篇1：22 为中华之崛起而读书 课件（29张PPT）22 为中华之崛起而读书 课件（29张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)22.为中华之崛起而读书“为中华之崛起而读书”中“崛起”是什么意思？“崛”原来是指山路盘旋弯曲，不断向上升起，我们把这种形势叫作崛起。题目中的“崛起”是指兴起，中华民族的兴起。光耀门楣 若有所思 有志者当效此生中华不振 为之一振理解词语为之一振：因此而振奋起来。清晰 胸怀 淮安 训斥 肇事易错词语(1)奉天东关模（mó mú）范学校的校长向学生们提出了一个严肃的问题：“你们为什么而读书？”(2)一个星期天，周恩来背(bēi bèi)着伯父，约了一个同学来到了被外国人占据的地方。(1)奉天东关模（mó...
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  篇2：22.为中华之崛起而读书 课件 (2课时 共39张PPT)22.为中华之崛起而读书 课件 (2课时 共39张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)22.为中华之崛起而读书jué第一课时严肃 清晰 胸怀训斥 疑惑 赞叹淮安 惩处 劝慰左顾右盼 当效此生赞自读小贴士：自由朗读课文,想一想，课文讲了几件事？分别在哪几个自然段？101512349871161712516131410123498765默读课文1-10自然段，说说第一件事的主要内容。关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。11121314默读课文11-14自然段，概括主要内容，完成作业本（第二件事）。默读15-17...
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  篇3：22《为中华之崛起而读书》 课件 (共23张PPT)22《为中华之崛起而读书》 课件 (共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)周恩来22 为中华之崛起而读书jué崛起兴起，中华民族的兴起。自由朗读课文，读准字音，读通句子，不理解的地方打上问号。光耀门楣 若有所思 有志者当效此生中华不振 为之一振自由读，思考词语的意思，同桌之间交流。清晰 胸怀 淮安 训斥 肇事xīhuáichìzhào奉天东关模（mó mú）范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题：“你们为什么而读书？”一个星期天，周恩来背（bēi bèi）着伯父，约了一个同学来到了被外国人占据的地方。 学习任务默读课文，想一想课文写了几件事？分别是哪几件事？依据是什么？12...
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  篇4：22《为中华之崛起而读书》 课件 (共11张PPT)22《为中华之崛起而读书》 课件 (共11张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)22 为中华之崛起而读书一、比较中体会周恩来与其他同学读书目的的不同，感受少年周恩来的博大胸怀。问题梳理（一）其他同学为了什么而读书？（二）比较周恩来与其他同学读书的目的，你有什么感受？问题引导：肃效振淮范为名利、为做官、为挣钱、为吃饭而读书，都是为了满足自己的生活需求，而为了中华之崛起而读书，则把个人的学习与民族的振兴联系起来，从而体会到了周总理“天下兴亡，匹夫有责”的博大胸怀和远大抱负。有感情的朗读周总理和同学的对话部分，分角色合作读课文读文感知1、自读链接内容。2、指明读周总理写下的著名诗篇。大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图...
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    篇5：22 为中华之崛起而读书 课件 (共16张PPT)22 为中华之崛起而读书 课件 (共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：为中华之崛起而读书小学语文部编版版四年级上册作者简介安徽芜湖人。1946年加入中国共产党，曾在上海从事党的秘密工作。建国后任青年团上海市委组织部部长，上海《青年报》总编辑，《解放日报》副总编辑。作品余心言是一位杂文作家。著有《余心言杂文选》、《祝你学习好》、《外国人看中国》、《八十年寻路记》等文学常识文学成就余心言，杂文作家，有60余种著作。作品中有众多少年儿童读物。1994年12月荣获中国少年儿童出版社首届"金作家金画家"奖。履历作品余心言易读错字崛起 模范 清晰效仿 魏校长 疑惑惩罚 淮安 训斥juéfànwèixīxi...
