篇1：无畏逆境，积极应对教案-高中心理健康无畏逆境，积极应对教案-高中心理健康资料可供全国地区适用。
大致详情：高中心育课优秀课例 | 无畏逆境，积极应对活动背景逆境与挫折对刚进入高中学习的学生来说，是一个经常出现的话题。很多学生进入高中才开始住宿生活，离开了父母和初中时建立的人际关系，重新建立人际关系是一大问题；高中和初中相比，难度突然加大的课业压力也是一大问题。对于这些突然到来的逆境和挫折，学生可能会感到不知所措，可能会焦虑担忧。通过体验式学习，可以让学生在游戏和情景中去感受和探讨“挫折”，并通过实践来掌握应对挫折的方法，最终实现知行统一的目的。学情分析高中阶段的学生正处于埃里克森八阶段理论中的“青春期阶段”，这个阶段的青少年面临最大的问题就是自我同一性和角色混乱的冲突。主要的任务是建立一...
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 篇2：2023届高考英语写作专项复习之通知谋篇布局课件(共23张PPT)2023届高考英语写作专项复习之通知谋篇布局课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)高中英语写作系列之通知——谋篇布局情景导入Do you learn about the history of your school How could everyone learn about school’s history 真题再现（2018全国卷II）你受学生会委托为校宣传栏“英语天地”写一则英文通知，请大家观看一部英文短片Growing Together，内容包括：1.短片内容：学校的发展；2.放映时间、地点；3.欢迎对短片提出意见审题（2018全国卷II）你受学生会委托为校宣传栏“英语天地”写一则英文通知，请大家观看一部英文短片Growin...
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  篇3：2023届高考作文写作提升课堂：遣词造句，谋篇布局 作文提升典范精析2023届高考作文写作提升课堂：遣词造句，谋篇布局 作文提升典范精析资料可供全国地区适用。
大致详情：高考作文写作提升课堂：遣词造句，谋篇布局 作文提升典范精析一、作文材料23. 阅读下面的材料，根据要求写作（60分） 其德薄者其志轻。——《礼记》 文明其精神，野蛮其体魄，我说的“野蛮其体魄”就是强身健体。——习近平 应该记住，我们的事业，需要的时手，而不是嘴。——童第周 请运用以上三则材料写一篇演讲稿，以振华中学的学生会主席的身份，在新学年开学典礼上，对高一年级学弟学妹们提出勉励要求。 要求：自拟题目,自选角度,确定立意,不要套作,不得抄袭，不得泄露个人信息,不少于800字。二、学生考场原作书写青春史诗，擎举民族大任敬爱的老师、亲爱的学弟学妹们：大家好！...
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   篇4：心理健康教育 积极心态,应对挑战积极心理学的科学启迪 课件 (共27张PPT)心理健康教育 积极心态,应对挑战积极心理学的科学启迪 课件 (共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)积极心态，应对挑战积极心理学的科学启迪压力的应激反应机制应激反应的轴心：下丘脑——垂体——肾上腺焦虑，抑郁，烦恼，暴躁，压抑，恐惧，绝望，内卷，丧，emo...腹泻，失眠，疼痛，食欲变化，强迫行为，自残，伤害他人...疫情以来，上海用户搜索“心理咨询”的热度同比上升253%如何解决：白熊效应白熊效应又称反弹效应，源于丹尼尔·魏格纳的实验。他要求参与者尝试不要想象一只白熊，结果人们的思维出现强烈反弹，大家很快在脑海中出现一只白熊。魏格纳证明逃避，压抑，控制疼痛，创伤和困扰都导致这些症状以更负面的方式回归。用积极的心理来转移，替代，和升华反而更有效！心...
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     篇5：《积极心理品质之领导力——“睿”》教学设计《积极心理品质之领导力——“睿”》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《积极心理品质之领导力——“睿”》教学设计一、教学目标：明确“睿”的概念认识“睿”的内涵掌握“睿”的方法运用“睿”的策略二、教学重难点：重点：正确认识“睿”的本质与运用“睿”的策略难点：区别“耍小聪明”与“睿”，避免把“睿”等同于纯智力的先天潜能，正确理解“睿”也包含对社会、人情的洞察，是个体整体思想成熟、了解事物本质、灵活处理问题的综合表现。三、教材分析：“睿”，学生容易简单理解为智力上的优秀，是先天决定的，忽视后天的努力与培养；学生也容易把它局限在科学文化上的理解与运用，忽略它也是社会活动实践、人际交往、人与自然相处等方面所存在的本质规律的提取与运用；学生也容易把“耍小...
