篇1：26 诗词五首 《渔家傲》课件(共21张PPT)+教案+导学案+素材26 诗词五首 《渔家傲》课件(共21张PPT)+教案+导学案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)26渔家傲部编版八年级上新知讲解新知导入点绛唇蹴（cù）罢秋千，起来慵（yōng）整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。见客入来，袜（wà）刬（chǎn）金钗溜，和羞走。倚门回首，却把青梅嗅。夏日绝句生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。娇羞的少女勇敢的壮士千古的才女合作探究新知讲解文体常识词，是宋代的文学主流。唐及五代时，已出现词这一形式，但词的成熟与发展在宋代。词的最初特点是以诗文配上曲调，可以演唱。每首词都有一个调名，称“词牌”，依调填词为“倚声”。宋词又有曲、杂曲、曲子词、乐府、琴趣、乐章、长短句等称谓。因曲调节拍的不...
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  篇2：7 李清照词两首《声声慢》课件+教案7 李清照词两首《声声慢》课件+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《声声慢》教学设计教学目标：1、解读词的意象，体会作者的情感。2、品味叠词的作用，理解抒情方式。3、背诵全词。课时：1课时教学过程：导入：由古代四大美女（西施、王昭君、貂蝉、杨玉环）引入古代四大才女（卓文君、蔡文姬、上官婉儿、李清照），今天让我们一起走进这位乱世中美神。21世纪教育网版权所有作者简介李清照（1084-1155）字漱玉，号易安居士，齐州（今山东济南）人。宋代（两宋之交）女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤。21·cn·jy·com 其词善用白描手法，状物抒情，细腻精巧，曲折尽意，语言清新自然...
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   篇3：26 诗词五首 《渔家傲.天接云涛连晓雾》课件(共27张PPT)+教案+素材26 诗词五首 《渔家傲.天接云涛连晓雾》课件(共27张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《渔家傲.天接云涛连晓雾》教学设计教学目标：了解有关李清照的文学常识；体会作者在词中流露出的思想感情；背诵并默写这首词。教学过程：导入新课1.视频——蔡琴 李清照 如梦令2.李清照前期时题材多为自然风光和思念之情，清丽、明快。后期因国破家亡后政治上的风险和个人生活的种种悲惨遭遇，词变得凄凉而又深沉，多抒发伤时念旧和悼念亡夫之情。今天，我们学习这首《渔家傲》，看一看是什么风格的诗词呢？二、学习诗歌目标导学一：知人论世，朗读感知1.走近作者李清照（1084—约1155），号易安居士，章丘（今属山东）人，宋代女词人，婉约词派代表。其词以南渡为界，...
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篇4：26 诗词五首 渔家傲（天接云涛连晓雾） 课件（共22张PPT）+教案26 诗词五首 渔家傲（天接云涛连晓雾） 课件（共22张PPT）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第六单元26.5渔家傲（天接云涛连晓雾）教案教学目标1.了解有关李清照的文学常识；2.体会词人在词中流露出的思想感情；3.反复诵读进而感悟词作主旨；4.学以致用，积累词中的好词佳句。教学重难点1.体会词人在词中流露出的思想感情；2.反复诵读进而感悟词作主旨；课前准备1.指导学生完成预习2.制作课件教学过程一、导入新课声声慢·寻寻觅觅[宋]李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生...
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  篇5：26 诗词五首 渔家傲（天接云涛连晓雾） 课件(共26张PPT)+教案+同步练习26 诗词五首 渔家傲（天接云涛连晓雾） 课件(共26张PPT)+教案+同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版语文八年级课时教学设计课题 渔家傲（天接云涛连晓雾） 单元 6 学科 语文 年级 八学习目标 1、体会词的韵律美。 2、知人论世，理解诗歌所寄予的情感。 3、初步学习品析诗歌中传情达意的艺术手法。 4、背诵默写诗歌。重点 1、知人论世，理解诗歌所寄予的情感。 2、初步学习品析诗歌中传情达意的艺术手法。难点 1、知人论世，理解诗歌所寄予的情感。 2、初步学习品析诗歌中传情达意的艺术手法。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 习惯上，我们说“唐诗宋词”。词，是宋代的文学主流。唐及五代时，已出现词这一形式，但词的成熟与发展在宋代。...
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   篇6：12词四首《渔家傲秋思》课件+教案+朗读12词四首《渔家傲秋思》课件+教案+朗读资料可供全国地区适用。
大致详情：《渔家傲·秋思》 部编版 九年级下新知导入在每一个朝代，都有爱国的将士戍守边关的动人事迹，都有仁人志士渴望杀敌报国的雄心壮志。请大家回顾曾经学过的有关诗歌背诵其中描写边塞风光和将士心情的诗句。?1. 李贺：《雁门太守行》：“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”??2.?王维：《使至塞上》：“大漠孤烟直，长河落日圆”今天我们就来学习一首新的边塞诗范仲淹的《渔家傲》感受一下范仲淹的爱国之情吧！??教学目标：1. 结合作者的生活经历及作品的写作背景理解这首词的内容。 2. 感悟作品的思想内涵，把握作者的感情。3 .积累，赏析名句。 4.领会词中的爱国热情，激发自...
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     篇7：粤教版语文唐诗宋词元散曲选读（课件+教案+练习）第3单元 15 《李清照词二首》粤教版语文唐诗宋词元散曲选读（课件+教案+练习）第3单元 15 《李清照词二首》资料可供全国地区适用。
大致详情：15 李清照词二首[知识梳理]1．字音识记(1)情疏迹远( ) (2)何须浅碧轻红色( )(3)梅定妒( ) (4)落日熔金( )(5)暮云合璧( ) (6)闺门多暇( )(7)捻金雪柳( ) (8)簇带争济楚( )(9)冠(10)煞[答案] (1)shū (2)bì (3)dù (4)rónɡ (5)bì (6)xiá (7)niǎn (8)cù (9)ɡuàn ɡuān (10)shà shā2．词语释义(1)画栏开处冠中秋：______________________________________________(2)骚人...
