篇1：2023届高考二轮复习： 英语阅读理解-3大猜测词义技法素材2023届高考二轮复习： 英语阅读理解-3大猜测词义技法素材资料可供全国地区适用。
大致详情：专攻解题方法与技巧英语阅读理解-3大猜测词义技法为做好词句猜测题，应当熟练掌握《普通高中英语课程标准》规定的词汇，在日常学习、训练中注重积累生僻词汇和短语，掌握构词法的基本知识，对各种前缀、后缀的变化形式了然于胸；还应学会根据上下文语境进行合理推测，掌握一定的解题技巧。下面介绍三种行之有效的猜词技巧，希望对学生提高阅读理解中词句猜测题的解题能力有所帮助。技法（一） 利用上下文线索猜测词义定义 作者有时会通过给某些词汇下定义来帮助读者理解词义，尤其是在一些科普类、社科类以及与专业内容相关的文章中。此时，常使用的信号词汇有i.e.、is、are、is/are called、mean、re...
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  篇2：2022高考 古诗文阅读大练兵（含答案案）2022高考 古诗文阅读大练兵（含答案案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2022高考 古诗文阅读大练兵练习一元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，硿硿焉，余固笑而不信也。至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵淡澎湃而为此也。舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有窾坎镗鞳之声，与向之噌吰者相应，如乐作焉。因笑谓迈曰：...
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  篇3：【中考】(安徽）初中语文 分类冲刺 名著大阅读 专练（含答案 4份）【中考】(安徽）初中语文 分类冲刺 名著大阅读 专练（含答案 4份）资料可供全国地区适用。
大致详情：小卷3 名著大阅读姓名：________ 班级：________ 建议用时：40分钟一、(2022·原创)请阅读下面的文字，回答问题。(22分)过了几日，总督把禀帖批下来：“仰该镇带领兵马，剿灭逆苗，以彰法纪。馀如禀，速行缴。”这汤镇台接了批禀，即刻差人把府里兵房书办叫了来，手下人都叫回避了。汤镇台拿出五十两一锭大银放在桌上说道：“先生，你请收下。我约你来，不为别的，只为买你一个字。”那书办吓得战抖抖的，说道：“大老爷有何吩咐处，只管叫书办怎么样办，书办死也不敢受大老爷的赏！”汤镇台道：“不是这样说。我也不肯连累你。明日上头有行文到府里叫我出兵时，府里知会过来，你只将‘带领兵马’四个字，...
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    篇4：高中阅读指导目录《人间词话》阅读指导教案高中阅读指导目录《人间词话》阅读指导教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《人间词话》阅读指导一、作者简介王国维（1877—1927），初名国桢，字静安，亦字伯隅，初号礼堂，晚号观堂，又号永观，浙江海宁人，中国近、现代相交时期一位享有国际声誉的著名学者。王国维为近代博学通儒，功力之深，治学范围之广，对学术界影响之大，自晚清以来所仅见。他一生著述甚丰，代表作品有《人间词话》、《宋元戏曲考》、《观堂集林》、《海宁王静安先生遗书》、《红楼梦评论》、《古史新证》、《曲录》等62种，批校典籍近200种，涉及戏曲、诗词、哲学、美学、史学、金石、考古、教育、翻译等众多领域，是中国近现代重要的美学和文学思想家，也是新史学的开山鼻祖，被誉为“中国近三百年来学术的结束人，近八十年来...
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 篇5：1. 感受生活中的法律 第3课时---法律作用大 教案1. 感受生活中的法律 第3课时---法律作用大 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台核心素养导向下小学道德与法治学科教学设计（课时页）课题 1. 感受生活中的法律 第3课时---法律作用大 总第3课时本课时教学目标 1.认识法律的重大作用，懂得运用法律武器保护自己的合法权益。 2.初步学习运用法律知识指导自己的行为，维护自己的合法权益。 3.体验法律在生活中的作用，增强法律意识。教学重点、难点 体会法律的作用，懂得运用法律武器维护自己的合法权益。理解法律的作用。重点落实的学 科学生核心素 养 社会责任——民主法治；问题解决教学准备 希沃课件教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 观看视频：一个女子用身体...
