篇1：新课标核心素养目标北京版四下2.2《位数不同的小数加、减法》教学设计新课标核心素养目标北京版四下2.2《位数不同的小数加、减法》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《位数不同的小数加、减法》教学设计课题 位数不同的小数加、减法 单元 第二单元 学科 数学 年级 四年级教材分析 《位数不同的小数加、减法》是北京版四年级下册数学第二单元第2节。例2学习小数位数不同的小数加、减法，是以生活中常见的购物找钱的实际问题呈现的。教学时把重点放在计算时“要把相同数位上的数对齐，也就是把小数点对齐”这一要点上，最后让学生自己归纳出计算整数与小数相加、减时，可以先在整数的右边点上小数点，再添上与另一个小数数位同样多的“0”，然后再按照小数加、减法的计算方法进行计算。例3是小数加、减法的估算问题，第一次估算是把每件商品的价钱都往高了估；第二...
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    篇2：新课标北师大版五上5.9《分数的大小》教学设计新课标北师大版五上5.9《分数的大小》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《分数的大小》教学设计课题 分数的大小 单元 第五单元 学科 数学 年级 五年级教材分析 《分数的大小》是新北师大版五年级上册数学第五单元第9节。本节课是在分母相同、分子是1的分数的大小比较方法，分数的基本性质以及找最小公倍数的基础上比较分母不同的分数，在比较过程中，引出“通分”的概念。教材创设了“校园面积”比较的情境，引出两个分数的大小比较。教材提供了两种思路:第一种是数形结合，根据分数的意义通过画图来比较大小；第二种是根据分数的基本性质把两个分数化成分母相同的分数，再根据分母相同的分数大小比较的方法进行比较大小，在此基础上，引出通分概念。学习目标 1....
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   篇3：【新课标】统编版五上第一单元 《习作：我的心爱之物》（第12课时） 大单元教学设计【新课标】统编版五上第一单元 《习作：我的心爱之物》（第12课时） 大单元教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第12课时课题：我的心爱之物内容分析：本单元习作要求学生围绕“我的心爱之物”，写出心爱之物的特点。学生先要对自己的心爱之物进行观察，观察心爱之物的样子，和为什么是自己的心爱之物，抒发出自己的喜爱之情。学习目标：1.能写清楚心爱之物的外形，得到心爱之物的过程，以及成为自己心爱之物的原因。2.能围绕心爱之物，把自己的喜爱之情融入其中。3.乐于分享习作。重、难点：教学重点：能够运用一定的写作手法将自己心爱之物的特征描绘出来。教学难点：能写清楚成为自己心爱之物的理由，表达出自己的真情实感。教学设计教师活动 学生活动环节一：选择心爱之物一、谈话导入师：我们每...
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  篇4：新课标北师大版六上5.3《身高的情况》教学设计新课标北师大版六上5.3《身高的情况》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《身高的情况》教学设计课题 身高的情况 单元 第五单元 学科 数学 年级 六年级教材分析 《身高的情况》是新北师大版六年级上册数学第五单元第3节。学生在以前的学习中已经积累了一定的统计活动经验，初步认识了简单的统计表和统计图，在此基础上灵活远用完成分段统计表并选择合适的统计图类型制作统计围。教材中安排了“根据身高情况定制服装”的情境，先出示一大推原始数据（直接给出数据，没有让学生经历收集数据的过程），这些杂乱的原始数据使学生萌发“整理数据”的意识，探讨整理数据的方法，进而学生根据情境及实际需要进行合理分段；并能够选择合适的统计图表示数据、根据结果作出简单的判...
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   篇5：新课标核心素养目标北京版四下2.1《位数相同的小数加、减法》教学设计新课标核心素养目标北京版四下2.1《位数相同的小数加、减法》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《位数相同的小数加、减法》教学设计课题 位数相同的小数加、减法 单元 第二单元 学科 数学 年级 四年级教材分析 《位数相同的小数加、减法》是北京版四年级下册数学第二单元第1节。例1学习位数相同的小数加、减法，学习小数加、减法的计算法则，例题通过求两本书价钱的和与差引起学生的思考。本节课要解决三个问题：第一，要明确小数加、减法的意义与整数加、减法的意义相同。第二，要掌握小数加、减法的算理，只有计数单位相同的数才能相加、减，因此“要数位上的数对齐”。怎样才能保证把相同数位上的数对齐？也就是“要把小数点对齐”。计算法则不要学生强记，只要掌握就可以。第三，计算结果末...
