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Module 1 My life.Unit 2 Work and play. Period 1 教学设计

日期:2017-11-9 13:20 阅读:

【Module 1 My life.Unit 2 Work and play. Period 1 教学设计资源内容简介】:

==================资料简介======================
1教学目标
Language objectives
1. To practice using the adverbs of frequency to describe what people do every day
2. To grasp some of the new words in the passage
Ability objectives
1.To learn to read articles by using the reading skills of skimming, predicting and so on
Emotion objectives
1. To cultivate students’ ability of creative thinking
2. To arouse students’ awareness to work hard
2学情分析
本节课是牛津英语8A Module 1 Unit 2 Work and play的第一课时。本节课的主要教学目的是让学生对Whizz-kid Wendy 有一个总体的了解,并且复习频度副词的用法。
在Pre-reading中,先让学生们free talk, 谈论What do you do every day What do you do most often 以及What sentence do you say most often 引出19页的cartoon。提问学生How often do you say this sentence 复习频度副词always等。之后将小男孩的一日生活分为before school, at school 以及after school三部分,来操练how often句式,并过渡到Wendy的一日生活。
While-reading中首先显示Wendy 的两张图片,让学生们自由猜测Wendy 的职业、年龄、在做什么等。在听力中让学生对Wendy有一个初步的了解。在黑板上显示学生的猜测和Wendy的真实对比,让学生们了解Wendy和普通学生的不同之处,引出Whizz-kid。对于课文的处理,首先让学生自己阅读文章,对Wendy的日常生活有一个大致的了解,并设计了猜词意的环节,扫除学生在阅读中的障碍。将课文分为life before school , life at school 以及 life after school, 为了降低阅读的难度,先让学生配对,理清课文的顺序。为了引发学生阅读的兴趣并且加深对Wendy的印象,对文章分别设计了排序,TF以及填表格三种不同形式的练

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