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  篇6：【七下大单元教案】-宋元大单元学习3-辽宋西夏话三国：第7课辽西夏与北宋的并立 教案【七下大单元教案】-宋元大单元学习3-辽宋西夏话三国：第7课辽西夏与北宋的并立 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台【七下大单元教学设计】宋元大单元学习3：辽宋西夏话三国第7课 辽、西夏和北宋的并立【单元分析与大单元设计建议】宋元时期的表层主题有二，一为民族关系发展，一为社会变化，暗藏的主题为中原政权和少数民族政权的并立，本单元的8节课内容便是围绕这两个主题来编撰的，其中第6课讲北宋的统治和重文轻武的政策，第7课讲北宋和辽、西夏之间的战和关系发展，第8课讲金的崛起和南宋偏安，第9课从农业、手工业和商业等方面展现了宋代经济的繁荣发展，第10课和11课讲述了蒙古的崛起，元朝的统一和元朝对民族交融、边疆治理的贡献，第12课和13课从都市生活、文化科技和中外交通等方面展现了宋元...
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    篇7：25.把握情感-中考现代文阅读答题规律大揭秘系列之记叙文阅读（含答案）25.把握情感-中考现代文阅读答题规律大揭秘系列之记叙文阅读（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：专题二十五 把握情感一、常见问法1.本文表达了作者怎样的思想感情？请结合文本简要分析。2.作者在文中写了某段内容，主要为了表达什么感情？3.文中画线句子表达了作者怎样的思想感情？4.分析文中某一人物的情感变化。5.作者对××的印象和态度是有变化的，试简要分析。6.本文主要抒发了作者哪几种情感？7.文中的“××”承载着哪些情感？请简要分析。二、解题技巧情感包括作品中人物的情感和作者的情感。1.把握作者情感把握作者的情感可以从以下几方面入手：(1)题目分析法。有些文章的题目直接点明了作者的写作目的，先读懂文章的主要内容，思考题目与主旨间的关系，然后把握作者的思想感情。...
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   篇8：15.拟写标题-中考现代文阅读答题规律大揭秘系列之记叙文阅读（含答案）15.拟写标题-中考现代文阅读答题规律大揭秘系列之记叙文阅读（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：专题十五 拟写标题一、常见问法1.本文取题为“×××”。如果换个角度另拟一个题目，你会以什么为题？说说你的理由。2.请为本文拟一个合适的标题。二、解题技巧拟写文章标题可以从标题的作用入手：①从贯穿全文的线索的角度拟写；②从写作对象(即关键的人、物)的角度拟写；③从中心事件的角度拟写；④从特定环境的角度拟写；⑤从作者的情感的角度拟写；⑥从文章的主旨的角度拟写(用能概括文章主题的一个词语或短语)；⑦从文中反复出现的某一句话关键的话的角度拟写。注：拟写标题时，要明确文章主旨和思想感情；反复研读文章开头和结尾；注意文中反复出现的词语或句子。所拟标题要简洁、凝练、概括、鲜明，...
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   篇9：6.理解句子的含义-中考现代文阅读答题规律大揭秘系列之记叙文阅读（含答案）6.理解句子的含义-中考现代文阅读答题规律大揭秘系列之记叙文阅读（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：专题六 理解句子的含义一、常见问法①文中两次出现“……”这个关键语句，联系上下文，谈谈你对这句话的理解。②文中第×段写道 “……”，结合全文，说说你对这句话的理解。③第×段画线句子蕴含了深刻的人生哲理，请谈谈你对这句话的理解与认识。、④结合上下文，体会文中画线句子的含义。二、解题技巧【方法指导】理解句子含义,所考查的句子往往是生动、形象、含蓄的句子；运用了修辞手法的句子；在文中起关键作用的句子。(1)理解句子的含义一般有两种思路：①解释这个句子这么说的原因。②将句子所表达的意思和具体的语境义或者文章的主旨联系起来，然后用浅显的语言表达出来。(2)答题时，可从以下几点入...
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     篇10：第10课 秦末农民大起义 教案第10课 秦末农民大起义 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第10课 秦末农民大起义教学 目标 1.了解和掌握秦的暴政的主要表现，陈胜、吴广起义以及秦朝灭亡的基本历史知识，并了解楚汉之争的简单情况。通过对秦末农民起义原因的分析，增强学生初步运用历史唯物主义观点分析问题的能力；通过对楚汉之争具体史实的讲述，分析秦亡前后项羽、刘邦所领导的战争性质的变化，培养学生分析比较历史问题的能力。 2.指导学生通过对材料和相关史事的研究学习，获取有效历史信息；教学中教师应充 分利用本课丰富的历史故事和成语，如“鸿门宴”“揭竿而起”“破釜沉舟”“四面楚歌”等，激发学生的学习兴趣，开拓学生的知识面。 3.秦的暴政是导致秦末农民起义和秦朝灭亡的根本原因，让学生了解这...
