篇1：【新课标】第一单元 单元识字预学与梳理（第2课时） 教学设计【新课标】第一单元 单元识字预学与梳理（第2课时） 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第2课课题：单元整体识字教学 设计人：内容分析：本单元要求认识40个生字；会写17个字和10个笔画。 了解汉字“从上到下”“先横后竖”的笔顺规则。学习目标：1.借助预学单梳理识字方法，会认40个生字，会写17个字和10个笔画，。2.梳理单元易错字，课后形成单元易错字记录表。重、难点：重点：会写17个字，10个笔画。了解汉字“从上到下”“先横后竖”的笔顺规则。难点：借助识字方法，会认40个生字。活动流程：任务一：单元整体识字课（课时2）——任务二——任务三环节一：课前预习根据预习单，课前学生对本单元生字进行自学。课题 识字一 时间建议15-30分钟 预学目...
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 篇2：人音版七年级上册《彝族舞曲》教学案例设计人音版七年级上册《彝族舞曲》教学案例设计资料可供全国地区适用。
大致详情：一、课标 ( http: / / www. / kegaizhuanti / list04 / " \t "http: / / www. / yinyuejiaoan / list02 / _blank )解读： 根据新课标 ( http: / / www. / kegaizhuanti / list04 / " \t "http: / / www. / yinyuejiaoan / list02 / _blank )课程基本理念第四条“弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性”，2012版人音版七年级上册第二单元是“缤纷舞曲”。舞曲是中外音乐艺术中不可或缺的音乐体裁，也是中外音乐文化中的...
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     篇3：聚焦核心素养，根植红色文化——统编语文教科书二上册第六单元整体教学设计与实施案例 素材聚焦核心素养，根植红色文化——统编语文教科书二上册第六单元整体教学设计与实施案例 素材资料可供全国地区适用。
大致详情：聚焦核心素养，根植红色文化——统编语文教科书二上册第六单元整体教学设计与实施案例一、案例背景1.《义务教育语文课程标准（2022年版）》的要求新课标中，核心素养取向的课程目标强调培养学生在真实情境中运用语言文字的能力，明确了“构建语文学习任务群，注重课程的阶段性与发展性”的课程理念，并建议在教学中体现语文学习任务群特点，整体规划学习内容，创设真实而富有意义的学习情境，凸显语文学习的实践性。由此可见，新课标中的要求为单元整体教学的设计与实施提供了事实依据。单元整体教学着眼于核心素养的整体发展，通过规划整合学习内容，统筹安排语文实践活动，引导学生在主动构建言语活动经验的过程中，发展高阶思...
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   篇4：【新课标】统编版语文五上第一单元 大单元解析与规划教学设计【新课标】统编版语文五上第一单元 大单元解析与规划教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《万物有灵，举办“心爱之物”班级展》年级/册次 五年级下册 单元 第一单元单元教学设计内容简介 一、教材内容简述本单元编排了精读课文三篇《白鹭》《落花生》《桂花雨》，略读课文一篇《珍珠鸟》，这些课文都是借助生活中的具体事物，抒发作者的真情实感。《白鹭》通过对白鹭诗意的描写，表达了作者对白鹭的欣赏和赞美；《落花生》借助花生的特点，抒发了作者“要做有用的人”的感悟；《桂花雨》叙述了作者关于桂花的童年回忆，把思乡怀旧之情倾注其中；《珍珠鸟》通过对珍珠鸟从怕人到信赖人的变化过程的描述，展现了作者与珍珠鸟的美好情谊。二、语文要素分析本单元的语文要素是“初步了解课文借助...
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  篇5：小学道德与法治-C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思+案例【2.0微能力】小学道德与法治-C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思+案例【2.0微能力】资料可供全国地区适用。
大致详情：小学道德与法治-微能力 2.0 认证C4 支持学生创造性学习与表达教学设计方案教学反思学生案例 2 个撰写：Z J【获奖作品】1．设计方案：以自己曾经指导过的学生创造性学习与表达教学实践为例，呈现与阐释学生的创造性学习与表达过程，需说明主题、任务、面向对象、活动环节设计、学习评价、支持资源以及技术环境等。以 PDF 形式提交。2. 学生案例：以下两个任务中选择一个，根据要求提交。任务一：依据上述设计方案，提交两份学生的创造性学习与表达作品。任务二：依据上述设计方案，提交两份学生/小组对学习过程的描述，以视频形式提交，每份时间不超过 5 分钟。3. 教学反思...