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   篇6：22为中华之崛起而读书 课件 (共34张PPT)22为中华之崛起而读书 课件 (共34张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)部编版小学语文四年级上册第七单元爱国立志22 为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书立志“振兴中华”耳闻“中华不振”目睹“中华不振”（1-10）（11-14）（15-17）为中华之崛起而读书十二岁的周恩来，随伯父来到了东北，因为（ ），并且（ ），所以，在一次修身课上，立下了（ ）的志向。为中华之崛起而读书耳闻“中华不振”在奉天上学的时候，伯父告诉他，奉天有些地方被外国人占据了，不要随便去玩，有事也要绕着走，免得惹出麻...
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  篇7：22为中华之崛起而读书 课件 (共26张PPT)22为中华之崛起而读书 课件 (共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)22为中华之崛起而读书jué四年级语文上册周恩来（1898年3月5日-1976年1月8日）字翔宇，生于江苏淮安。1921年加入中国共产党，是伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中华人民共和国的开国元勋，他一贯勤奋工作，严于律己，关心群众，被称为“人民的好总理”。崛起 魏校长 清晰 淮安 疑惑当效此生 训斥 模范 惩处fànwèixīxiàohuáihuòchéngchìjué效仿，模仿。1.魏校长听了为之一振。2.一个星期天，周恩来背着伯父，约了一个同学来到了被外国人占据的地方。wèi...
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    篇8：22 为中华之崛起而读书 课件 (共17张PPT)22 为中华之崛起而读书 课件 (共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)义务教育教科书（五四学制）四年级上册语文第七单元22.为中华之崛起而读书初读文本 自由朗读课文，圈画出你认为难读或难懂的词语。注意读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍。检查字词 崛起 严肃 胸怀 占据 惩处 训斥若有所思 疑惑不解 左顾右盼 中华不振yí huòjué sù xiōng jù chéng chǔ chì本文讲述了少年周恩来在 读书时的事情，他亲眼目睹了在中国女人受欺负却 的事情，从而深刻体会到伯父口中 的含义，因此立下了...
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     篇9：22 为中华之崛起而读书 课件 (共23张PPT)22 为中华之崛起而读书 课件 (共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)22 为中华之崛起而读书先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武为中华之崛起而读书。——周恩来阅读提示：1、自由朗读课文，读准字音，读通句子。2、思考：课文讲了哪三件事？崛起 严肃 模范 清晰 胸怀淮安 惩处 赞叹 训斥 效仿若有所思 为之一振 疑惑不解左顾右盼 热闹非凡立志振兴中华听到“中华不振”看到“中华不振”周恩来“中华不振哪!”伯父叹了口气，没有再说什么。十二岁的周恩来当然不能完全明白伯父的话，但是“中华不振”四个字和伯父沉郁的表情却让他难以忘怀。此时的...
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    篇10：22 为中华之崛起而读书 课件 (共21张PPT)22 为中华之崛起而读书 课件 (共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)部编版语文 四年级 上册为中华之崛起而读书22第一课时严肃 清晰 胸怀为之一振 连声赞叹 当效此生疑惑不解 中华不振 热闹非凡左顾右盼 训斥为家父而读书为明理而读书为光耀门楣而读书运用关联词按照事情发展的先后顺序按时间顺序这是一个关于少年周恩来立志的故事，整个故事中又带着几个小故事。那么请大家自由读课文，思考课文主要写了几件事？为中华之崛起而读书奉天有些地方被外国人占据了，不要随便去玩，有事也要绕着走，免得惹出麻烦没有地方说理。“中华不振哪!”伯父叹了口气，没有再说什么。十二岁的周...
