我自己来教案（精选8篇）

11 让我自己来整理（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：让我自己来整理一、教学目标：知识与技能、过程与方法：在教师的引导下，了解物品分类的整理方法，并通过游戏，能初步运用物品分类法整理自己的房间和自己使用的物品。情感与态度：通过学习本课，能懂得自己的事情自己做，也是爱家人的表现。在教师的引导下，知道凌乱无序的摆放物品会给自己和家人带来麻烦，整洁有序的生活环境除了会节约时间，还能带给人好的情绪。行为与习惯：在教师的引导下，初步了解物归原位和定时整理两种保持环境整洁的方法。能养成整理的习惯二、教学重点：知识与技能、过程与方法：学习简单的分类整理的方法及物归原位、定时整理的习惯。三、教学难点：行为与习惯：加强学生自我整理习惯的培养，学会自...

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大致详情：11.让我自己来整理教学目标　　1．懂得整理生活、学习用具的小要领，锻炼多方面的能力，愿意尝试自己动手。乐于自己的事情自己做，并能体会到成就感。　　2．培养生活自理能力，培养基本学习习惯，能为父母做一些力所能及的事。　　3．在徒手操、个别示范中学习；在评比、鼓励中纠正；在竞赛、唱儿歌中巩固；在表演中体验、提高。教学重难点　　1．重点：培养生活自理能力，整理生活用品的能力，养成良好的学习、生活习惯。　　2．难点：懂得整理生活、学习用具的小要领。教学准备　　教师准备：事先调查一下班上学生生活自理的情况。　　学生准备：家庭的相片。教学过程活动一：猜猜我的小伙伴请同学们猜一猜...

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3.11《让我自己来整理》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：人民教育出版社道德与法治一年级下册第 11课《让我自己来整理》案例设计：一、设计依据小学低年级阶段是儿童品格，智力和生活能力等形成和发展的重要时期，《道德与法治》课程标准，“健康、安全的生活”中的第四条提出：“爱护家庭和公共环境卫生”；“负责任，有爱心的生活”中的第二条强调：“爱父母长辈体贴家人，主动分担力所能及的家务”。本课《让我自己来整理》就是为此而设定，旨在通过三个板块的教学活动，以及绘本材料的补充拓展，提高学生的生活能力，养成自己能做的事情自己做的习惯，这也是本单元的重要目标。二、教材分析《让我自己来整理》是本单元的第三课，教材以“整理”为抓手，重在培养学生具有良好的日常生活习...

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大致详情：11让我自己来整理教 学 设 计教科书来源 小学一年级《道德与法治》教科书/人民教育出版社2016版内容来源： 小学一年级 道德与法治（下册）第三单元课 题： 《让我自己来整理》课 时： 第1课时一、课程标准： 《品德与生活》课程标准提出健康、安全地生活是儿童生活的前提和基础，它旨在使儿童从小懂得珍爱生命，养成良好的生活习惯，获得基本的健康意识和生活能力，培养学生负责任有爱心、健康安全、愉快积极的生活方式。《让我自己来整理》一课侧重培养儿童的整理能力和良好的整理习惯，帮助学生认识到“乱丢物品的危害”， 为其一生身心健康发展奠基，符合“健康、安全地生活...

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一年级下册3.11《让我自己来整理》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《让我自己来整理》教学设计教学目标：引导学生学习基本的生活自理技能，养成良好的整理习惯。教学重点难点：学会自己的事情自己做；懂得整理生活、学习用具的小要领。教学过程：一、谈话导入：1、师：孩子们，上节课我们学习认识了身边的小伙伴，在学习和生活中小伙伴给了我们很多的帮助，如果我们乱放东西，就会出现找不到小伙伴的情况，让我们的学习和生活变得一团糟。其实，小伙伴们也有自己的家，这节课，就让我们一起送小伙伴回家吧！二、活动过程：（一）送“小伙伴”回家1、小伙伴的家在哪里？我们应该把“小伙伴”送到哪里去呢？(学习区、生活区、玩具娱乐区)2、连线活动：把“小伙伴”送回家孩子们，...

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11《让我自己来整理》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：11《让我自己来整理》 教学目标 : 知识目标:学习整理的方法，即“定时整理”、“物归原位”。 情感目标：形成家庭和学校生活中自己的事情自己做的意识,养成自己整理物品的好习惯。3、行为目标:通过学习并实践，使学生养成良好的整理习惯，并让孩子认为这是理所应当，再自然不过的一种习惯。 二．教学重难点 重点：使学生懂得自己的事情自己做，并养成自觉整理房间的好习惯。 难点：总结整理房间的方法。 三．教学过程 : 板块一:绘本导入——探究整理的好处 1、绘本《乱做一团》讲述。绘本图片及录音呈现。 师：同学们，你们觉得最后小仓鼠面包渣儿能找到吗？想法（1） 生：能找到，因为最后他们把房...

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大致详情：11《让我自己来整理》 一．教学目标 通过模拟空间整理、火眼金睛找橡皮等活动，学习整理的两种方法，即物品归类和定时整理，指导学生尝试自主整理与自己生活密切相关的物品，养成物归原位的习惯。 通过“小小评委我来当”活动，以及整理书包三步法的学习，懂得自己的事要自己做，不会做的要学着做。 养成整理自己物品的意识和习惯，提高生活的自理能力。 二．教学重难点 学习物归原位和定时整理的方法。 加强学生整理习惯的培养，通过生活实践获得自主整理意识的启蒙与自主整理能力的提升，使其学会自主、自律地生活，学会自己的事情自己做。能够养成整理自己物品的好习惯，提高生活自理能力。 三．教学过程 （一）...

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大致详情：11.让我自己来整理 教学目标： 情感与态度：能初步感受自己整理学习用品以及生活用品的好处。乐于自己整理书包，及其他用品。 行为与习惯：经常整理生活用品，初步养成良好的生活习惯。 知识与技能：体验整理过程，学会整理生活用品的多种方法。 二．教学重难点：　　 重点：形成家庭和学校生活中自己的事情自己做（自主整理自己物品）的意识, 掌握整理物品的基本方法。　 难点：坚持整理，养成习惯，提高生活自理能力。 三．教学过程： （一）课前体验，初步感悟 师：小朋友们，喜欢听音乐吗？（喜欢）那我们一起来听首歌吧。（点击课件）播放歌曲《我有一双万能的手》 师：小朋友们，我们每个人都有一双...

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