篇1：部编版道德与法治 三年级下册 10.爱心的传递者 教案部编版道德与法治 三年级下册 10.爱心的传递者 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：善于帮助别人教学目标：通过分析情境故事、回忆亲身经历等形式感受获得帮助以及提供帮助时的快乐，明白帮助他人之前需要用心了解他人的需要。懂得帮助他人时注意方式方法，形成善于帮助别人的能力。在日常学习、生活中关心和帮助他人，养成乐于助人的好习惯。教学重难点：帮助他人时注意方式方法。教学准备教师准备：教具、课件学生准备：搜集资料、写困难单。教学过程活动一：发现帮助别人需要方法聊一聊绘本中的故事。（同学们：喜欢看绘本吗？我给大家带了一个绘本故事来，一起看看吧。 这个故事讲了什么？ 师相机评价，善于表达，善于观察、善于发现、善于倾听……. ）师：这是一个乐于助人的故事，...
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   篇2：道德与法治三年级下册-10 爱心的传递者 教案道德与法治三年级下册-10 爱心的传递者 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元我们的公共生活10、爱心的传递者教材分析：统编《道德与法治》三年级下册教材解析，主题主要是对现实生活领域的扩展，始终贯穿着如何把学生培养成品德优良、乐于探究、遵守社会秩序等。通过关注现实生活、反思现实生活和行为于现实生活这三个紧密相连的板块来实现正确引导儿童健康生活的建构。本册教材侧重于培养儿童能够健康、安全地生活、积极、愉快地融入周边社会，并能用正确的方式方法去处理。教学目标：教学目标 1.知识与能力 让学生认识到生活中得到帮助和给予帮助都是应该的，都能收获快乐、幸福；在帮助他人时一定要注意方式、方法。 2.情感价值与态度 让学生真正体验、分享帮助他人...
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  篇3：道德与法治三年级下册-10 爱心的传递者 教案道德与法治三年级下册-10 爱心的传递者 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《 爱心的传递者 》
指导思想与理论依据
《中国学生发展核心素养》社会参与中的责任担当中提到：具有规则与法治意识，崇尚自由平等，能维护社会公平正义； 《青少年法治教育大纲》指出：“与法治事件、现实案例、常见法律问题紧密结合，注重内容的鲜活，注重学生的参与、互动、思辨、创新形式，切实提高法治教育的质量和实效。”
《品德与社会课标》指出：“促进学生良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。”
本节课注重与现实案例紧密结合，通过构建以问题为导向的课堂，注重学生参与、互动、思辨，以培养具有爱心、责任...
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  篇4：道德与法治三年级下册-10 爱心的传递者 教案道德与法治三年级下册-10 爱心的传递者 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第10课时 爱心的传递者
【教学目标】
1.知识与能力：明白得到帮助和给子帮助都是幸福的，都能收获快乐;懂得帮助他人时要注意方式方法。
2.情感与态度：真正体验帮助他人的快乐，培养助人为乐和无私奉献的道德情怀。?
3.行为与习惯：在日常学习，生活中，关心和帮助他人，养成乐于助人的好习惯。?
过程与方法：通过回忆亲身经历、分析情境故事等形式，感受获得帮助以及提供帮助时的快乐，明白帮助他人之前需要用心了解他人的需要。?
【教学重点】
感受生活中各种不同的爱，能够在日常生活中主动传递爱。
【教学难点】
将关爱他人的行动落实在日常生活中。
【教学准备】
教师准备：课件、树干、爱...
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  篇5：第10课 爱心的传递者 课件（共27张PPT）第10课 爱心的传递者 课件（共27张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)第三单元 我们的公共生活爱心的传递者10新课导入 美术课上，文文正为自己没带彩笔发愁，丁丁主动将自己的彩笔借给她；下雨了，文文为没带伞的乐乐撑起了雨伞；体育课上，丁丁因跑得太快摔倒了，把膝盖摔破了，乐乐扶着丁丁去医务室看医生。 你喜欢故事中的这几位同学吗？为什么？ 我们都有爱心 生活中处处有爱心。我们都得到过别人的关心、帮助，我们也应该关心、帮助别人。探究新知 你得到过别人什么关心或帮助？你当时有何感受呢？说一说 有一次，我的风筝挂在了树上，树太高了，我够不着，心里很着急，这时有位大哥哥帮我把风筝取了下来，我很开心。 回想一...
