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部编版一年级上册语文—《秋天》教学设计
2018-8-27 16:14 |  发布人: 21jy_482330651 |  阅读: 1557 | 

部编版一年级上册语文—《秋天》教学设计

1教学目标

 1、正确、流利、有节奏地朗读课文,并能熟练背诵。

 2、引导学生通过学习课文和生活中的观察,了解秋天的特点。

 3、培养学生善于观察的习惯和兴趣,从而激发学生热爱大自然、走进大自然和亲近大自然的情感。

2学情分析

由于学生小,认知能力不强,所以通过本节课学习激发学生热爱大自然的情感,了解秋天的特征,等的秋天是一个收获的季节,更加热爱生活。21教育网

3重点难点

有感情的朗读课文,能够用一会儿……一会儿……”造句。

4教学过程

活动1【导入】 一、导入

  一年有四个季节,春夏秋冬。那么现在是什么季节?这节课就让我们到大自然中去欣赏秋天那美丽的景色。

    (板书课题) 指名读课题,齐读课题。

活动2【讲授】二、初读课文,认读生字

1、自由读课文。 看音节,自由读课文,注意读准字音。

   2、自由读圈画生字。 看看课文一共有几个自然段,标上序号。(学生标序号)

     按自然段再来读一读,把课后我们要认识的、要会写的字画出来,借助拼音读一读

   3、读带拼音词语。 藏在课文里的生字宝宝,相信大家都认识他们了吧?现在它们来到屏幕上了。

     快和它们打个招呼吧!(自己练习读一读)(指名领读、开火车读)

   4、现在拼音宝宝和它们的词语朋友分手了,请你再读一读。(指名读,同桌互查)

   5、摘掉拼音帽子,你还认识他们吗?(指名读)

   6、下面,让我们把生字送回课文中,自由读一读,看谁能把课文读的更通顺,更流利。

活动3【活动】 三、理解课文,指导朗读

1、老师请三位同学每人读一个自然段,谁来读第一段?第二段?第三段?

 秋天到了,我们周围发生了很多变化,那么课文里写了哪些变化呢? (天气、树叶、天空、大雁、田野)板书21cnjy.com

2、我们一起来看课文的第一自然段:

 指名读。

  秋天到了,天气凉了。如果换成天气冷了行不行?为什么?你试着填上合适的词。

  树叶黄了,一片片叶子从树上落下来。理解一片片叠词的使用。

  读的时候语速慢些。叶子是慢慢从树上下来,读的时候也的慢点。

部编版一年级上册语文—《秋天》教学设计预览完毕,更多《秋天》教学设计可查看以下链接:https://www.21cnjy.com/2/119512_8

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