篇1：湘科版 五年级《综合实践活动》第8课《数字声音与生活》教学设计湘科版 五年级《综合实践活动》第8课《数字声音与生活》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《数字声音与生活》教学设计课题 数字声音与生活 单元 设计制作 学科 综合实践活动课程资源包 年级 五年级教材分析 本节课是湘科版《综合实践活动课程资源包》五年级上册课程，这一节课，学生需要学会使用录音软件 Gold Wave。学会运用信息技术，不仅可以播放音频文件、将自己的声音通过录音软件录入计算机中，还可以借助专业的工具软件截取声音片段、制作配乐诗朗诵等。学习目标 会录制、保存、播放音频文件；自主探究搜索 Gold Wave软件功能，掌握删除、剪切和连接、音频混合的基本操作；通过小组合作学习对完成的作品进行保存并提交作品。重点 掌握录制、保存、播放音...
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   篇2：综合实践活动课教学设计 手工DIY：制作贺卡 （表格式）综合实践活动课教学设计 手工DIY：制作贺卡 （表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：综合实践活动课教学设计学 校 年 级 二年级活动主题 手工DIY：制作贺卡 指导教师授课时间 课 型 技能指导课学情分析 二年级的学生虽然年龄还小，但动手兴趣盎然。经过了一段时间手工剪纸的实践，孩子们呈现出来的学习兴趣日渐高涨，能做出一些富有创意的手工小作品，能正确掌握手工的基本要领。本次感恩节为妈妈做一张贺卡，让学生体会妈妈的辛劳，逐渐学会欣赏美、创造美、运用美的技能。活动目标 价值体认 培养学生耐心细致的动手实践态度，提高学生做贺卡的动手能力。责任担当 沟通母子情感，激发学生对母亲的尊敬和热爱。问题解决 在教师的指导下，能够动手实践，掌握做贺卡的步骤与方...
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  篇3：《走进我家》教学设计 小学综合实践活动 三年级《走进我家》教学设计 小学综合实践活动 三年级资料可供全国地区适用。
大致详情：《走进我家》教案教学目标：知识与技能：1. 学习家庭成员的称谓和相互关系。2. 学习描述家庭成员的外貌特征和性格特点。3. 学习使用简单的句子介绍自己的家庭。过程与方法：1. 培养学生观察、描述和表达的能力。2. 引导学生积极参与小组合作和交流。3. 创设情境，激发学生的学习兴趣。情感态度与价值观：1. 培养学生对家庭的关注和理解。2. 培养学生的合作意识和团队精神。3. 培养学生的自信心和表达能力。教学重难点：教学重点：学习家庭成员的称谓和相互关系，描述家庭成员的外貌特征和性格特点。教学难点：使用简单的句子介绍自己的家庭。学情分析：本节课是三年级上册的一节...
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  篇4：《汉字起舞》语文拓展课教学设计《汉字起舞》语文拓展课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《汉字起舞》语文拓展课教学设计课程类型 【拓展课】 主 讲 教师授课内容 汉字起舞 助 教 1名授课对象 初一、初二 课 时 1节授课时间 45分钟 授课地点 课室课前准备（教具、活动准备等） 电脑、多媒体设备教学PPT视频等资料课程特色 课程结合图片、视频等资料，主要以互动为主，绘声绘色地向学生传达汉字的知识，易于引起学生的学习兴趣，可让学生在轻松的课堂氛围里了解汉字的起源与构成，以及其中折射出的文化信息。教学目标 知识与能力了解汉字的起源（关于汉字起源的传说）了解汉字的造字方法以及其中折射出的历史文化信息过程与方法 通过图片与视频等资料形象地展示汉字...
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  篇5：《我是小主人》教学设计 小学综合实践活动 三年级《我是小主人》教学设计 小学综合实践活动 三年级资料可供全国地区适用。
大致详情：《我是小主人》教案一、教学目标：知识与技能：1. 学习如何在家中承担小主人的责任，包括整理房间、照顾宠物、帮助父母等。2. 学习如何制定并完成简单的家务任务，培养实践动手能力。过程与方法：1. 培养学生的观察能力和动手能力，通过实践活动提高学生的实际操作能力。2. 引导学生通过实践活动，培养自主学习和解决问题的能力。情感态度与价值观：1. 培养学生的责任感和家庭意识，使他们明白自己在家庭中的重要作用。2. 培养学生的合作意识和团队精神，通过互相帮助和合作共同完成任务。二、教学重难点：教学重点：培养学生的实践动手能力，学习如何在家中承担小主人的责任。教学难点：引导学生自...
