《阅读指导课》ppt课件（精选8篇）

小学生阅读指导目录（2020版）《萝卜回来了》导读课 课件+教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：(共22张PPT)《萝卜回来了》作者：方轶群小学文学导读童话故事书童话故事是指儿童文学的一种体裁，童话中丰富的想象和夸张、想象的手段来塑造形象、活跃思维。那生动的形象，美妙的故事可以帮你认识社会、理解人生，引导你做一个通达事理、明辨是非的人。课堂导入方轶群　　方轶群，1934年毕业于上海民立中学。历任中华书局编辑所编辑，少年儿童出版社编辑，上海译文出版社编辑，编审。1946年开始发表作品。1980年加入中国作家协会，同年为动画《老狼请客》创作剧本。著有《方轶群作品选》，童话集《萝卜回来了》等。《萝卜回来了》获全国第二届少年儿童文艺一等奖，《你欢喜谁》获全国1980-1981年少...

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中学生阅读指导目录《我与地坛》导读课教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《我与地坛》导读课教学设计教学目标：1.通过了解史铁生的生平，激发起读《我与地坛》的兴趣。2.通过《我与地坛》片段和《秋天的怀念》一文，感受史铁生书写深重的灾难和面对人生残酷现实的乐观。教学预设：板块一：了解作者和《我与地坛》，激发阅读欲望 一、明确目标，走近作者。1.介绍作者。在当代中国，涌现出许许多多优秀的著名的作者。（出示很多作者的名字）。你了解他们吗？今天，朱老师要和大家分享的这位作者，名叫史铁生。你听过他的名字吗？2.分享作者信息：史铁生是谁呢？观看一则介绍史铁生的视频资料。你获得哪些信息？3.读一本书，了解作者非常重要，这有利于我们了解作品。但是今天朱老师向你们导...

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小学生阅读指导目录《草房子》导读课教学实录资料可供全国地区适用。

大致详情：《草房子》导读课教学实录一、由作者导入，引出书作师：同学们，今天我们一起走近一位作家。他是谁呢？（出示人物简介，生读）师：知道他是谁吗？（生答：曹文轩）对，他就是曹文轩。同学们，我们来浏览一下他荣获的国内、国际大奖记录（出示1979年至2016年的13项大奖记录），（生惊讶）你想说什么？生：曹文轩太了不起了，真是才华横溢！师：曹文轩先生曾说过这样一句话：“在我所有的身份中，我最看重的那一个，是儿童文学作家。”的确，他是用心在为孩子们写作。所以，曾有媒体说，曹文轩荣获“国际安徒生奖”，不仅是对他个人的褒奖，更是对中国所有用心为孩子创作的儿童文学作家的肯定，意义甚至超过了作家莫言荣获“诺...

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小学生阅读指导目录《永远讲不完的故事》导读课设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《永远讲不完的故事》导读课一，文本解读毫无疑问，这是一部史诗一般的童话。相信看过的人都不会否认，它波澜壮阔，处处出人意料。但首先从艺术上讲，本书最奇妙之处在于它的结构。这个无与伦比的，将书内和书外世界巧妙编织在一起，并且还时常有着拉任何一个读者再沦陷进去的野心，非有着十足的才华和技巧的作者无法做到。而米切尔·恩德做到了。当我看到书的结尾处，看到他于1995年去世时，一种茫然若失的情绪升腾起来。我第一次如此惋惜一个作者的去世。让我吃惊的是，恩德作为一个德国人，但是整本书中融会贯通的却不是西方哲学那种冰冷的剖析，和一条胡同走到底的执着。而是一些东方哲学中的圆通、循环。甚至就在幻想世界和现实世...

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小学生阅读指导目录《草房子》导读课教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《草房子》导读课教学设计导读目标：1．了解《草房子》作者及小说的主要内容，激发学生的课外阅读兴趣，感受文学的美好，从文学中汲取成长的力量。2．通过向学生推荐《草房子》潜移默化地进行读书方法的指导，提高学生阅读课外书的兴趣，形成初步的鉴赏能力。3. 通过对选段的赏析，带领学生走进纯美的儿童世界，感受环境的诗意美好和人物心灵的善良美好。导读重难点：激发学生学习兴趣，掌握阅读整本书的方法，养成热爱读书的习惯。导读方法：谈话法、交流法、自主阅读法。课前准备：课件制作教学时数：1课时导读流程：一、激情导入。同学们，有这样一个地方，江边芦苇片片，岸上杨柳依依，清风伴明月，风光无限...

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小学生阅读指导目录《呼兰河传》导读课详案资料可供全国地区适用。

大致详情：《呼兰河传》导读课详案教学目标1.通过朗读品味自然、真挚、朴素的语言中的童真童趣。2.初步解读《呼》，引领学生初步走近作者的内心世界，激发学生的阅读兴趣。3.初步领会作者在困苦中对美好生活的追求教学准备：制作课件教学过程：课前播放音乐，营造读书氛围。一、课文引入，初涉主题1、还记得课文《祖父的园子》吗？那是一座怎样的园子？我们一起来回忆一下。（作者跟着祖父在园中栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水， “乱闹”，至于摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱，更是孩童的顽皮天性的体现。总而言之，作者在园中的生活是自由自在，快乐逍遥的。）作家用儿童的视角，为我们描写了这样一个令人向往的世...

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小学生阅读指导目录《笨狼的故事》导读课教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《笨狼的故事》导读课教学设计教学目标：1．通过多种途径激发学生的阅读期待和阅读兴趣。2、认识书的封面，指导学生学习阅读封面。3、在阅读过程中，培养学生养成边读边想象的习惯。能对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。教学过程：课前谈话：朱老师给大家带来了两位老朋友，相信你们一定很熟悉了，（出示灰太狼图片）能不能说说你对他们俩的印象？（生交流）师：看来喜羊羊和灰太狼的故事让大家印象深刻。一、认识笨狼1、那今天朱老师也要给大家推荐一本非常有意思的童话书，保证你们看了一定会哈哈大笑。2、看，这本书的封面。（课件出现：书的封面。）3、从封面上，你读到了哪些信...

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小学生阅读指导目录《哲学鸟飞罗系列》交流课教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《哲学鸟飞罗系列》丛书 交流课教案教学目标：1、让学生懂得生活中的一些简单的道理。2、培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。3、总结阅读群书的方法。教学重难点：1、让学生学会生活中的一些简单的道理。2、培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。3、总结阅读群书的方法。教学方法： 讨论交流法 比较法 总结法教学准备： 人物画 书目画 课件教学过程：一、课前活动1、出示大屏幕我们很棒我们真的很棒我们真的真的很棒2、学生读，边读边做动作3、请生说 从长短上来说： 句子越来越长， 第二句加了一个 “真的” ， 第三句加了两个 “真 的” 。从情感上来说：感...

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