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    篇6：新课标北师大版六上5.4《身高的变化》教学设计新课标北师大版六上5.4《身高的变化》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《身高的变化》教学设计课题 身高的变化 单元 第五单元 学科 数学 年级 六年级教材分析 《身高的变化》是新北师大版六年级上册数学第五单元第4节。《身高的变化》是平均数，是刻画一组数据集中趋势的统计量，学生学均数，会进行计算，但是当遇到真正的数据需要分析时，却很少想到用平均数。所以教科书呈现了“身高的变化”的内容，意图让教师体会到义务教育阶段统计教学的关键是发展学生的数据分析观，使他们想到用数据，愿意用数据，能从数据中提取一些信息。学习目标 1.学习目标描述：通过对淘气身高和全市男生平均身高的研究，认识复式折线统计图，了解复式折线统计图的特点，并能够对数据...
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    篇7：【新课标】统编版三上第二单元第7课时 秋天的雨+听听秋的声音 课件+大单元教学设计【新课标】统编版三上第二单元第7课时 秋天的雨+听听秋的声音 课件+大单元教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第7课时课题：《秋天的雨》《听听，秋的声音》内容分析： 《秋天的雨》本课从几个方面介绍了秋天的雨，重点是理解体会秋雨的美好，体会作者对秋雨的喜爱之情。 《听听，秋的声音》本课是一首现代诗，作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。核心素养目标： 文化自信：通过课文内容体会秋天的缤纷多彩，充分想象诗歌所描写的画面，读出诗歌的感情和韵味。 语言运用：积累生动、优美的语言。学习诗歌的简练的语言，富有韵味的表达， 思维能力：一边读一边想象画面，注重课文朗读，要带着感情读课文，从朗读中感受秋天的秋韵。 审美创造：通过课文生动的文字描写体会秋的美好，能通过各...
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   篇8：新课标核心素养目标北师大版二下5.5《小蝌蚪的成长》教学设计新课标核心素养目标北师大版二下5.5《小蝌蚪的成长》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《小蝌蚪的成长》教学设计课题 小蝌蚪的成长 单元 第五单元 学科 数学 年级 二年级教材分析 《小蝌蚪的成长》是新北师大版二年级下册数学第五单元第5节。本节内容是在学生基本掌握三位数减法计算方法的基础上，进一步学习需要退位的减法。主要包括两部分内容：需要连续退位减法的口算和竖式计算。教科书首先创设了“小蝌蚪变青蛙”这个涉及自然常识且小朋友感兴趣的情境，引出减法问题。学习目标 1.学习目标描述：创设具体的情境，借助数线、计数器探索并掌握三位数减三位数（连续退位）的计算方法，经历算法的发展过程。2.学习内容分析：在学习本课内容之前，学生已经掌握了100以内的两...
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     篇9：新课标核心素养目标北师大版五下8.3《平均数的再认识》教学设计新课标核心素养目标北师大版五下8.3《平均数的再认识》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《平均数的再认识》教学设计课题 平均数的再认识 单元 第八单元 学科 数学 年级 五年级教材分析 《平均数的再认识》是新北师大版五年级下册数学第八单元第3节内容。随着科学技术和数学本身的发展，统计学已经成为现代数学方法的一个重要部分和应用数学的重要领域。大到科学研究，小到学生的日常生活，统计无处不在。新《数学课程标准》中也将“统计与概率”安排为一个重要数学领域。强调发展学生的统计观念。本单元正是在此基础上，向学生介绍统计的初步知识的。本课则是在学生初步认识统计后进行教学的，它包含两部分，即算数平均数和加权平均数（较复杂的平均数问题）学习目标 学习目标描述：...
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   Tags：践行,新课,标的,有效,教学设计
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