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  篇11：22 为中华之崛起而读书 第二课时 课件(共19张PPT)22 为中华之崛起而读书 第二课时 课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)为中华之崛起而读书（第2课时）有一个令人心情沉重的词语在文中反复出现了几次，是哪个词呢？中华不振读一读周恩来和伯父的对话，你从哪些地方感受到了“中华不振”？探究一 借助资料，探寻立志原因合作探究（1）听闻伯父说的这些周恩来是什么反应？（2）想象一下，周恩来会产生哪些疑惑呢？（3）面对周恩来的疑惑不解，此刻伯父的内心会是什么样的？你能用几个词来形容伯父的心情吗？读一读周恩来的亲身见闻，圈出这件事里的人物及其各自的表现，并旁批自己的感受。人物 表现妇女哭诉，指望巡警帮忙反招训斥中国巡警不惩处肇事的外国人，训斥妇女围观的中国人紧握拳头，只能劝慰...
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     篇12：22《为中华之崛起而读书》第二课时 课件 (共27张PPT)22《为中华之崛起而读书》第二课时 课件 (共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)22为中华之崛起而读书第2课时课文第二部分十二岁的周恩来来到了 ，接着他的 告诉他，沈阳有些地方被 ，不要 ，免得 ，周恩来当时就 。惹出麻烦没地方说理伯父外国人占据随便去玩东北沈阳疑惑不解当时让少年周恩来“疑惑不解”的有哪些？被外国人占据的地方也就是“租界”中 华 不 振 !中华不振：意为中国不再振作，软弱无能。这是因为清政府腐败无能，实行闭关锁国，导致国家发展缓慢，与帝国主义国家差距越来越大，最终与列强签订了许多不...
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  篇13：22《为中华之崛起而读书》 课件 (共27张PPT)22《为中华之崛起而读书》 课件 (共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)为中华之崛起而读书小学四年级上册学习要点全面把握文章内容，了解周恩来读书目的的形成过程。2. 理解文中重点词句的含义。3. 能够准确地阅读文中的重点段落。周恩来人物简介周恩来（1898-1976）伟大的无产阶级革命家、 政治家、 军事家和外交家， 中国共产党和中华人民共和国主要领导人之一， 中国人民解放军创建人之一。原籍浙江绍兴， 出生于江苏淮安。1917年在天津南开学校毕业后赴日本求学。1919年回国，9月入南开大学，在五四运动中成为天津学生界的领导人。1921年参加中国共产党。1949年中华人民共和国成立后，一直任政府总理，1949～1958年...
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     篇14：22《为中华之崛起而读书》 课件 (共22张PPT)22《为中华之崛起而读书》 课件 (共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)22 为中华之崛起而读书XX市XX实验小学 XXX严肃 清晰 振奋 胸怀 称赞效仿 疑惑 平凡 回顾 训斥 屈辱 模范 淮安 肇事 指望字词学习“中华不振”的历史背景20世纪初，清政府完全沦为帝国主义国家侵略中国的工具，中国的民族危机进一步加深。英、法、德、意等帝国主义列强趁机侵略中国。他们霸占我们的国土，还让我们赔款。中国人在自己的领土上却被外国人欺辱，大家敢怒而不敢言，人民生活在苦难和屈辱之中。周恩来出生于1898年。十二岁那年，他离开家乡江苏淮安，随回家探亲的伯父来到了东北。在奉天上学的时...
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     篇15：22《为中华之崛起而读书》第二课时 课件 (共33张PPT)22《为中华之崛起而读书》第二课时 课件 (共33张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)中华：指中国。崛起：指振兴、兴起。22为中华之崛起而读书为了中国的振兴而读书。巡警局 轧死 撑腰 惩处 肇事严肃 清晰 抱负 胸怀 赞叹疑惑不解 表情 忘怀 果真 非凡左顾右盼 指望 训斥 体会 分量 响亮一个星期天，周恩来背着伯父，约了一个同学来到了被外国人占据的地方。chénɡch fènbèi为什么周恩来从小要立志为中华之崛起而读书呢？中华不振仔细读课文15、16自然段，一边读一边体会，你是从哪些地方读出“中华不振”的，用笔划一划并批注。正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前...
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