七年级上册语文第1课春课件ppt（精选11篇）

统编版七年级上册语文 第1课春 课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共15张PPT)请你挑选一段你最喜欢的春景来读一读。1.注意读音准确；2.把握好感情基调的变化；3.体会抑扬顿挫，轻重缓急的美感。1.选择你们小组喜欢的段落、句子分析和交流你们小组最喜欢的春景。（每小组选择一幅春景进行分析）2.小组齐读读出你们的感情。春草图春花图春风图春雨图迎春图绘春春草图春花图春风图春雨图*迎春图作者把文章写得如此美的原因是什么，你有什么收获？我们应该怎么做？二、运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等；三、从不同的感官角度来描写，如视觉、听觉、 触觉等；四、按照一定的顺序来描写，如从高到低、从近到远等；五、虚实结合，动静...

图片详情：

【部编版】七年级上册语文：第1课《春》 课件(共31张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共31张PPT)春天在哪里呀，春天在哪里？春天在那青翠的山林里，这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂。春天在哪里呀，春天在哪里？春天在那湖水的倒影里，映出红的花呀，映出绿的草，还有那会唱歌的小黄鹂。嘀哩哩哩哩……春天在湖水的倒影里，还有那会唱歌的小黄鹂。春天在哪里春朱自清朱自清（1898-1948），字佩弦，江苏扬州人。现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。1920年毕业于北京大学哲学系，1925年任清华大学教授，转而从事散文创作。1948年，他贫病交加，一身重病，宁可饿死，不领美国的“救济粮”,表现了我们民族的英雄气概。散文代表作有《荷塘月色》、《背...

图片详情：

部编版七年级上册语文第1课《 春 》教学课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共27张PPT)春朱自清朱自清简介朱自清，（1898—1948），字佩弦，江苏扬州人，散文家，诗人，学者，民主战士。作品收在《朱自清全集》里。在本文，作者细致观察春天的景物，抓住景物的主要特征，绘出了一幅动人的春景图。学习目标：1、学习细致观察景物，抓住特点描写的方法。（重点）2、学习比喻 、拟人的修辞手法。3、学习在景物描写中抒 情的写法。（难点）检查预习1、给生字词注音。蓑 水 涨 酝 酿 应 和薄烟 黄晕 捉迷藏suō zhǎng...

图片详情：

第1课《春》教案 统编版语文七年级上册资料可供全国地区适用。

大致详情：1　春一、课时分配建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。二、教学目标和重难点教学目标：1、反复朗读，想象春的画面，感受春天景色的美丽，培养热爱大自然的情怀。2、品味文中描写景物委婉细致，用词准确、生动，比喻形象鲜明的句子，学习抓住特征描写景物的方法。3、进一步学习修辞手法，品味语言。学习重难点：重点：抓住景物特征进行描写；掌握比喻、拟人的修辞方法，并能够运用这两种修辞方法。难点：通过朗读、赏析、品味语言来体会景物特征；学会抓景物特征描写的方法。三、课前导入同学们，春天令人神往，春天...

图片详情：

第1课《春》教学设计 统编版语文七年级上册资料可供全国地区适用。

大致详情：《春》教学设计教学目标：a有感情地朗读课文，背诵课文b理清文章脉络，把握行文结构c揣摩文中耐人寻味的词语、句子，品味文章生动形象的语言d体会作者的思想感情，培养学生大自然的热爱教学重点——揣摩文中耐人寻味的词语、句子，品味文章生动形象的语言教学难点——体会作者的思想感情，培养学生大自然的热爱教学方法：情境教学法、诵读法、问答法、小组合作法教学过程：（一）诗词导入谈起春天，你的脑海里一定会浮现许多的画面，你的耳边一定会响起许多声音。历代文人墨客也喜欢描绘春天，晏殊说“春光一去如流电”，朱熹说“万紫千红总是春”，王维说“客舍青青柳色新”等等。在这一个春天里，不同的诗人写着各自...

图片详情：

第1课《春》教学设计 统编版语文七年级上册资料可供全国地区适用。

大致详情：1 春/朱自清一、教学目标1.知识与能力:有感情地朗读课文,品味优美词句,感受春的魅力;准确把握作者的感情脉络,理解课文内容,学习细腻的写作手法。2.过程与方法:培养自主、合作、探究的学习方式以及富有感情的美读，品析散文。3.情感态度价值观:培养热爱大自然的思想感情及积极向上的审美情趣.二、教学重难点教学重点：引导学生在诵读的过程中感受春天的美教学难点：引导学生学习用美的语言来表现景物的美三、教学分析春是每一位学生都曾经历体验的,因此可借助生活经验来学习理解;但由于散文“形散神聚”的特点,对初一学生而言有一定难度,教师应积极引导,通过学习小组合作模式,指导学生以“读、议、说、...

