人教部编版初中八年级道德与法治下册全册教学设计及反思(全册)教学内容: 1.1公民权利的保障书教案八下第一课维护宪法权威 第一课时公民权利的保障书 教学目标 1.情感、态度、价值观目标:自觉树立宪法至上的观念,自觉维护宪法的尊严。 2.能力目标:能依法参与国家政治生活,担当起国家主人应尽的责任。 3.知识目标:知道国家的一切权力属于人民;国家机关采取各种措施积极保护和促进人权;知道宪法对国家权力属于人民和尊重、保障人权条款的规定;明确宪法是公民权利的保障书。 教学重难点 重点:知道宪法保障国家的一切权力属于人民; 国家尊重和保障人权的表现。 难点:国家的一切权力属于人民。 教学过程 【新课导入】 自主阅读第一单元导言内容及下方配图,回答: (1)每年的国家宪法日是哪一天?你参与过哪些相关活动? (2)我们为什么要了解宪法,学习宪法,捍卫宪法权威? 知识链接 每年的12月4日都是我国的国家宪法日,届时,学校会开展晨读宪法,主题班会,知识竞赛等相关活动;我们要学习宪法,尊重宪法,因为宪法是国家的根本大法,是公民权利的保障书,也是每个公民和社会团体的根本活动准则,每一个公民都应该坚持宪法至上的信念,捍卫宪法权威。 【人民宪法为人民】 环节一:我为小眉解困惑 认真阅读课本P2—P3“运用你的经验”,说一说: (1)除了这三个国家机关外,还有哪些国家机关和场所悬挂国徽? (2)为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽? 为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字? 知识链接 我国宪法的基本原则是什么? 环节二:宪法保障人民当家作主 1、阅读P4“探究与分享”的4幅图片,以及P5“相关链接”的内容,结合你的社会生活经验,议一议: 宪法是怎样保证“一切权力属于人民”这一基本原则的? 知识链接 宪法是怎样保证“一切权力属于人民”这一基本原则的? 中学生通过撰写提案参与到国家事务中,这给我们什么启示? 知识链接 宪法基本原则的实质及其启示是什么? 原则实质:一切权力属于人民的宪法原则,归根结底是要保证人民当家作主的权利。 启示:我们要依法积极参与国家政治生活,担当起国家主人应尽的责任。 【尊重和保障人权】 环节一:“人权”知多少 阅读教材P6-P7全部内容后,开展组际知识抢答赛,比赛成绩计入各小组量化成绩。 抢答题目: (1)请举例说明,近年来,国家致力于改善民生。 (2)结合教材内容,说一说,这些举措的依据是什么? (3)“人权的实质内容和目标”是什么? (4)请概述我国人权保障事业的发展历程。 (5)有人说“在中国境内只有中国人的人权才受法律保护”,你同意这个说法吗?为什么? 知识链接 人权的实质内容和目标 1、阅读教材P7-P8内容,完成下图的表格 知识链接 我国是怎样尊重和保障人权的? (2)行政机关:在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识,做到严格规范公正文明执法,坚持依宪施政、依法行政、简政放权。 (3)审判机关、检察机关:要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权,保护公民的各项合法权益。 (4)国家:加强法治宣传教育,弘扬社会主义法治精神,建设社会主义法治文化,增强全民法治观念,形成全民守法的氛围和习惯,努力将人权理想变成现实。 时政对对碰 材料一: 材料二:十九大报告显示,十八大以来的五年,我国人民生活不断改善,脱贫攻坚战取得决定性进展,六千多万贫困人口稳定脱贫,贫困发生率从10.2%下降到4%以下。 问题:(1)阅读材料一及教材内容,说一说,国家还采用了哪些扶贫模式? (2)结合材料一、二,说一说,国家为什么要大力开展扶贫、脱贫工作? 知识链接 精准扶贫、精准脱贫基本方略 贫穷是实现人权的最大障碍。中国的减贫行动是中国人权事业进步的最显著标志,现阶段,中国正在全面实施精准扶贫、精准脱贫的基本方略。扶贫,脱贫工作的开展,践行了尊重和保障人权的宪法原则,有效地保障了农村贫困人口发展权的实现。八下第一课维护宪法权威 第一课时公民权利的保障书 教学目标 1.情感、态度、价值观目标:自觉树立宪法至上的观念,自觉维护宪法的尊严。 2.能力目标:能依法参与国家政治生活,担当起国家主人应尽的责任。 3.知识目标:知道国家的一切权力属于人民;国家机关采取各种措施积极保护和促进人权;知道宪法对国家权力属于人民和尊重、保障人权条款的规定;明确宪法是公民权利的保障书。 以下表格PPT课件为最新人教部编版初中八年级道德与法治下册全册PPT课件+教学教案+同步练习等素材链接,欢迎有需要的教师下载使用:
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