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   篇6：《有趣的纸艺》教学设计 小学综合实践活动 三年级《有趣的纸艺》教学设计 小学综合实践活动 三年级资料可供全国地区适用。
大致详情：《有趣的纸艺》教案教学目标：知识与技能：1. 学习基本的纸艺技巧，如剪、折、粘等。2. 了解不同的纸艺作品和它们的特点。3. 培养学生的动手能力和创造力。过程与方法：1. 学会观察、分析和解决问题的方法。2. 培养学生的合作意识和团队精神。3. 通过实践活动，激发学生对纸艺的兴趣和热爱。情感态度与价值观：1. 培养学生的审美情趣和艺术欣赏能力。2. 培养学生的耐心和细致的品质。3. 培养学生的创新思维和解决问题的能力。教学重难点：教学重点：1. 学生能够掌握基本的纸艺技巧。2. 学生能够制作简单的纸艺作品。教学难点：1. 如何引导学生发挥创造力，制作出自己...
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  篇7：小学综合实践活动四年级课程案例《敬畏粮食》教学设计小学综合实践活动四年级课程案例《敬畏粮食》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：综合实践活动课程案例《敬畏粮食》教学设计【教学目标】1.通过多种途径，了解粮食浪费的严重性。（重点）2.通过实例分享，探究节约粮食的方法。（重点）3.植根敬畏粮食的观念，养成节约粮食的好习惯。（难点）【教学课时】1课时【教学方法】讲授法、合作探究法、分析法、点拨法。【教学过程】一、谈话引入新课五谷者，万民之命，国之重宝；“民以食为天”，粮食问题是事关人类生存的根本性问题。因此，对于粮食我们应该心怀敬畏之心。但当今社会随着生活水平的提高，浪费粮食的现象越来越严重，随意丢弃食物的现象随处可见……学生就粮食浪费问题交流自己的看法。明确：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，每一粒粮食...
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 篇8：六年级上册综合实践 教学设计 合集 8课六年级上册综合实践 教学设计 合集 8课资料可供全国地区适用。
大致详情：综合实践活动教案主备人 时间 1课时教学 内容 第一课 我的新家我做主 备注活 动 目 标 1．培养学生主人翁意识，积极参与家庭规划和建设。 2．了解日常生活中的家用电器，并学会用不同的方法对他们进行统计分类。 3．通过教调查、讨论、购物等活动，让学生形成健康的消费观念与初步的理财意识。重难点 了解日常生活中的家用电器，并学会用不同的方法对他们进行统计分类。通过教调查、讨论、购物等活动，让学生形成健康的消费观念与初步的理财意识。教学 准备 1．制作多媒体课件。 2．拍摄一些家用电器照片。教 学 过 程 一、激发兴趣，导入新课。 1．启发学生讨论： 生活不断改善，很多同学乔迁新居...
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     篇9：《不同用途的纸》教学设计 小学综合实践活动 三年级《不同用途的纸》教学设计 小学综合实践活动 三年级资料可供全国地区适用。
大致详情：《不同用途的纸》教案教学目标：知识与技能：1. 了解不同用途的纸及其特点。2. 掌握纸的分类和用途。3. 能够正确使用不同用途的纸。过程与方法：1. 观察、比较和分类的方法。2. 合作学习和小组讨论的方法。3. 创造性思维和表达的方法。情感态度与价值观：1. 培养学生的观察力和分类能力。2. 培养学生的合作意识和团队精神。3. 培养学生的环保意识和节约用纸的习惯。教学重难点：教学重点：1. 纸的分类和用途。2. 学生的观察和比较能力培养。教学难点：1. 培养学生的创造性思维和表达能力。2. 激发学生的兴趣，增强学习的主动性。学情分析：本堂课是小学三年...
