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学写植物公开课的教案

2019-01-10 15:47

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学写植物

教学目标:

1.仔细观察植物的特征,并将植物的特征写清楚。

2.学会运用总分的段式写小节。

3.掌握联系生活实际、查找资料等写作方法。

教学重点:观察植物特征,进行合理的想象,并将其写清楚。

教学难点:掌握写作方法,并能独立完成另外两个小节的创编。

活动过程:

一、分享旅游照片,激发兴趣

今天老师想和大家分享一些照片,老师平时没事的时候喜欢到处走走看看,放松一下心情。看到连绵起伏的山、波澜壮阔的大海、新奇的东西都喜欢把它拍下来,以记录身边美好的事物和精彩的瞬间。但是老师最喜欢拍的是千姿百态、五彩缤纷的花,他们有的含苞欲放,有的亭亭玉立,有的害羞的像个小姑娘,有的落落大方,真是美极了!今天老师就想请同学们帮个忙,给这些照片配上文字,发表在我们下学期《山娇》的校刊上,可以吗?

二、学习活动一:师生共写菊花

1.仔细观察:想想菊花的花瓣像什么?

学生自由想象。

出示图片,借助图片,展开合理想象!

学生说,随机评价。指导用上好像、仿佛、宛如、如同等词。

学生写。

2.除了写菊花的形状以外,我们还可以写它的什么特点?

预设:颜色、香味、作用

那我们就来写写它的香味。谁能用一个词来形容它的香味?

预设:浓浓的香味,香气扑鼻(生评价用词的合理性)

出示白纸、桂花做比较,体会菊花的清香。

提供词语:香气扑鼻   芬芳馥郁   淡淡的清香   心旷神怡

学生写,师巡视。

小结:你发现这两个小节每一节的第一句和后面的句子都有什么关系啊?

展示讲评

三、学习活动二:自由发挥,选一两个特点写清楚。

我们还可以写什么?你可以选择一个或者两个特点来写,记住要用总分段式去写。下面还有我们的参考资料,你可以看看。

学生自由写,师巡视指导。

展示讲评,评价优缺点。

四、回顾写法

联系生活实际,做比较,联想,查找资料。

五、作业

★★将银杏叶(荷花)的两个方面的特点写清楚。

 

★★★模仿菊花的写法,写一篇完整的作文。