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   篇6：新课标核心素养目标北师大版二下6.5《欣赏与设计》教学设计新课标核心素养目标北师大版二下6.5《欣赏与设计》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《欣赏与设计》教学设计课题 欣赏与设计 单元 第六单元 学科 数学 年级 二年级教材分析 《欣赏与设计》是新北师大版二年级下册数学第六单元第5节。在一年级的学习中，学生积累了由实物抽象出长方形、正方形、三角形和圆的活动经验，对平面图形有了最初的认识。本单元是在一年级的学习基础上， 进一步拓展学生对图形的认识。本节内容中学生可以欣赏到丰富多彩的图形，对学过的图形将起到梳理、复习的作用。前面的课是以对图形的理性认识为主，在本节内容中,学生可以充分发挥空间想象力和创造力设计自己喜爱的图案,在加强理性认识的同时，充分感受图形的美。教材首先呈现了六幅图案让学生欣赏。教...
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  篇7：【新课标】1天地人 教学设计(表格式)【新课标】1天地人 教学设计(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：【新课标核心素养教案】一年级上册语文1《天地人》教学设计教学设计课时教学设计课题 1、天地人 课型：新授课 课时：第一课时授课时间 第 周 年 月 日 第 节 周节数： 1.核心素养目标：① 文化自信：培养学生热爱国家通用语言文对中华文化认同。② 语言运用:通过听读、观察图画、联系生活更方法，认识“天、地、人”等六个生字。③ 思维能力:能初步尝试朗读课文。④审美创造:在学习、游戏过程中，学会与小伙伴一起合作学习、友好相处。思政元素：培养学生热爱国家通用语言文对中华文化认同。2.学习重点难点：重点：读准“人、你、我”的读音。难点：多种方法认识...
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    篇8：高中数学人教新课标B版必修3--《1.3 中国古代数学中的算法案例》教学设计4高中数学人教新课标B版必修3--《1.3 中国古代数学中的算法案例》教学设计4资料可供全国地区适用。
大致详情：1.3中国古代数学中的算法案例秦九韶算法教学目标：知识与技能：了解秦九韶算法的计算方法和步骤，了解秦九韶算法的程序框图。过程与方法：改变解决问题的思路，要将抽象的数学思维转变为具体的步骤化的思维方法，提高逻辑思维能力。情感态度与价值观：体会中国古代数学对世界数学发展的贡献，增强爱国主义情怀。教学重点：秦九韶算法的计算方法和步骤。教学难点：体会秦九韶算法案例中蕴含的算法思想，利用它解决具体问题。授课类型：新授课课时安排：1课时教 具：多媒体、电子白板教学基本流程 ：改进算法,提高运算效率介绍秦九韶算法,求一般多项式的值用循环结构表示秦九韶算法的关键步骤 ...
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 篇9：第三单元作业设计与实施案例——七年级上册《朝花夕拾》第三单元作业设计与实施案例——七年级上册《朝花夕拾》资料可供全国地区适用。
大致详情：单元作业设计与实施案例——《朝花夕拾》一、单元作业的设计（一）课标要求分析课标要求我们强化课程育人导向。各课程标准基于义务教育培养目标，将党的教育方针具体化并细化为本课程应着力培养的核心素养，体现正确价值观、必备品格和关键能力的培养要求。各课程标准注重实现“教一学一评”一致性，增加了教学、评价案例，不仅明确了“为什么教”“教什么”“教到什么程度"”，而且强化了“怎么教”，为学生进一步学习做好准备。（二）学情分析1、根据学生的心理特点变化，培养学生的学习兴趣。七年级的学生具有半幼稚，半成熟，半成人，半儿童的特点，是儿童期向青年期过渡的阶段。七年级学生面对的是一个新的学习环境，新的学...
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 篇10：中考作文复习备考：“问题引领，说写结合”写作教学案例 设计中考作文复习备考：“问题引领，说写结合”写作教学案例 设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中考作文复习备考：“问题引领，说写结合”写作教学案例 设计“问题引领，说写结合”其目的就是将学生口才培养与写作教学结合起来，在实践中摸索，逐步形成了较为切实可行的训练模式。该模式简而言之，就是教师针对每次作文训练的主题，从训练目标和学生实际写作水平出发，精心设计一系列问题，引导学生在交流、讲述、演说中相互启发、相互借鉴、相互激励、相互影响来训练口语和写作能力的过程。其中问题的引领是关键所在，直接决定了“说”和“写”两个后续工程。【问题引领的原则】1.有的放矢原则，即有效性原则。就是说引导学生开口发言，进而获得写作灵感，打开作文思路的问题必须是针对作文训练目标、要求和主题的具体而明确的问...
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   篇11：高中数学人教新课标B版必修3--《1.3 中国古代数学中的算法案例》教学设计（表格式）高中数学人教新课标B版必修3--《1.3 中国古代数学中的算法案例》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 中国古代数学中的算法案例（一） 课时 1课型 新授教学目标 知识与技能：了解中国古代的算法案例，更相减损术与秦九韶算法，能结合古代案例的思想解决一些实际问题过程方法与能力：通过本节课的学习，进一步理解算法的基本思想，并能够应用之解决具体问题，培养学生的逻辑思维能力及表达能力。情感态度与价值观：增强应用数学的意识，了解中国古代数学在算法上的伟大成就，知道中国古代算法对世界数学发展的巨大贡献，培养民族自豪感重点分析 理解中国古代的两个算法案例难点分析 结合算法编写程序教学方法 启发引导，探究讨论教 学 过 程 与 内 容 课后反思复习引入：研究如何求二个正整数的最大公约数。...
