大数知多少——讲评课教案

日期:2019-6-28 17:21 阅读:

大数知多少——讲评课教案

课题：大数知多少

教学内容：大数知多少单元试卷讲评。

教学目标：

1、通过试卷讲评，让学生查漏补缺，正视自己学习过程中存在的问题，在析错改错的过程中提升学生分析问题解决问题的能力。

2、培养学生自己解决问题的能力，输理知识的前后联系。

3、培养学生合作探究的能力和精神。

教学重难点：典型错误出错原因的剖析与纠错，典型题目解题思路探究与解题方法分析。

教学过程：

一、课前自查：

（课前，提前把测试题发放到学生手中，并提出要求）

自我检查分析，完成三件事情：

1、自查：检查自己出错的原因。

2、自改：把自己能改正的题目改正过来。

3、自己：把自己解决不了的问题记下来。

二、总结检测情况：

们完成了大数知多少的单元检测，通过阅卷，发现学生们完成的不错，其中有30人得了A，不少同学有了很大的进步，但是，也存在一些问题，如审题不仔细，解决问题不够好，下面我们就对这次检测进行试卷讲评。

三、试卷讲评：

1、小组合作交流，生生互助解易质疑。

小组交流，要求：

（1）把自己已经解决的问题以及错误原因分析给小组同学听。

（2）自己独立解决不料的问题请小组同学帮忙解决。

（3）小组长把你们小组出错较多的题目记下来。

2、组间交流，师生互动解难释疑。

（1）一起来看看括号里最大能填几？

让学生展示方法，教师点拨、总结方法。

（2）改写成用“万”“亿”作单位的数时应该注意什么问题？

学生交流，教师板书：分级 “四舍五入”。

3、反思总结，自我改正。

解决了试卷中的问题，让学生自己把试卷中的问题改正，独立完成改错过程。

4、巩固拓展，适时反馈。

学生掌握了多种解题解决问题的策略。可以互相提问，设问质疑，并解决问题。

5、课后分析，自我反思。

这节课有什么收获？

Tags：大数,多少,讲评,教案

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