，谈谈你的感受。情景导学情景导学情景导学【李可染】（1907—1989），江苏徐州人。中国近代杰出的画家、诗人，画家齐白石的弟子。72岁任中国美术家协会副主席、中国画研究院院长。晚年用笔趋于老辣。擅长画山水、人物，尤其擅长画牛。作者简介◆字词学习惆怅（ ） 气概（ ）真挚（ ） 暮霭（ ）渲染（ ） 赋予（ ）灵魂（...
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  篇2：14 山水画的意境 课件(共27张PPT)14 山水画的意境 课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)14 山水画的意境李可染1、把握核心概念，了解概念间的关系，理解作者观点。2、梳理文章的论述思路，分析作者所举实例，体会实例与作者观点的关系。3、借鉴文中的理论方法，学习鉴赏文学作品和山水画作。比较两幅画，谈谈各自的特点，给你不同的感受思考:比较两幅绘画，谈谈你的思考。写实写意山水画形成于魏晋南北朝时期，但尚未从人物画中完全分离；隋唐时始独立，五代、北宋时趋于成熟，成为中国画的重要画科。传统上按画法风格分为青绿山水、金碧山水、水墨山水、浅绛山水、小青绿山水、没骨山水等。意境是指抒情性作品中呈现的那种情景交融、虚实相生、活跃着生命律动的韵味无穷的诗意空间。...
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    篇3：14 山水画的意境 课件 (共36张PPT)14 山水画的意境 课件 (共36张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)14 山水画的意境熟读课文，把握文章的核心概念“意境”，了解概念间的关系，理解作者的观点。（重点）学习文章通过引用论证、举例论证逐层阐述观点的方法。（难点）感受山水画的意境，学习鉴赏文学作品和山水画作，提高审美能力。（重点）学习目标李可染（1907—1989），江苏徐州人。画家，以山水画成就最高，擅长画牛。代表画作有《漓江胜境图》《万山红遍》《井冈山》，画集《李可染中国画集》《李可染画牛》等。作者名片本文选自《李可染论艺术》（人民美术出版社1990年版）。略有改动。中国山水画中的“意境”之说，可溯及六朝宗炳的“畅神”之说与山水诗的兴起，后达宋人“诗画一律”之...
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     篇4：14.山水画的意境 课件(共29张PPT)14.山水画的意境 课件(共29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)李可染1.把握本文的写作思路，把握文本内容。2.品味山水画的意境，认识“意境”的本质，培养传统审美情趣。【李可染】（1907—1989），江苏徐州人。中国近代杰出的画家、诗人，画家齐白石的弟子。72岁任中国美术家协会副主席、中国画研究院院长。晚年用笔趋于老辣。擅长画山水、人物，尤其擅长画牛。意境就是景与情的结合；写景就是写情。大漠孤烟直，长河落日圆。2.要怎样才能获得意境？请你结合全文简要概括。首先，要仔细观察对象，深刻认识对象，从而产生强烈、真挚的思想感情。然后将这种思想感情与画作结合在一起，将对象的精神实质表现出来，从而形成意境。意境是诗人的主观情...
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     篇5：14.山水画的意境 课件(共28张PPT)14.山水画的意境 课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)14 山水画的意境1.把握本文的写作思路，把握文本内容。2.品味山水画的意境，认识“意境”的本质，培养传统审美情趣。学习目标新课导入大漠孤烟直，长河落日圆。意境是诗人的主观情思与客观景物相交融而创造出来的浑然一体的艺术境界。走近作者【李可染】（1907—1989），江苏徐州人。中国近代杰出的画家、诗人，画家齐白石的弟子。72岁任中国美术家协会副主席、中国画研究院院长。晚年用笔趋于老辣。擅长画山水、人物，尤其擅长画牛。【代表画作】《漓江胜境图》《万山红遍》《井冈山》等。代表画集有《李可染水墨写生画集》《李可染中国画集》《李可染画牛》等。整体感知阅读课文...
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   篇6：14.山水画的意境 课件(共27张PPT)14.山水画的意境 课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)义务教育教科书（部编版）语文/九年级下册14.《山水画的意境》第一课时学习目标1、熟读课文,整体感知文章内容。2、把握本文的脉络,理清结构思路。3、学习引用和举例的论证方法。新课导入这是李可染的《漓江胜景图》。中国山水画是中国人情思中最为厚重的沉淀。游山玩水的大陆文化意识，以山为德、水为性的内在修为意识，咫尺天涯的视错觉意识，一直成为山水画演绎的中轴主线。从山水画中，我们可以集中体味中国画的意境、格调、气韵和色调。再没有哪一个画科能像山水画那样给国人以更多的情感。今天，我们要学的课文《山水画的意境》，是山水画家李可染的一篇美学理论性文章，他指出历代山水画...