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 篇11：高中阅读指导目录《暴风骤雨》阅读指导教案高中阅读指导目录《暴风骤雨》阅读指导教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《暴风骤雨》阅读指导【超短梗概】《暴风骤雨》是一部再现东北地区土地改革斗争的历史画卷，艺术地呈现了变革中农民的精神风貌，是了解土改这一历史大事的好教材，也是了解东北农村风土人情的参考书。它以哈尔滨元茂屯村土地改革的历史素材为创作背景，主要塑造了萧祥、赵玉林、郭全海、老孙头、刘桂兰等诸多血肉丰满、栩栩如生的人物形象。作品以磅礴的革命气势、鲜明的阶级爱憎，再现了新民主主义革命时期中国农村暴风骤雨般的阶级斗争。【作家名片】周立波原名周绍义，字凤翔，又名周奉悟，湖南益阳人。1908年8月9日出生于私塾教师之家。1928年春随周起应(周杨)到上海，参加革命互济会活动。1934年在上海参加中国左翼...
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  篇12：高中阅读指导目录《彷徨》整本书阅读专题教案高中阅读指导目录《彷徨》整本书阅读专题教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《彷徨》整本书阅读专题一“争”还是“不争”？——《彷徨》人物形象探析一学习情境和任务鲁迅先生是中国文化革命的主将，他的小说是中国现代文学史上一座很高的丰碑。现在的高中生曾学习过他的《少年闰土》和《从百草园到三味书屋》等作品，在语文课堂上，鲁迅的作品陪伴着他们的成长。对于他的其他作品，很多同学却知之甚少。有不少同学觉得鲁迅的作品太晦涩难懂，不太有趣味性，而且离我们的时代也较远了。在进入高中后，同学们首先接触到的鲁迅作品是《祝福》，为此我想以学《祝福》这一契机，在同学中开展《彷徨》这部小说的阅读。小说的可读性比较强，估计可以激发起同学们阅读鲁迅作品的兴趣，进而破除中学生怕鲁迅作品的迷障。...
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 篇13：【大单元教学】脊椎动物主题大单元教学设计+教案5哺乳动物--人教版生物八上第五单元第一章【大单元教学】脊椎动物主题大单元教学设计+教案5哺乳动物--人教版生物八上第五单元第一章资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台初中大单元整体教学设计单元教学主题 脊椎动物专题 学科 生物 年级 八年级单元 第五单元 授课人 Xxx单元内容 本单元教学内容：鱼类；（2）两栖动物；（3）爬行动物；（4）鸟类；（5）哺乳动物。本单元内容的逻辑结构:本单元采取分类学习，将脊椎动物分为鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类、哺乳动物五大类，然后根据进化大致特征“从水生到陆生”的顺序进行学习，分别学习不同脊椎动物的类群和特征，了解脊椎动物和人类之间的关系。本单元内容可开发的教学活动与资源:课本教材。根据不同班级学生的基础和接受情况合理利用课本教材。生物的结构模型。如鱼类、青蛙、鸟类等生物的模型，更好地...
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    篇14：【七下大单元课件】第二单元 宋元大单元学习1——整体认知宋元时期特点 课件+教案【七下大单元课件】第二单元 宋元大单元学习1——整体认知宋元时期特点 课件+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)四百年来纷乱事——宋元大单元学习1辽宋夏金元时期目录：今天聊点啥泛览宋元史，知道辽宋夏金元时期的时代特征，了解多个民族政权的对峙，知道宋元时期的社会变化，为后面的大单元学习打好基础。从单元标题中，我们可以快速地找到宋元时期的主题是：民族关系发展社会变化还有吗？政权分立大单元学习一：单元主题认知魏晋南北朝政权分立与民族交融单元简介：北宋的贡献与统治；民族政权的并立；民族关系的发展；社会变化的表现；蒙古和元朝的贡献。大单元学习一：单元主题认知课本27页阅读单元简介了解宋元历史大单元学习一：课节内容认知通过目录，我们可以看到，...
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