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    篇6：三年级下册道德与法治教案-爱心的传递者三年级下册道德与法治教案-爱心的传递者资料可供全国地区适用。
大致详情：爱心的传递者
教学目标：
1.知识与能力
明白得到帮助和给予帮助都是幸福的，都能收获快乐。如何把爱心传递下去。
过程与方法
通过回忆亲身经历、分析情境故事等形式，感受获得帮助以及提供帮助时的快乐。
3.情感与态度
真正体验帮助他人的快乐，培养助人为乐和无私奉献的道德情怀。
4.行为与习惯
在日常学习、生活中，关心和帮助他人，养成乐于助人的好习惯。
教学重难点:
重点:懂得关心、帮助他人，自己会更快乐的道理。
难点: 如何把爱心传递下去。
教学过程:
第一课时
一、激情导入：
播放方白礼老人的短视频，紧接着插入《爱的奉献》
师：同学们，正是...
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  篇7：【核心素养目标】3.10 爱心的传递者 教学设计（表格式）人教版三年级道德与法治 下册【核心素养目标】3.10 爱心的传递者 教学设计（表格式）人教版三年级道德与法治 下册资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台教 学 设 计课题 3.10 爱心的传递者 单元 三 学科 道德与法治 年级 三下核心素养目标 政治认同：明白得到帮助和给予帮助都是幸福的，都能收获快乐；懂得帮助他人时要注意方式方法 道德修养：真正体验帮助他人的快乐，培养助人为乐和无私奉献的道德情怀 法治观念：在日常学习、生活中，关心和帮助他人，养成乐于助人的好习惯 健全人格：通过回忆亲身经历、分析情境故事等形式，感受获得帮助以及提供帮助时的快乐，明白帮助他人之前需要用心了解他人的需要 责任意识：培养爱心和帮助他人的责任感重点 懂得关心、帮助他人，自己会更快乐的道理难点 帮助他人时注意方式方法教...
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  篇8：部编版道德与法治 三年级下册 10 爱心的传递者 教案（表格式）部编版道德与法治 三年级下册 10 爱心的传递者 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 道德与法治 年级/册 三年级（下） 教材版本 部编本课题名称 第十课 《爱心的传递者》难点名称 知道生活处处有爱心，能从细节处发现关爱，愿意奉献出自己的爱心、关爱他人。难点分析 从知识角度分析为什么难 感受他人对我们的关爱，愿意奉献出自己的爱心、关爱他人，积极营造互相关爱的社会氛围。从学生角度分析为什么难 学生年龄较小，能够感受显而易见的关爱，但是往往容易忽略细节的爱。难点教学方法 1.通过热会热点问题，感受人间大爱。 2.通过讨论及问题探究，感受他人对我们的关爱，愿意奉献出自己的爱心、关爱他人，教学环节 教学过程导入 播放视频《战疫情》...
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 篇9：三年级下册道德与法治教案 - 10 爱心的传递者三年级下册道德与法治教案 - 10 爱心的传递者资料可供全国地区适用。
大致详情：2019年磐石市“大练功、大比武”星级教师评比活动
小学 道法 学科教学设计
姓名：迟玉杰 单位：磐石市牛心镇中心学校
课 题 爱心的传递者 授课年级 3年
教 学
目
标 1.知识与能力
明白得到帮助和给予帮助都是幸福的，都能收获快乐。
2.过程与方法
通过回忆亲身经历、分析情境故事等形式，感受获得帮助以及提供帮助时的快乐。
3.情感态度与价值观
真正体验帮助他人的快乐。
教学重点 懂得关心、帮助他人，自己会更快乐的道理。
教学难点 帮助他人时注意方式方法。
教学过程 教 学 内 容 设计意图
一、引入新课
二、新授 同学们，我们是在爱的沐浴下成长...