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  篇12：绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 教学案例设计（表格式）绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 教学案例设计（表格式）资料可供兰州市地区适用。
大致详情：《化学使世界变得更加丰富多彩》教学案例设计姓名：满 慧 芳2022 年 5 月单位：永登县苦水镇南峰初级中学《化学使世界变得更加丰富多彩》教学案例一、教学设计思路本节课是人教版实验教材化学九年级上册《导言》第一课时。课程设计的基本指导思想是：“从学生已有的生活经验出发”、“为学生的终身发展奠基”。教学过程中，从学生已有的生活经验出发，从学生熟知的自然科学学科教学特点出发，教师精心设计实验，让学生初步认识化学，感受化学带给人类的神奇，激发学生的学习兴趣，知道化学学习的简单方法。环境问题一直是困扰人类社会的严重问题，而化学的应用对环境的影响是十分重要的，如何应用化学？如何...
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  篇13：新课标北师大版五上2.4《欣赏与设计》教学设计新课标北师大版五上2.4《欣赏与设计》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《欣赏与设计》教学设计课题 欣赏与设计 单元 第二单元 学科 数学 年级 五年级教材分析 《欣赏与设计》是新北师大版五年级上册数学第二单元第4节。本节课是一次实践与综合应用数学知识和方法的活动，使学生体会到图形世界的神奇和美丽，同时在分析图案创造图案中，能培养学生的想象力和创造力。教材以通过轴对称或平移，可以设计出美妙的图案为主情境设计了三个问题。第一个问题引导学生体会由图形运动进行图案设计的方法；第二个问题鼓励学生经历借助图形运动形成美丽图案的简单过程；第三个问题要求学生充分 发挥想象力，运用轴对称、平移的方法设计美丽的图案。学习目标 1.学习目标描述：...
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   篇14：高中数学人教新课标B版必修3--《1.3 中国古代数学中的算法案例》教学设计3（表格式）高中数学人教新课标B版必修3--《1.3 中国古代数学中的算法案例》教学设计3（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：学科 数学 年级 高一 时间课题 1．3中国古代数学中算法案例 课型 新授课课时 共1课时 主备教师学习目标 知识与技能目标 知道中国古代数学中的算法案例过程与方法目标 在解决具体问题的过程中学习基本逻辑结构，感受算法的意义。情感、态度与价值观目标 了解中国古代数学的成就，培养民族自豪感，树立为国争光的理想。学习重点 理解等值算法，辗转相除法，割圆术和秦九韶算法学习难点 为算法编写程序学法指导 分析实例，理解概念课前预习 学生预习提纲 学生疑问一、知识点部分：1、求两个正整数最大公约数的算法：（1）更相减损之术：等值算法①（16，12）→（4，12）→（4，8）→（4，4）...
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 篇15：新课标苏教版六上2.1《分数与整数相乘》教学设计新课标苏教版六上2.1《分数与整数相乘》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《分数与整数相乘》教学设计课题 分数与整数相乘 单元 第二单元 学科 数学 年级 六年级教材分析 《分数与整数相乘》是苏教版六年级上册数学第二单元第1节。“分数乘整数”是在学生学习了整数乘法的意义, 掌握了分数加法计算的基础上编排的。通过学习“分数乘整数”理解分数与整数相乘的算理，掌握算法, 能应用于解决实际问题，并在探索算法, 总结法则的过程中发展数学思考的能力。教材利用例1从做绸花要用多少米绸带的实际问题引出分数乘整数的计算问题，把原来的乘法概念扩展到分数范围，激活已有的知识经验；应用同分母分数加法的知识，体会并得出分数乘整数的计算方法，既解决了做绸花的...
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  篇16：【新课标】2.1 学习伴成长课件+教学设计【新课标】2.1 学习伴成长课件+教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：2023—2024学年第一学期 七 年级 道德与法治 学科教学设计课题 2.1学习伴成长 第 1 课时 总课时 教 学 过 程 个 人 复 备主备人 初中道法wjmls 审核人 使用人 使用 时间 今天，人们怎么看待学习呢 导入新课：2.1学习伴成长 自主学习：完成教材内容，对知识进行简单标注、勾画。（3分钟） 第一目 1.如何正确认识学习？（P15-P17）2.★为什么要终生学习？（P17） 第二目 3.★我们为什么要学习？（学习的意义、重要性）（P18-P19） 要求：1. 大字精读，小字通读 2. 围绕目标思考题找出答案 3.圈注关键字词...
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 Tags：新课标,教学设计,案例,精选,16篇
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