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  篇10：综合实践活动《纸碟怪脸》 教学设计综合实践活动《纸碟怪脸》 教学设计资料可供深圳市地区适用。
大致详情：《纸碟怪脸》教学设计【课题】：纸碟怪脸【学习领域】：设计 应用【学习要点】：感知面具的趣味造型，设计造型美观、色彩对比鲜明的“纸碟怪脸”面具。【学习方法】：合作、探究、体验【教材分析】：本课是岭南美术第四册第五单元第17课，其单元主题是材料的幻想，本单元以“学习与社会生活”为切入点，教学内容和题材紧靠学生的兴趣和生活实际，帮助学生丰富和强化生活经验的同时，发挥想象创造力，进行废物妙用的综合性探究。本课的面具是世界性的古老艺术，它不但具有艺术的内涵和价值，更以其夸张多变的造型、丰富鲜艳的色彩、能游戏娱乐和美化环境而深受孩子们的喜爱。基于这一兴趣点，本课教材以“美术与人文”为切入点...
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  篇11：七上语文第6课《散步》精品实用高效教学设计七上语文第6课《散步》精品实用高效教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《散步》精品实用高效教学设计【导入新课】同学们，你们能用简洁的语言说说画面的内容吗？画面中祖孙三代人，爸爸在帮奶奶洗脚，妈妈在给奶奶梳头，孙子在帮妈妈梳头，整个画面温馨、感人，生动地演绎着爱的传递。今天，让我们跟随莫怀戚先生的脚步，去感受他们一家相亲相爱，和谐温馨的家庭氛围。【学习目标】1、概括文章的主要内容，感受一家人和谐的家庭氛围。2、学习通过细节刻画人物形象的方法，学习以小见大的写法。3、体会尊老爱幼的传统美德以及对生活的高度使命感。【作者简介】莫怀戚(1951—2014)，笔名周平安、章大明，重庆人，当代作家。发表各类作品近500万字。1994年获全国庄重文文学奖。...
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   篇12：“粽”享端午综合实践活动（教学设计）四年级下册综合实践活动通用版“粽”享端午综合实践活动（教学设计）四年级下册综合实践活动通用版资料可供全国地区适用。
大致详情：“粽”享端午综合实践活动教学目标：1.通过调查、访问、上网等多种渠道搜集资料，了解端午节的相关知识。2.在老师的引导下自主发现、提出问题，并寻求各种途径处理解决问题，以促进学生综合实践能力的提高。3.参与包粽子、做香囊、搓五彩绳等活动，提高劳动技能与操作能力，体验成功的乐趣。4.通过自主探究、合作交流，激发团结协作的精神和爱国情怀。教学重难点：了解中国传统节日文化，提高劳动技能与操作能力，激发团结协作的精神。教师开场白：晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时，中华民族的传统节日——端午再次向我们走来，值此佳节到来之际，我们将开展粽享端午综合实践活动。活动之前我们已经领取了端午祈福签，（...
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  篇13：九上语文第4课《乡愁》精品实用高效教学设计九上语文第4课《乡愁》精品实用高效教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《乡愁》精品实用高效教学设计【导入新课】“月是故乡明”，华夏民族是最恋家的民族。这种情结折射到文学作品中，体现出的是浓浓的思乡情结。“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”“乡书何处达？归雁洛阳边”“夕阳西下，断肠人在天涯”……这些诗句无不展示出华夏民族那种浓得化不开的乡情、乡愁。故乡与游子，似乎是一首永远唱不完的歌。今天，我们来学习台湾诗人余光中的一首现代诗《乡愁》，看看他是如何表达乡愁的。【学习目标】1、有感情地朗读这首诗。2、理解诗人以独特的意象抒发思乡之情的手法及借助时空变化来推进抒情的特色。3、体会作者的乡关之思、怀亲之情及更为深沉的爱国情怀。【作者简介】余光中(1928...
