篇1：【情景式教学】人教八上Unit2 Section A 1a-2d 情景式教学听说课公开课课件+学案(知识精炼+分层作业)(含答案)【情景式教学】人教八上Unit2 Section A 1a-2d 情景式教学听说课公开课课件+学案(知识精炼+分层作业)(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台Unit 2 Section A 1a-2d 学案 (知识精讲+分层作业)【词形变化】1.one基数词，一→序数词first 第一→adv. once 一次2.two基数词，二→序数词second 第二→adv. twice 两次3.little adj. 很少→比较级less 较少→最高级least最少【重点短语】hardly ever 几乎从不swing dance 摇摆舞3.at least 至少4.help with housework帮助做家务 5.how often多久一次6.on weekends=on the week...
图片详情：
  篇2：人教版部编2019高中语文必修上册《学习任务三：尝试写一篇情景交融的散文》名师单元教学设计（1课时）人教版部编2019高中语文必修上册《学习任务三：尝试写一篇情景交融的散文》名师单元教学设计（1课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《学习任务三：尝试写一篇情景交融的散文》名师单元教学设计阅读和写作本是相通一体的。阅读不仅可以让学生积累语言，积累情感，积累认识，积累语感，积累写作方法，也会在阅读产生的情感共鸣中，激活写作的冲动和热情。如果说阅读散文是一个感受美、理解美、鉴赏美的过程，那么写作就是发现美、表达美、创造美的阅读成果验收。第三个学习任务是完成游学主题活动的征文环节。以“自然风景中的我”为主题，借鉴本单元的写作手法，尝试写一篇情景交融的散文（游记）。课时安排：1课时。第九课时教学目标1.亲近自然，感悟自然，培养健康向上的生活情趣和审美情趣。2.固化写景散文的阅读经验和成果，学习和迁移情景交融的写作手...
图片详情：
 篇3：冀少版七年级下册第5单元《影片情景小剧场 敲钟报警》教学设计冀少版七年级下册第5单元《影片情景小剧场 敲钟报警》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课题： 河北少年儿童出版社 义务教育教科书教育部审定2012七年级下册 第五单元 影片情景小剧场 《敲钟报警》课型：音乐活动课授课教师：张香教具: 多媒体教学设备、自制课件、录音机、自制教具等。一、指导思想和理论依据：本课通过微风小剧场的形式，通过欣赏经典，猜歌名游戏，表演情景剧，创作情景剧的表演流程，旨在通过引起兴趣——体验——探讨——创作等教学方法与手段，最大限度地调动学生的探索欲望和参与意识体现新课标“在实践中感受音乐、体验音乐、创作音乐，在做中学、在学中做”的思想。通过教学，在潜移默化中培养学生美好的情操和良好的合作意识，使学生不仅得到知识，更得到学习能力，...
图片详情：
 篇4：岭南社版八年级美术上册《5 情景交融的山水画》教学设计（表格式）岭南社版八年级美术上册《5 情景交融的山水画》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：学科 美术年级 8年级课题 情景交融的中国山水画课标要求 重视培养学生的传承文化的意识，培养高尚的爱国主义情操三维目标 1.认识、了解中国山水画的定义、画法、各种艺术风格及独特的艺术传统。2.山水画是情与景交融意境。3.学习山石树木的画法。教学重点 1、中国古代山水画独特的艺术传统。2、掌握山水画山石树木的基本皴法。教学难点 让学生领悟中国古代山水画的意境和皴法。教学方法 讲授、谈话、欣赏、演示法、先学后教法、微课法。学习方法教学过程 一、视频导入近现代山水大家李可染的《万山红遍》拍卖现场视频导入学习山水画新课。二、山水画定义及发展历史1、中国山水画简称“山水”。以山川自然景...