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 篇10：3.10《爱心传递者 》同步练习 （含答案）3.10《爱心传递者 》同步练习 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：爱心传递者一、选择题1．多参加集体活动，可以开阔我们的视野，陶冶我们的情操，还可以（ ）。A．有更多的机会和伙伴吃零食 B．培养社会责任感 C．有机会拉拢几个伙伴一起玩2．在路上看到盲人过马路，你应该（ ）。A．上前询问他是否需要帮忙 B．直接拉着他往前走 C．立即远离，不要管闲事3．爱心是需要传递的，下面做法不正确的是（ ）。A．看见有老人上车，我们主动让座 B．坐公交车不给孕妇让座C．把画笔借给同学们4．学校组织给灾区人民捐款，我想（ ）。A．帮助别人，快乐自己B．我还不会挣钱，不捐无所谓C．先看看别人吧！别人捐我就捐...
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 篇11：部编版三年级下册道德与法治 10.爱心的传递者 教案部编版三年级下册道德与法治 10.爱心的传递者 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第10课 爱心的传递者内容《道德与法治》三年级第二学期第三单元《我们的公共生活》【教学任务分析】一、教材分析本课编写依据是《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》中“我们的社区生活”里的第8条“体会社会对老年人和残疾人等弱势人群的关怀。对弱势人群有同情心和爱心，要有尊重和平等的观念，并愿意尽力帮助他们。积极参加力所能及的社会公益活动”。本课由两个板块组成。第一个板块的话题是“我们都有爱心”，从正面案例引导学生愿意在日常生活中帮助他人，包含三个内容:自己关爱他人和被人关爱的经历，生活中隐藏的关爱，以及雷锋的故事。“活动园”设计的是一个献爱 心的拓展活动。第二个板块的话题是“善于帮...
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   篇12：10爱心的传递者 课件（20张PPT）(全一课）+教案10爱心的传递者 课件（20张PPT）(全一课）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)10 爱心的传递者三年级下册道德与法治（部编版）第三单元 我们的公共生活寻找微尘2004年的最后一天，一对中年夫妇走进青岛市红十字会， 掏出 5 万元现金， 说要向印度洋海啸灾区捐款。工作人员在开具捐款收据时， 他们说，自己是很平凡的人，做的事也很微小， 就像一粒微不足道的尘埃。如果非要留下什么名字的话，就写上“微尘”好啦。工作人员联想起以前“微尘”这个名字的出现，去查找有关记录，发现这两位市民曾为新疆地震灾区捐款 5000 元，为抗击非典捐 1 万元，还多次救助贫困患病儿童和福利院孤儿，署名都是“微 尘”。“微尘”是谁？“微尘”在哪里？一时间，大家都在寻找。...
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  篇13：三年级下册道德与法治教案- 10.爱心的传递者三年级下册道德与法治教案- 10.爱心的传递者资料可供全国地区适用。
大致详情：爱心的传递者
【教学目标】
知识与能力明白得到帮助和给予帮助都是幸福的，都能收获快乐；懂得帮助他人时要注意方式方法。
情感与态度真正体验帮助他人的快乐，培养助人为乐和无私奉献的道德情怀。
行为与习惯在日常学习、生活中，关心和帮助他人，养成乐于助人的好习惯。
过程与方法通过回忆亲身经历、分析情境故事等形式，感受获得帮助以及提供帮助时的快乐，明白帮助他人之前需要用心了解他人的需要。
【教学重难点】
重点：懂得关心、帮助他人，自己会更快乐的道理。
难点：帮助他人时注意方式方法。
【教学过程】
活动一：我们都有爱心
（展示教材 64页图片）2020年春节前，一场突如其来的疫情——...
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 篇14：三年级下册3.10爱心的传递者 教案+学案+课件+同步练习（含2课时，8份打包）三年级下册3.10爱心的传递者 教案+学案+课件+同步练习（含2课时，8份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：10爱心的传递者第一课时学案一、学习目标1.体会日常生活中的关爱，并愿意在日常生活中帮助他人。2.发现在日常生活中隐藏的爱心，培养关爱他人的内在动机。二、学习重难点【学习重点】感受生活中各种不同的关爱，能在日常生活中主动传递爱。【学习难点】学习“雷锋精神”，将关爱他人的行动落实在日常生活中。三、知识构建1.生活中处处有爱心。我们都得到过别人的关心、帮助，我们也应该关心、帮助别人。2.在我们身边总有一些同学乐于关心或帮助别人，他们的心中有他人。3.雷锋是一名解放军战士，他是一个充满爱心的人。4.在我们身边还有很多需要我们帮助的人，让我们把爱心转化为行动吧！四、知识...
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  Tags：爱心,传递,教案,三年级,精选
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