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 篇6：中学心育课教学设计---如何保持积极的情绪中学心育课教学设计---如何保持积极的情绪资料可供全国地区适用。
大致详情：中学心育课教学设计---快乐由我--如何保持积极的情绪教学目标1、认识到快乐由自己的心态决定，人的心情会受到态度的影响而发生改变。2、在活动中体会快乐心情。3、快乐的心态带来的好处，用乐观的心态对待生活，创造欢乐的气氛，保持身心健康。教学重难点重点：学会积极的思维方式，用积极的心态面对生活。难点：在生活中怎么样做到保持乐观积极的情绪。教学方法：讲授法、活动体验法教学过程一、导入新课活动一：换种想法心眼亮谁控制我们的情绪合理情绪疗法的基本理论是ABC理论。A事件 B 信念 C情绪和行为的结果积极与消极的区别例1：甲：这个世界真是太美好了，在这丑陋、带刺的花梗上，...
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 篇7：作文谋篇布局难？跟着课文也能学作文谋篇布局难？跟着课文也能学资料可供全国地区适用。
大致详情：作文谋篇布局难？跟着课文也能学
谋篇布局是写作中传递思想情感、呈现精彩故事的重要手段之一。学生的阅读体验、社会经验较少，教师应该如何帮助他们学会谋篇布局？其实，教材中就有许多案例，教师在教学过程中总结归纳，就能够指导学生提高写作技巧。一起来看——
教材中的选文都是文质兼美的作品，其思想立意、行文结构都富有特色。写文章犹如打仗，第一步应从整体上思考分析、“排兵布阵”。那么，怎样才能让学生具备这种整体谋篇布局的能力呢？笔者认为，教师应首先向教材学习，在课文解析中提炼写作规律，再指导学生熟练掌握并灵活运用到写作实践中。笔者结合统编语文教材，整理归纳出谋篇布局的若干技巧，希望能为中学阶段的写作教学...
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  篇8：高考英语读后续写谋篇布局技巧课件（41张PPT）高考英语读后续写谋篇布局技巧课件（41张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)【赢战高考】2022年高考“读后续写”全面练第二部分： 布局谋篇布局谋篇[命题专家说考情]1．记叙文的阅读理解能力(1)浅层的信息定位能力：when, where, who, what, why, how等(2)深层的文本分析能力 eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(理清故事的发展线索,明确文本的主要矛盾,关注故事的语言风格))2．由读到写的思维能力(1)细读两段续写的开头语，理顺续写段落的逻辑关系；(2)围绕划定的10个关键词，合理续写故事情节。3．记叙文的书面表达能力布局谋篇(1)语言的丰富：词汇、句式、语法的多样性；情感...
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  篇9：2023届高考英语写作专项复习之报道活动谋篇布局课件(共36张PPT)2023届高考英语写作专项复习之报道活动谋篇布局课件(共36张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)高中英语写作系列之活动报道谋篇布局情景导入Do you want to be a reporter 真题再现（2020全国卷II）上周末，你和同学参加了一次采摘活动。请你为班级英语角写一篇短文，介绍这次活动，内容包括:1. 农场情况；2. 采摘过程；3. 个人感受注意：1. 词数100左右；2. 题目已为你写好。审题（2020全国卷II）上周末，你和同学参加了一次采摘活动。请你为班级英语角写一篇短文，介绍这次活动，内容包括:农场情况；2. 采摘过程；3. 个人感受注意：1. 词数100左右；2. 题目已为你写好。显性要点农场情况采...
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     篇10：积极搭建友谊 建立良好同伴关系小学主题班会活动方案积极搭建友谊 建立良好同伴关系小学主题班会活动方案资料可供全国地区适用。
大致详情：积极搭建友谊//建立良好同伴关系小学主题班会活动方案一、设计背景小学生同伴关系对儿童而言是十分关键的人际关系，对小学生适应学校生活、社会及未来人际关系的良好发展有着巨大的影响，在小学生健康成长中发挥重要作用。但是，当前很多小学生的同伴关系中还存在一些问题，不利于小学生的快乐与健康成长。依托于此现状的活动案例设计，旨在为学生搭建良好的友谊关系提供方法指导。二、活动目标1、认知目标：通过情境故事和游戏活动，能了解到搭建友谊关系的方法。2、过程方法目标：积极交往，友谊之树才能枝繁叶茂。3、情感态度目标：开放自我，我们的性格才能够更开朗，人生才能更精彩。三、活动准备教师准备：教学课件...
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 篇11：2023届高考英语写作专项之申请信-谋篇布局课件(共27张PPT)2023届高考英语写作专项之申请信-谋篇布局课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)高中英语写作系列之申请信——谋篇布局情景导入情景导入Do you want to be a volunteer 真题再现(2019全国I) 假定你是李华，暑假在伦敦学习，得知当地美术馆要举办中国画展。请写一封信申请做志愿者，内容包括：1．写信目的2．个人优势3．能做的事情审题(2019全国I) 假定你是李华，暑假在伦敦学习，得知当地美术馆要举办中国画展。请写一封信申请做志愿者，内容包括：1．写信目的2．个人优势3．能做的事情显性要点写信目的个人优势能做的事情隐性要点决心与期待Learning that you are wantin...