图片详情：
 篇5：人教版一年级音乐上册（五线谱）第5单元《情景剧 三只小猪》教学设计人教版一年级音乐上册（五线谱）第5单元《情景剧 三只小猪》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：情景剧《三只小猪》教学设计教材分析：本课是根据动画片《三只小猪》的故事情节而改编的音乐情景剧。根据动画片的故事情节，设计了三首童谣，分别表现三只小猪劳动的情景。老大盖房子的歌谣有完整的呈现，老二、老三盖房子的歌谣需要学生编创象声词来完成。歌曲《不怕大灰狼》由上下两个乐句构成。曲调为大调式，上下两个乐句仅在结尾两小节稍有变化。教学目标：1、学习老大盖房子的歌谣。2、编创老二老三盖房子的声音。3、有表情的诵读三只小猪的歌谣，并用打击乐器为歌谣伴奏。4、用欢快的情绪演唱歌曲《不怕大灰狼》。5、积极参与音乐情景剧的编创与表演。教学重点：1、学习三只小猪盖房子的歌谣。2、学唱歌曲《不怕大...
图片详情：
 篇6：人教版一年级音乐上册（五线谱）第5单元《情景剧 三只小猪》教学设计人教版一年级音乐上册（五线谱）第5单元《情景剧 三只小猪》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《三只小猪》教学设计设计思路： 歌曲《三只小猪》曲调简洁明快，情绪欢快热烈，充满自信，从故事入手分段欣赏，熟唱主题乐句，在聆听的基础上让学生愉悦地参与，通过节奏创编，情景表演培养他们合作学习的能力。知识与技能: 通过听赏《三只小猪》了解故事情节，掌握主题乐句，并抒发对音乐的喜爱。过程与方法：学生能用生动活泼的形象再现故事情节。情感态度与价值观：培养学生勤劳、团结、勇敢的美德。教学重点：欣赏《三只小猪》音乐童话故事，加强学生对音乐主题的记忆。教学难点：感受《三只小猪》欢快的音乐，培养他们合作学习的能力。教学过程：一、创设情境，导入新课 ( http: / / www....
图片详情：
 篇7：人教版一年级音乐上册（五线谱）第5单元《情景剧 三只小猪》教学设计人教版一年级音乐上册（五线谱）第5单元《情景剧 三只小猪》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《三只小猪》教案课时安排：一课时教材分析:《三只小猪》是人教版音乐新课程标准实验教材第一册第四单元的活动课。教学目标：1、情感目标：培养学生的合作精神，创新品质和热爱小动物的感情。2、知识目标：通过各种游戏活动，让学生感受乐曲诙谐幽默的情绪3、技能目标：学生主动参与游戏的创编，体验合作快乐教学重点：1、学习《三只小猪》根据乐曲内容做体态律动。2、通过搭房子的动作感知乐曲的顿挫，并能正确地表现。教具准备：小提琴、伴奏带、房子等教学过程：一、律动操：师：同学们早上好。生：老师好。师：上课的铃声已经响起了，让我们随着音乐跳起来吧！（你们跳得真可爱啊，也非常开心。）二、...
图片详情：
 篇8：部编版一年级上册第一单元整体解读+情景活动的设计+课例5对韵歌部编版一年级上册第一单元整体解读+情景活动的设计+课例5对韵歌资料可供全国地区适用。
大致详情：部编一年级上册第一单元整体单元解读与单元情景活动的设计下面我们将从第一单元教材解读、单元情景任务活动群以及课例活动设计三个方面向大家展示我们的备课成果。首先我们看一下第一单元的教材解读。儿童离开家庭，离开幼儿园，进入学校学习，角色发生了转换，对自我需要有一个新的认识，同时也面临对新环境的心理适应。编排入学教育这部分内容就是为了帮助学生尽快完成角色转换，适应新的学习环境。入学教育以儿童的口吻“我上学了”引领儿童走进学校生活，凸显了儿童的主体地，位。内容分“我是中国人”“我是小学生”“我爱学语文"3部分。3部分有着较强的逻辑关系:从“我是中国人”身份的认同，到“我是小学生”角色的转换，再到“...
图片详情：
  篇9：23 范进中举情景化任务驱动教学设计-2021-2022学年部编版九年级语文上册23 范进中举情景化任务驱动教学设计-2021-2022学年部编版九年级语文上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《范进中举》教学评一致性情境化教学设计【目标确定的依据】一、相关课程标准陈述1.在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。2.对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。3.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。二、教材分析《范进中举》节选自清代长篇讽刺小说《儒林外史》第三回“周学道校士拔真才，胡屠户行凶查捷报”，是《儒林外史》的代表名篇，被选入部编...