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  篇7：14 山水画的意境 课件(共19张PPT)+素材14 山水画的意境 课件(共19张PPT)+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)第4单元14 山水画的意境人教版 九年级 语文（下）导入新课在阅读众多文人雅士的诗赋佳作时，不难发现写山水之情、归隐之乐的诗词数不胜数，如陶渊明《饮酒》(其五)：“采菊东篱下，悠然见南山。”李白《望庐山瀑布》：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”今天我们就来探讨一下山水诗与山水画的意境。检查预习作者简介李可染(1907—1989)，江苏徐州人。中国近代杰出的画家、诗人，齐白石的弟子。李可染自幼即喜绘画，13岁时学画山水。43岁任中央美术学院教授，49岁为变革山水画，行程数万里旅行写生。72岁任中国美术家协会副主席、中国画研究院...
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     篇8：14. 山水画的意境 课件（36张PPT）14. 山水画的意境 课件（36张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)14山水画的意境万山红遍 李可染万山红遍 李可染满目红山意境非凡作者介绍作者介绍作者介绍李可染（1907—1989），江苏徐州人。中国近代杰出的画家、诗人，画家齐白石的弟子。自幼即喜绘画，13岁学画山水，43岁任中国美术学院教授，72岁任中国美术家协会副主席、中国画研究院院长。晚年用笔趋于老辣。擅长画山水、人物，尤擅画牛。作者介绍作者介绍李可染（1907—1989），江苏徐州人。中国近代杰出的画家、诗人，画家齐白石的弟子。自幼即喜绘画，13岁学画山水，43岁任中国美术学院教授，72岁任中国美术家协会副主席、中国画研究院院长。晚年用笔趋于老辣。擅长画山水...
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  篇9：14 山水画的意境 课件(共25张PPT)+教案+素材14 山水画的意境 课件(共25张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第四单元第14课《山水画的意境》教学设计【教学目标】知识能力目标1.熟读课文，整体把握文章的内容，理清文章的思路，了解作者的观点。过程方法目标2.熟读课文品味山水画的意境情感态度目标3.认识“意境”的本质，培养传统审美情趣。【教学重点】品味山水画的意境，认识“意境”的本质，培养传统审美情趣。【教学难点】明确什么是意境和获得意境的方法，提升鉴赏能力。【课时计划】2课时第一课时一.导入新课，激发兴趣齐诵《送孟浩然之广陵》《沁园春.雪》谈谈脑海中出现了怎样的画面，抒发了诗人怎样的情感。意境是诗人的主观情思与客观景物相交融而创造出来的浑然...
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  篇10：第14课《山水画的意境》课件(共33张PPT)第14课《山水画的意境》课件(共33张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)李可染成品食材加工手段强烈的感情风景山水画强烈的感情（意境）（加工手段）意匠1、把握核心概念，了解概念间的关系，理解作者观点。2、梳理文章的论述思路，分析作者所举实例，体会实例与作者观点的关系。3、借鉴文中的理论方法，学习鉴赏文学作品和山水画作。学习目标一、定向导学中国画（国画）中国画,在古代无确定名称，一般称之为丹青,主要指的是画在绢、纸上并加以装裱的卷轴画。近现代以来为区别于西方输入的油画(又称西洋画)等外国绘画而称之为中国画，简称国画。它是用中国所独有的毛笔、水墨和颜料，依照长期形成的表现形式及艺术法则而创作出的绘画。山水画“中国山水...
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   篇11：《山水画的意境》课件（共19张PPT）《山水画的意境》课件（共19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)山水画的意境李可染你看到了什么景？感受到了怎样的情？注意下列字词读音:惆怅真挚朝霞暮霭浮光掠影渲染夔门（chóu chàng）（zhì）（ǎi）（lüè）（xuàn）（kuí）画山水画，最重要的问题是什么？意境“意境”如何获得？除了“意境”之外，山水画还有什么是关键？要获得意境，就要深刻认识对象，要有强烈、真挚的思想感情。意匠意匠与意境有什么关系呢？昔年吾曾多次泛舟漓江，觉江山虽胜，然构图不易，兹以传统以大观小法写之，因略得其意。人在漓江边上，不能见此景也。——李可染昔年吾曾多次泛舟漓江，觉江山虽胜，然构图不易，兹以传统以大...
