篇1：第二课 把握逻辑要义 课件(共19张PPT)-2024届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维第二课 把握逻辑要义 课件(共19张PPT)-2024届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)2024届高考 一轮复习第一单元 树立科学思维观念第二课 把握逻辑要义课标要求：1、辨析常见的逻辑错误；2、掌握形式逻辑的三个基本规律。考情预测：1、从命题内容上看，逻辑的不同用法、逻辑思维的基本要求是考查的重难点2、从考查形式上看，选择题和主观题都有考查可能；3、命题常从生活逻辑的情境出发，考查逻辑思维的基本要求。含义、特别关注核心任务关系（是基础）必要条件狭义逻辑学 与广义逻辑学广义：形式逻辑+辩证逻辑狭义：形式逻辑逻辑的不同用法逻辑的多种含义思维导图第二课 把握逻辑要义规律逻辑规律与规则思维方法逻...
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     篇2：专题10 学习立意-【帮作文】初中语文之从课文中学习写作 课件(共17张PPT)专题10 学习立意-【帮作文】初中语文之从课文中学习写作 课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)学习立意从课文中学习写作所谓立意，就是确立最主要的思想内容，即确立主题。得语文者得天下，得作文者得语文，得立意者得作文。写作文一定要重视立意，而且要力求新颖。意高文自胜，立意好，自然能令阅卷老师眼前一亮，加之结构清晰，语言优美，情节动人，一篇满分作文就会诞生。一、写作概要1.平常小事，深挖一层，确定主旨选取生活中德 小片段或一个让你有所触动的瞬间，挖掘出其中有亮点且普遍的角度，发掘别人没有发现的东西，抒写自己独特的感受，从而做到以小见大。课文范例：莫怀戚的《散步》。时间：初春；地点：田野；人物：我、母亲、我的妻子和儿子。事件：记叙了我们一家人在初春的田野散步...
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     篇3：2.1 “逻辑”的多种含义 课件(共26张PPT)2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维2.1 “逻辑”的多种含义 课件(共26张PPT)2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)第一单元 树立科学思维观念第二课 把握逻辑要义2.1 “逻辑的多种含义”(一）“逻辑”的不同用法(二）狭义逻辑学与广义逻辑学顾客：“这件上装的确是现在最时髦的吗？”售货员：“这是现在最流行的时装！”顾客：“太阳晒了不褪色吗？”售货员：“瞧您说的，这件衣服在橱窗里已经挂了三年了，到现在还像新的一样。”思考：这件衣服是新款还是旧款？售货员的回答符合逻辑要求吗？提示：售货员的论据不能很好证明其论点，在逻辑上是错误的。逻辑是什么？“逻辑”的不同用法01一、“逻辑”的多种含义1、“逻辑”的多种含义主要含义 范围 举例规律 所有科学的研究对象 “...
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    篇4：专题09 学习选材-【帮作文】初中语文之从课文中学习写作 课件(共18张PPT)专题09 学习选材-【帮作文】初中语文之从课文中学习写作 课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)学习选材从课文中学习写作巧妇难为无米之炊，学生作文时总有一种无话可说的情况出现，要么重复以前写过多次的故事情节，要么存在文章题材大，内容却空洞无物的毛病。这就要求我们在课堂教学过程中，教会学生在丰富多彩的生活中挑选出一些瞬间即逝的感人镜头。一、写作概要其实，在我们的语文教材中不乏这样的例子。比如：生活中一家人一起散步是很平常的事儿，大家都司空见惯，也许不会从中发现什么深刻的东西，但《散步》的作者莫怀戚却能以其敏锐的观察力，抓住了生活中一个平凡的镜头，一家四口人在田野上散步，后来遇到了分歧，最终分歧得到有完满的解决。通过这个镜头，表现了一家三代之间真挚而深沉的爱，这样...
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   篇5：2.1“逻辑”的多种含义课件(共28张PPT)2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维2.1“逻辑”的多种含义课件(共28张PPT)2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)温故知新1.思维的特征2.思维的基本形态是什么？各有何特征？2.1“逻辑”的多种含义【课程标准】2.4辨析常见的逻辑错误，掌握形式逻辑的三个基本规律。学习目标1.明确“逻辑”的不同用法。2.理解广义逻辑学与狭义逻辑学。3.理解推理结构？把握形式逻辑的核心任务？。4.学会运用推理进行“论证”和“论辩”。“逻辑”是一个多义词，现代汉语中的“逻辑”：（1）与“规律”同义；（2）指“逻辑规律与规则”；（3）指认识问题的某种“思维方法”；（4）指“逻辑学”这门学问一、“逻辑”的不同用法1.“逻辑”的多种含义（1）与“规律”同义哲学意义上的规律：规律...
