| ==================资料简介====================== 第三章 第一节《 温度 》:15张PPT 第三章 物态变化 第一节 温度 教学目标： 1、知识和技能 理解温度的概念。 了解生活环境中一些常见的温度。 知道温度计的工作原理。 会用温度计测量温度。 2、过程和方法 通过观察和探究了解温度计的结构工作原理。 通过探究展示活动，掌握温度计的使用方法。 3、情感、态度、价值观 经历探究，增强学习物理的兴趣和对科学的求知欲，从而乐于探索自然现象中的物理规律。 重点、难点： 正确使用温度计测温度 教学器材： 教师用：塑料水槽、烧杯3个、冷水、热水、温水、自制温度计、实验用温度计、 体温计、寒暑表、电脑平台、ppt课件 学生用：塑料水槽、烧杯3个、冷水、热水、温水、自制温度计、实验用温度计、 体温计每组一套 主 要 教 学 过 程 一、引入新课 观看南极、北极两幅图的冰天雪地的场景，它们的共同特点是什么？假设从南北极抓一把雪到教室里来会怎么样？这种变化是什么引起的？ 二、教学过程设计 （一）温度 1、你认为什么的温度比较高？什么的温度比较低？ 温度：表示物体的冷热程度。 你知道什么物体的温度？它是多少？它应该怎样读？ 单位:摄氏度 符号：℃ 2．自学课本48页“摄氏温度”并填写学案。 把冰水混合物的温度规定为0摄氏度，沸水温度规定为100摄氏度。0摄氏度和100摄氏度之间分成100等分，每一等分叫1摄氏度，写作1 ℃。 据记载我国历史上最低气温为—52.3℃。它应该怎么读？ （二）温度计 上面这些温度是怎样得到的呢？仅仅靠我们的感觉来判断物体的温度高低可以吗？ 探究实验一：人对温度的感觉是否可靠 结论：只凭我们的感觉来判断物体的温度高低是很不可靠的。要准确地测量物体的温度需要使用温度计。 探究实验二：温度计的工作原 【内容图片预览】: 预览已结束，查看全部内容请下载使用！ （预览只展示部分内容！）Tags：温度,优质,教案,学案,课件  |
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