图片详情：
  篇10：苏少版二年级音乐下册（简谱）第7单元《动：情景表演（鸭子拌嘴）》教学设计苏少版二年级音乐下册（简谱）第7单元《动：情景表演（鸭子拌嘴）》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：鸭子拌嘴（打击乐合奏）
教材分析
这是由安志顺于1982年编写的一首打击乐曲，取材于我国的西安鼓乐和陕西的民间打击乐。乐曲使用了六件打击乐器：小钹，水镲，圪垯钹，大锣，木鱼，云锣。这首乐曲是由散板和四二拍两种基本节拍类型构成。其中散板集中在引子，第二段；四二拍主要集中在第一，第三段和尾声，其中第三段出现了四二拍和四三拍的变拍子。作品主奏乐器为小钹与水镲，栩栩如生地描绘出鸭子嬉戏，鸭子拌嘴等生动场景；期间两只高低不同的木鱼敲击与云锣敲击的清脆节奏均匀地结合在一起。似鸭群蹒跚而行的情景。
教学目标
欣赏打击乐器合奏《鸭子拌嘴》，感受乐曲生动的音乐形象和节奏、强弱的变化。
认识作品中的打击...
图片详情：
   篇11：2021-2022学年统编版高中语文必修上册第七单元《如何做到情景交融》教学设计2021-2022学年统编版高中语文必修上册第七单元《如何做到情景交融》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《如何做到情景交融》教学设计 【教学目标】 1.鉴赏散文优美的语言、意境和艺术手法的运用。 2.理解散文景与情关系，揣摩写景抒情散文的写作手法并加以运用。 【学习准备】 1.个人任务。 精读本单元三篇现代散文的典型写景段落，选择一个片段，思考其写了哪些景物？如何描写的？又使用何种手法抒情说理的？据此写一段赏析文字。 2.小组讨论。 合作交流，选择同一片段自行成为小组（要保证三篇散文片段均有），探讨提炼，确定该篇散文在景物描写、情感寓寄、语言表达等方面的特点。 【教学过程】 导入：学习过本单元的选文，如果问同学们散文写作的诀窍是什么，大家是否明了？散文写作，...
图片详情：
    篇12：浅析在小学语文课堂中情景教学法的应用价值 论文浅析在小学语文课堂中情景教学法的应用价值 论文资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台大亚湾区优秀教学论文评选（2022年）题目 浅析在小学语文课堂中情景教学法的应用价值学科 语文姓名学校联系电话（手机）电子邮箱日期 浅析在小学语文课堂中情景教学法的应用价值目录前言 3一、我国小学语文教育的现状 4二、什么是情景教学 41.情景教学的概念 42.情景教学的作用 5三、情景教学的教学方略 51.课前精心设计教学情境，激发学生兴趣 52.根据课堂情况随机设计教学情境，增强学生的自身体验 63.创设情境要以学生为本，以学习内容为...
图片详情：
   篇13：2022-2023学年统编版高中语文必修上册第七单元学习任务五：写一篇情景交融的散文 教学设计2022-2023学年统编版高中语文必修上册第七单元学习任务五：写一篇情景交融的散文 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版（2019） 必修上第七单元学习任务五：写一篇情景交融的散文 教学设计阅读和写作是相辅相成、相互促进的关系。阅读可以让学生积累语言，积累情感，积累认识，积累语感，积累写作方法，让学生在阅读中产生情感共鸣，激发写作的冲动和热情。如果说阅读散文是一个感受美、理解美、赞赏美的过程，那么写作就是发现美、表达美、创造美的阅读成果的验收。本单元第三个学习任务是借鉴本单元五篇写景抒情散文的艺术手法，以“家乡的四季”为主题，尝试写一篇情景交融的散文。教学目标：1.亲近自然，感悟自然，培养健康向上的生活情趣和审美情趣。2.固化写景散文的阅读经验和成果，学习和迁移情景交融的写法，提高语言表达能...
图片详情：
     篇14：24《三顾茅庐》情景化任务驱动教学设计-2021-2022学年部编版九年级语文上册24《三顾茅庐》情景化任务驱动教学设计-2021-2022学年部编版九年级语文上册资料可供全国地区适用。
大致详情：读文·知人·品三国——《三顾茅庐》情景化任务驱动教学设计【目标确定的依据】一、相关课程标准陈述1.养成默读习惯，有一定的速度。在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容。2.阅读文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。3.对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。二、教材分析本单元选取了《智取生辰纲》《范进中举》《三顾茅庐》《刘姥姥进大观园》这4篇文章组成明清白话小说单元。通过学习，学生能够感受中国古典小说的...