图片详情：

第1课《春》教学设计 统编版语文七年级上册资料可供全国地区适用。

大致详情：课题：《春》教学目标：1.能用普通话正确、流畅、有感情的朗读。理解、分析不同景物在春天的特点，体会和推敲重点词句在语言环境中的意义和作用，体会朱自清散文语言的清新自然、浅显易懂。2.在通读课文的基础上引导学生批注关键语句，学写比喻句描摹春日景象。3.词句品评训练，体会朱自清散文语言的特点。教学重、难点：在通读课文的基础上引导学生批注关键语句，学写比喻句描摹春日景象。词句品评训练，体会朱自清散文语言的特点教学过程：第一课时回顾旧知，导入新课同学们，小学阶段我们曾经学过许多关于“春”的诗句，在这些诗句中，春天是什么样子的？（1-2个学生）教师引导：在古诗词中，春往往是生机和...

图片详情：

第1课《春》教学设计 部编版语文 七年级上册（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：课题 《春》 课型 散文 课时 2课时教学 目标 知识和能力： ①掌握：“朗润、钻出、嫩绿、眨眼、酝酿”等词的读音和词义； ②赏析“春草图”、“春花图”“春雨图”和“迎春图”； ③积累文本中的优美句子； ④结合具体段落标出修辞手法及其作用 ⑤结合全文理清抒情思路 过程与方法：通过分层次地反复阅读课文，学生自主合作探究性学习，明确本文的内容，理清本文的思路，把握本文的修辞方法。 情感态度与价值观：树立正确的读书态度，细心领悟作者的创作意图从而激发学生读书的热情。教学 重点 1.“春草图”、“春花图”“春雨图”和“迎春图” 2.理解作者运用的修辞手法并赏析句子。教学 难点 学会运用比喻、拟人...

图片详情：

七年级上册 第一单元 第1课《春》课件(共29张PPT)（第2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共29张PPT)七年级上册部编版初中语文第二课时朱自清目标导航任务四 品析绘春任务五 品味颂春任务六 写法探究品析“绘春”任务四一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。问题：这一段结构有何特点？在全文中有何作用？品析“绘春”春草图——草报春小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。这段文字写出了春草的什么特点？这段文字是按什么顺序来写的？本段在词语运用和修辞方面有何特色？本段表达了作者怎样的...

图片详情：

部编版语文七年级上册第1课《春》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：春 教学设计【教材分析】《春》选自人教版初中语文七年级上册第一单元，本单元要点是引导学生在有感情的朗读中积累语言、品味情感，学会写景的方法。《春》是写景抒情散文中的精品，朱自清先生以清新优美的语言引导人们去欣赏春回大地，万物复苏的动人景象，字里行间充满着作者欣喜和赞美之情。学习本文可以让学生在听说读写中受到美的享受，提高审美情趣。由《春》这一课开始本单元的学习，对后面的几篇课文的学习也有很大的帮助。【学情分析】七年级的学生具有一定的阅读能力，但是对鉴赏理解美文的能力不是很强。这类写景抒情的散文语言优美且通俗易懂，能够激发学生的阅读兴趣。但是受到人生阅历的限制，他们往往不能深刻地体会散文所...

图片详情：

部编版语文七年级上册第1课《春》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：11．《春》教案一、教学目标 1.反复朗读，感知内容，体会美2.理清思路，揣摩词语，品味语言。3.联系实际，广泛阅读，开阔视野。二、教学重点：反复朗读，感知内容，揣摩词语，品味语言。三、教学难点：揣摩词语，品味语言。课前准备：1.古今中外写春的作品很多，课前布置 学生去搜集关于春的诗文，以开阔视野，拓展思路，增加知识积累。2.预习课后“读读写写”四、教学过程 第一课时内 容 呈 现 第二次备课导入新课 同学们，春天令人神往，春天充满生机，春天如诗情如画意，可记得孟浩然的《春晓》（生背诗文）；可记得杜甫的《春夜喜雨》（背诗文）。在多少作家的笔下曾这样深情地描绘过春...

图片详情：

Tags：七年级,上册,语文,1课,课件