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  篇12：第14课《山水画的意境》课件(共25张PPT)第14课《山水画的意境》课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)《山水画的意境》学习目标1.知识与技能目标：把握本文的写作脉络,理清文本思路内容。2.过程与方法目标：通过对诗词和山水画作品的欣赏,感受山水画的意境；初步理解意境营造是画家追求的艺术境界。3.情感态度与价值观目标：认识意境的本质,培养传统审美情趣；从品味意境,享受意境,到用笔墨大胆、自由地表现意境。新课导入同学们,在阅读众多文人雅士的诗赋佳作时,不难发现写山水之情、归隐之乐的诗词数不胜数,如陶渊明《饮酒》：“采菊东篱下,悠然见南山。”李白《望庐山瀑布》：“日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”今天我们就来探讨一下山水诗与山水画的...
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  篇13：14《山水画的意境》课件(共18张PPT)14《山水画的意境》课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)山水画的意境李可染走近作者李可染（1907—1989），江苏徐州人。中国近代杰出的画家、诗人，画家齐白石的弟子。72岁任中国美术家协会副主席、中国画研究院院长。晚年用笔趋于老辣。擅长画山水、人物。代表画作：《漓江胜境图》《万山红遍》《井冈山》等。代表画集有《李可染水墨写生画集》《李可染中国画集》《李可染画牛》等。整体感知复习议论文结构引论本论结论提出问题分析问题解决问题鲜明地提出中心论点围绕中心论点展开分析论证得出综合结论整体感知填空，理清文章层次引论山水画的意境本论结论________________________...
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  篇14：第14课《山水画的意境》课件（共87张PPT）第14课《山水画的意境》课件（共87张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共87张PPT)云南省澄江市第六中学第14课 山水画的意境 李可染《沁园春 雪》： “北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟馀莽莽；大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。 江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。”知者乐水，仁者乐山，把山水当做“人”来画 追求“天人合一”的意境中国画（国画）中国画 在古代无确定名称，一般称之为丹青 ，主要指的是画在绢、纸上并加以装裱的卷轴画。近现代...
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     篇15：山水画的意境 课件（共22张PPT）山水画的意境 课件（共22张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)山水画的意境默读课文，思考：1、什么是“意境”？为什么山水画要讲究意境？2、要怎样才能获得意境？3、是不是只要把握了“意境”便能创作出好的山水画作品来？整体把握请用思维导图的方式画出文章的论述思路。整体把握文艺论文是论文的一个类别，主要就文学、艺术领域的一些基本问题，通过典型实例分析，进行理论探讨，提出个人创见。整体把握请你说说文中所引的诗句和耳熟能详的语句的作用和表达效果。峨眉天下秀夔门天下险剑阁天下雄青城天下幽颐和园补写实例模仿课文写法，为第3段补写一个古诗例子作论据。走进作者李可染(1907—1989)，江苏徐州人。中国近代杰出的...
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  篇16：14 山水画的意境 课件(共20张PPT)14 山水画的意境 课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)14 山水画的意境A【点拨】B项，“夔”应读kuí；C项，“掠”应读lüè；D项，“挚”应读zhì。C【点拨】“浮光掠影”比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝。含贬义。用在这里属望文生义。3．下列句子中标点符号使用有误的一项是( )A．记得苏州有四棵古老的柏树，名叫“清”“奇”“古”“怪”。B．意境的产生，有赖于思想感情，而思想感情的产生，又与对客观事物认识的深度有关。C．例如毛主席的《沁园春·雪》开头几句“北国风光，千里冰封，万里雪飘，”就充分体现了诗人胸怀和思想的崇高境界。D．拿画松树来说，以中国画家看来，如没有特殊...
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  篇17：第14课《山水画的意境》课件（共18张PPT）第14课《山水画的意境》课件（共18张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)14.山水画的意境李可染李可染齐白石艺术欣赏画家介绍李可染：（1907-1989）·原名李永顺，江苏徐州人，中国近代杰出的画家，齐白石弟子。·擅长画山水、人物，尤其擅长画牛。·代表画作有《漓江胜景图》《万山红遍》《井冈山》等。·李可染的山水画重视意象的凝聚。他在40年代的山水作品是一种线性笔墨结构。50年代以后的作品，由线性笔墨结构变为团块性笔墨结构，以墨为主，整体单纯而内中丰富，浓重浑厚，深邃茂密。齐白石：（1864-1957）·原名纯芝，字渭青，号兰亭，后改名璜，字濒生，号白石、白石山翁、老萍、饿叟、借山吟馆主者、寄萍堂上老人、三百石印富翁。...
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