图片详情：
  篇15：【教学设计】七年级上册1《春》教学设计【教学设计】七年级上册1《春》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：【教学设计】《春》教学设计【教学目的】一、感受春天景色的美丽，培养热爱大自然的情怀。二、领会课文语言的准确、生动，学习抓住景物特征细致描写的方法。三、熟读，朗诵，培养口头描述的能力。【教学设想】突出“细”与“美”的特点。初进中学的学生在阅读和写作时常比较粗疏，课文中的细笔细绘可作为范例，给学生以启发。把文中的形象美、语言美、结构美、情味美，学生由于年龄小，不注意体会，适当地点拨、引导，使他们受到美的熏陶。教师示范，重点讲读一两个自然段，帮助学生理解描写的对象，描写的顺序，描写的方法，描写的语言，在这个基础上，指导学生独立分析，锻炼分析能力。课内阅读与课外反馈相结合，加深对课文...
图片详情：
 篇16：综合实践教师优秀教学设计——《雪的研究》教学设计综合实践教师优秀教学设计——《雪的研究》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：综合实践教师优秀教学设计——《雪的研究》教学设计教学目标：1、知识与能力：了解雪的样貌、雪的成因、以及雪的影响，并且能制作出一个自己喜欢的雪花。2、过程与方法：通过观看视频了解知识；通过动手实践，做出一个美丽的雪花。3、情感态度与价值观：体会雪的神奇，培养学生热爱冰雪、大自然的情感。教学重难点：1、教学重点：通过动手实践，制作出一个雪花。2、教学难点：培养学生热爱冰雪、大自然和家乡的思想情感。教学过程：一、激趣导入：作为冬天的一大特征——雪，在我们北方是比较常见的，雪洁白无暇，而冰雪世界又令我们陶醉，在我们这座冰城，各种各样的冰雪奇观实在是令人叹为观止，今天就让我们一起走进...
图片详情：
 篇17：情景六 冷却系（课件）- 《汽车发动机构造与维修》同步教学（人民邮电版 ）(共55张PPT)情景六 冷却系（课件）- 《汽车发动机构造与维修》同步教学（人民邮电版 ）(共55张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)情景六 发动机冷却系概述水冷系风冷系变速器机油冷却系一、冷却系功用 使发动机得到适度的冷却，并保持其在最适宜地温度范围内工作。1 概 述冷却程度 后 果过冷 热量散失过多，增加燃油消耗，冷凝在气缸壁上的燃油流到曲轴箱中稀释润滑油，磨损加剧。不足 发动机过热，充气量减少燃烧不正常，发动机功率下降润滑不良，加剧磨损。二、不正常冷却对发动机的影响三、冷却系的分类{水冷风冷四、正常冷却时的发动机温度系 统 温 度 范 围水冷系气缸盖内冷却水温度在353～363K, 气缸壁的温度不超过470～550K。风冷系...
图片详情：
    篇18：《如何做到情景交融》教学设计 2021-2022学年统编版高中语文必修上册第七单元《如何做到情景交融》教学设计 2021-2022学年统编版高中语文必修上册第七单元资料可供全国地区适用。
大致详情：《如何做到情景交融》教学设计教学目标语言建构与运用分析理解散文语句、句式特点，用词特点，理解其含意和蕴含的思想情感。思维发展与提升能通过所写景物的特点推断出其中蕴含的情感，并能联系社会和自己的人生经历对散文中表现出的人生观和价值观进行感悟。审美鉴赏与创造鉴赏散文优美的语言、意境和艺术手法的运用。文化传承与理解学习散文中表现出的积极的人生观和价值观，学习作者对大自然的热爱和散文中表现出的人文情怀。教学重点理解散文阅读景与情关系。教学难点揣摩教材写作手法创作写景抒情散文。教学方法示例法、讨论法。教学课时写作指导2课时。教学过程一、问渠那得清如许——知识导引1...
图片详情：
    Tags：情景,教学设计,精选,18篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