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  篇14：七上语文第1课《春》精品实用高效教学设计七上语文第1课《春》精品实用高效教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《春》精品实用高效教学设计【导入新课】有一首诗这样写道：明天开始去踏青去沐浴春光溶溶去听春风悦耳的笛声去为每一株草起一个调皮的乳名去为青青的麦苗编一支浪漫的舞蹈去为枝头的鸟儿谱几曲悲欢离合去梳一梳垂柳飘柔的长发去吻一吻桃花绯红的脸颊……美妙的诗句让大家对春天充满了期待，今天我们来欣赏朱自清笔下的《春》。【学习目标】1、了解朱自清及其作品，积累重要词语。2、理清课文的写作思路，理解文中描绘的几幅画面。3、学习作者抓住景物特点、多角度、按顺序、运用修辞手法描写景物的写法。4、培养热爱自然、欣赏自然、积极进取的生活态度。【作者简介】朱自清(1898-1948)，原...
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   篇15：小学综合实践活动《我喜欢的玩具》教学设计小学综合实践活动《我喜欢的玩具》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小学综合实践活动《我喜欢的玩具》教学设计小学综合实践活动《我喜欢的玩具》 教学设计 活动目标：1、 知识目标：能根据玩具编童话故事、 歌谣等； 完成调查问卷表。2、 能力培养：（1） 培养学生搜集资料的能力、 动手操作的能力。（2） 培养学生的想像力， 提高学生的口语表达能力。（3） 培养学生的团结协作、 交往、 交易等能力。3、 情感目标：（1） 建立师生之间、 生生之间良好的合作关系。（2） 学习与小朋友共同合作， 提倡我的玩具大家玩、 我的快乐齐分享...
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  篇16：八上语文第8课《列夫·托尔斯泰》精品实用高效教学设计八上语文第8课《列夫·托尔斯泰》精品实用高效教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《列夫·托尔斯泰》精品实用高效教学设计【导入新课】托尔斯泰是俄国最负盛名的大文豪，在当时几乎家喻户晓。据说成名后的托尔斯泰到当时俄国的首都彼得堡，有数千人聚集在火车站，想一睹其风采；而当时俄国沙皇尼古拉二世公开露面的时候，仅有几百人捧场而已。你想知道托尔斯泰的外貌吗？就让我们来看一看奥地利作家茨威格是怎样用入木三分又妙趣横生的语言描绘出一幅世界级大文豪托尔斯泰的肖像画的，请你跟随作者的笔端，来解读托尔斯泰的那双智慧的眼睛，进而感悟他的人格魅力。【学习目标】1、积累“轩昂、器宇、藏污纳垢、正襟危坐、诚惶诚恐、广袤无垠”等词语。2、学习运用比喻、夸张等修辞手法进行肖像描写，并体味其作用。...
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  篇17：小学综合实践活动《学做花式馒头》教学设计小学综合实践活动《学做花式馒头》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小学综合实践活动《学做花式馒头》教学设计教学目标：1.知识与技能：掌握简单的制作馒头的技巧，了解馒头的历史和文化。2.过程与方法：通过自主探究，小组合作等形式，体验动手制作的创意与乐趣。3. 情感、态度和价值观：培养学生的节约意识和民族自豪感，使学生形成自我服务的意识和积极的生活态度。教学重点：了然馒头的历史和文化，掌握简单的制作馒头的技巧。教学难点：掌握制作制作花式馒头的技巧和方法教学准备：ppt课件学做花式馒头一、导入同学们，你们知道哪些用面做成的食物？大家知道的可真不少。这节课我们就来学做其中的一种面食――馒头。二、新授 （一）感知花式馒头： 平常你们见过...
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 篇18：扎染桌布 教学设计（表格式）-山艺版《综合实践活动》七年级上册扎染桌布 教学设计（表格式）-山艺版《综合实践活动》七年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：扎染桌布教学设计-山艺版《综合实践活动》七年级上册教材分析本课是山艺版（山东艺术出版社）《综合实践活动》教材初中七年级上册的内容。“扎染”是我国民间古老的织物染色工艺，历史上称之为绞缬染、扎缬染。织物经过扎结后染色，扎结的部位因不易被染液浸染，而自然形成从深到浅的色晕，成为简介淳朴而又含蓄的斑纹图案。扎染工艺以其古朴的色调，微妙莫测的色晕变化，含蓄朦胧的纹理结构以及外部形态的种种特点，千百年来深受人们的喜爱。本节课将通过学习不同的扎染技法完成一张扎染桌布，感受扎染这种非物质文化遗产的魅力。课标分析综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，注重对知识技能的综合运用...
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 Tags：语文,综合,实践,教学设计,精选
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