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     篇12：2022届高考作文指导：谋篇布局（课件23张）2022届高考作文指导：谋篇布局（课件23张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)高分作文7 合理规划作文结构 1、等级要求一等要求：结构严谨。行文思路清晰，开头、结尾、中间段落衔接过渡自然，详略安排恰当，有伏笔照应，全文结构严密完整。二等要求：结构完整。行文思路线索贯穿全文，内容表达有头有尾，材料内容先后顺序安排恰当。三等要求：结构基本完整。文章主体内容的思路线索基本清楚，但有部分内容游离于思路线索之外。材料内容的顺序大体恰当，但有个别材料内容安排不够妥帖。四等要求：结构混乱。行文思路不清晰，材料顺序混乱，内容松散，无法形成一个完整的结构。2、评卷老师眼中好的作文结构相对稳定的议论文结构模式。即“三三五”式或“三二四”式，也就是全文分引...
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     篇13：小学认识自我 积极自我的甜甜圈 素材小学认识自我 积极自我的甜甜圈 素材资料可供全国地区适用。
大致详情：「小学认识自我」积极自我的甜甜圈一起来学习甜蜜魔法，寻找那些被忽视的闪光点。今天我们一起走进小学认识自我课，《 积极自我的甜甜圈 》让我们一起来“品尝”美味的甜甜圈吧！·01 基本信息·适用学段：小学五年级课程课时：一课时（40min）·02 设计思路·本节课利用积极的自我对话模式，帮助学生看到自己内在那个被爱的、有力量的、温暖的、积极的自己。热身环节通过大风吹，活跃气氛，游戏引出学生对自己闪光点的判断，吸引了课堂的注意力；转换环节通过小组讨论列举成员的闪光点，点亮甜甜圈上的空白，引导学生对自己和同伴优点的觉察和肯定，勾起学生对自我的积极探索；工作环节通过视频和自我积极对话的句式，...
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 篇14：最高品质积极倾听 教学设计 高中生辅导案例最高品质积极倾听 教学设计 高中生辅导案例资料可供全国地区适用。
大致详情：最高品质积极倾听－－－高中生辅导案例【辅导意图】倾听是人际交往的必要手段，是个体人际交往能力的体现，可以表达对他人的尊重和欣赏。倾听是给予他人情感支持的重要方式，也是个体获得信息的重要渠道。很多学生的自我意识很强，喜欢表现自己，习惯自己“说”，而忽视对他人的“听”，忽视他人感受。据调查，高年级各班没有上课认真倾听而成绩很差的学生或者不认真听讲成绩却很好的学生，也没有不认真倾听他人却朋友很多的学生或者认真倾听他人而朋友很少的学生。认真倾听与否，直接影响沟通效果，影响人际关系，也影响学业发展。有些学生很想认真倾听却做不到，是因为没有体验到认真倾听的愉悦感受。本次辅导让学生获得内心愉悦感，激...
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 篇15：1.2积极维护人身权利 教学设计1.2积极维护人身权利 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第一课 在生活中学民法用民法第二框 积极维护人身权利 教学设计【课标要求】了解我国民法的基本原则，识别我国公民的民事权利和民事责任。【核心素养】政治认同：全面依法治国，需要每个公民认真学习民法知识，提高法治素养。科学精神：法律与道德相辅相成。法治意识：尊崇法律、敬畏法律，把法治作为工作、生活的准则和指南，推动形成办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的良好法治环境。公共参与：合理合法地行使权力、履行义务，积极参与社会生活。【重点难点】重点: 了解民法保护人身权利的表现。难点: 理解如何积极维护人身权利。【教学过程】探究点一 生...
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  篇16：2023届高考英语写作专项复习之道歉信谋篇布局课件（28张PPT）2023届高考英语写作专项复习之道歉信谋篇布局课件（28张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)高中英语写作系列之道歉信谋篇布局情景导入What do you think of this letter An apology is lovely perfume, which can transform the clumsiest moment into a gracious gift.情景导入真题再现(2016全国Ⅲ) 假定你是李华，与留学生朋友Bob约好一起去书店，因故不能赴约。请给他写封邮件，内容包括：1．表示歉意2．说明原因3．另约时间审题(2016全国Ⅲ) 假定你是李华，与留学生朋友Bob约好一起去书店，因故不能赴约。请给他写封邮件，内容...
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     篇17：积极心理《探索我的能量》教案（表格式）积极心理《探索我的能量》教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：稿件名称 探索我的能量课程信息 课程对象：初中生 课程场地：多媒体教室 课堂时间：40分钟设计理念 基于积极心理学关注事物的积极面，探寻积极能量的理念，结合焦点解决短期治疗视角，围绕具体问题探寻积极因素，让学生成为解决和发现自身优势的专家。整个课题以系列探索活动展开，类似于一堂技能学习的课程。旨于给学生提供一个认识自己的新视角，给自己赋能，看到自己身的积极资源和优势，提升积极的心态。教学目标 1.知识与技能：初步了解焦点解决短期治疗视角，明确自身的积极能量。 2.过程与方法：通过三个探寻活动，引导学生多角度挖掘自身能量，丰富自己的积极资源。 3.情感与价值观：引导学生多角度认识自己，提升...
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