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  篇6：孩子学习，家长当先：正确学习观与方法论传授-主题班会课件(共17张PPT)孩子学习，家长当先：正确学习观与方法论传授-主题班会课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)孩子学习，家长当先：正确学习观与方法论传授2023/4/17龙欢孩子学习，家长当先：正确学习观与方法论传授孩子学习，家长当先：正确学习观与方法论传授孩子学习，家长当先：正确学习观与方法论传授·CATALOGUE目录为什么家长需要传授正确学习观如何帮助孩子建立正确学习方法如何制定适合孩子的学习计划如何培养孩子的学习兴趣和动力如何与孩子建立有效沟通和合作关系学习目的与方向1.孩子学习中至关重要的一个环节，它与孩子未来的发展紧密相连。家长要帮助孩子正确树立，可以从以下方面着手：2. 引导孩子明确学习目的，树立志向远大的心态。家长可以借助各种途径（如阅...
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  篇7：如何适应初中的学习与生活 主题班会课件(共43张PPT)如何适应初中的学习与生活 主题班会课件(共43张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共43张PPT)如何适应初中的学习与生活成绩不理想归因------1.本身基础比较薄弱；2.学习方法欠佳；3.还没有形成良好的学习、生活习惯；5.不够专注、不够勤奋；4.不太适应老师、不适应初中老师的教学模式；7.其他因素（身体、心理素质、家庭、生活）6.目标不明确、定位不准确；一、了解中考，认识中考（明确目标和方向）学科 总分 时间 考试时间语文 120分 2小时 数学 120分 1小时40分钟 英语 120分 1小时40分钟（含听力） 地理 50分（100分折回） 50分钟 初二结束时考生物 50分（100分折回） 50分钟 初二...
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    篇8：2.2逻辑思维的基本要求课件(共22张PPT)-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维2.2逻辑思维的基本要求课件(共22张PPT)-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)第二课 把握逻辑要义2.1“逻辑”的多种含义一、“逻辑”的不同用法——各自研究对象1.与“规律”同义：2.逻辑规律与规则：3.认识问题的某种“思维方法”4.“逻辑学”这门学问5.四种含义的关系及研究目的二、狭义逻辑学与广义逻辑学1.含义：狭义逻辑学就是指________，研究___________________。广义逻辑学包括____________，还包括__________，这是研究________________。2.分类：3.广义逻辑学与狭义逻辑学的关系4.形式逻辑——狭义逻辑学T3（1）关注形式结构（2）特别关注________问题...
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    篇9：第一章集合与常用逻辑 1.4.1充分条件与必要条件 课件(共20张PPT)第一章集合与常用逻辑 1.4.1充分条件与必要条件 课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)第一章 集合与常用逻辑1.4.1充分条件与必要条件教学目标1.理解充分条件、必要条件的含义.2.会求某些简单问题成立的充分条件、必要条件.3.能够利用命题之间的关系判定充分、必要关系.4.体会数学抽象和推理的过程,提升逻辑推理的素养.新知导入复习回顾问题1：在初中，我们学习过命题.什么是命题？命题通常写成什么形式？什么是真命题和假命题？你能举一些例子吗？把用语言、符号或式子表达的，可以判断真假的陈述句称为命题.判断为真的语句是真命题，判断为假的语句是假命题.命题的形式：“若 p ，则 q ”的形式是数学命题的一般形式，其中称 p 为命题的条件,...
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     篇10：2.1“逻辑”的多种含义课件(共23张PPT)-2021-2022学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维2.1“逻辑”的多种含义课件(共23张PPT)-2021-2022学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)第二课 把握逻辑要义2.1“逻辑”的多种含义第四课时 课后巩固案知识框架逻辑学逻辑的不同用法广义逻辑学狭义逻辑学核心任务学习的意义与“规律”同义逻辑规律与规则某种思维方法所有科学研究对象研究对象含义 用法与“规律”同义 “规律”意义上的“逻辑”是所有科学的研究对象逻辑规律与规则，认识问题的某种“思维方法” “逻辑规律与规则”，以及“思维方法”意义上的“逻辑”是逻辑学的研究对象“逻辑学”这门学问 逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的评核心...
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  篇11：高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维2.2 逻辑思维的基本要求 课件（共37张ppt）高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维2.2 逻辑思维的基本要求 课件（共37张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)第二课 把握逻辑的要义第一单元 树立科学思维观念2.2 逻辑思维的基本要求教学目标1.通过学习，掌握逻辑思维的基本要求。2.明确同一律、矛盾律和排中律是形式逻辑的三大基本规律，学会用相关知识辨析常见的逻辑错误。3.明确树立科学思维必须遵循形式逻辑的基本规律。探究与分享甲与乙的对话中有没有逻辑问题？谈谈你的理由！甲：“你们这样通宵达旦、吵吵闹闹地在宿舍，影响别人休息。”乙：“影响别人，又不影响你。别人么有怨言，你有什么不平的？”思维解析甲的话里的“别人”指的是除了打牌人之外的其他人；乙表述的“别人”，则指的是除了打牌人和甲之外的其他人。乙偷换了概念。...
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