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   篇8：人教版八年级语文上册第六单元赤壁 渔家傲联读（6张PPT课件+教案）人教版八年级语文上册第六单元赤壁 渔家傲联读（6张PPT课件+教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件6张PPT。《赤壁》 《渔家傲》联读学习要求：1.读通读顺2.理解诗人表达的情感3.能够借助一定资料欣赏诗人表达情感上的特点自主学习——自由朗读，初懂文意 赤壁折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 渔家傲天接云涛连晓雾。星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！合作探究——悟诗情【辅助资料】 诗人经过赤壁这个著名的古战场，有感于三国时代的英雄...
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     篇9：25诗词五首：《渔家傲.天接云涛连晓雾》课件(共31张PPT)+教案+素材25诗词五首：《渔家傲.天接云涛连晓雾》课件(共31张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《渔家傲.天接云涛连晓雾》教学设计教学目标：了解有关李清照的文学常识；体会作者在词中流露出的思想感情；背诵并默写这首词。教学过程：导入新课1.李清照前期时题材多为自然风光和思念之情，清丽、明快。后期因国破家亡后政治上的风险和个人生活的种种悲惨遭遇，词变得凄凉而又深沉，多抒发伤时念旧和悼念亡夫之情。今天，我们学习这首《渔家傲》，看一看是什么风格的诗词呢？2.视频“康震介绍：李清照《渔家傲·天接云涛连晓雾》”二、资料链接1.李清照，号易安居士，历城人，是婉约派的代表。生活在北宋后期和南宋前期，以“靖康之变”为界分前后两期。前期生活幸福美满，自小受到...
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篇10：12课 词四首之《渔家傲·秋思》 教案 —北京市2020-2021学年九年级语文下册部编版12课 词四首之《渔家傲·秋思》 教案 —北京市2020-2021学年九年级语文下册部编版资料可供全国地区适用。
大致详情：渔家傲·秋思【教学目标】1.了解词人范仲淹及其代表作，识记理解并积累文言词语，抓住重点词句感受词作意境，品味词作的内涵。2.朗读课文，充分发挥主体想像在阅读中的作用，结合词的背景理解词的内容。3.感受词人豪放的风格和忧国忧民的情怀。【教学时长】1课时【教学过程】一、情境导入1.播放歌曲《渔家傲·秋思》，师生共赏，提问：这首歌给我们一种什么样的感觉？豪迈，悲怆，充满思念的哀愁。今天，就让我们一起学习范仲淹的《渔家傲·秋思》，去看看范仲淹笔下的边塞异景。二、知人论世1.作者背景范仲淹，字希文，苏州吴县人，谥号“文正”，世称“范文正公”，是北宋时期著名的政治家、思想家、军事...
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   篇11：《渔家傲》表格式教案《渔家傲》表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网课题《渔家傲》课型新授课设计人总节时教学目标知识目标：了解作者的生活经历及作品的写作背景。能力目标：理解词的大意，感受词中富有想象力的语言；品味词的语言意境，感悟作品的思想内涵。情感目标：体会作者豁达的心境，让学生结合生活实际树立正确且积极的人生观；体会词中的爱国热情，激发学生的爱国情感。重点理解词的大意，背诵并默写整首词；品味词的语言意境，感悟作品的思想内涵。难点感受词中富有想象力的语言。体会词中慷慨激昂的爱国热情，激发学生的爱国情感。教学过程差异个性设计教学资源课前演...
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 篇12：第六单元《课外古诗词诵读》（浣溪沙（晏殊）、采桑子（欧阳修）、相见欢（朱敦儒）、如梦令（李清照））课件(共40张PPT)+教案+导学案+素材第六单元《课外古诗词诵读》（浣溪沙（晏殊）、采桑子（欧阳修）、相见欢（朱敦儒）、如梦令（李清照））课件(共40张PPT)+教案+导学案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第六单元《课外古诗词诵读》学案1、导入新课，激发兴趣漫步在古诗词苑中，那纷繁复杂的感情、博大精深的思想，深邃悠远的意境、精彩优美的语言……深深地吸引着我们。今天，就让我们一起来欣赏这四首词，相信这边风景独好。二、自主学习，初步感知1、朗诵课文，读准字音节奏2、朗诵互动，纠正朗诵错误3、全班齐读，纠正提升朗诵4、结合注释，自译疏通诗句三、探究学习，突破重难点浣溪沙（晏殊）（一）作者简介晏殊（991-1055）字同叔，北宋政治家、文学家，抚州临川（今属江西）人。晏殊与其第七子晏几道（1038-1110），在当时北宋词坛上，被称为“”和“”。...
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  篇13：渔家傲 课件+教案渔家傲 课件+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：渔家傲 教学设计1教学目标 1、有感情的朗读，品味词中描写的边塞风光；2、体会词的韵味，以及作者的思想感情；3、感知这首词慷慨壮烈的基调，在理解的基础上背诵全文。2学情分析 八年一班是一个平行班级，班级学生对语文比较喜爱，有一些同学对语文的感知较好，但学生普遍不爱主动发言。如何把词的韵味和意境传递给学生，让学生感受到是教学的重难点。个人认为，作为初中生，由于生活阅历和知识水平等的限制，能够悟到一些就足够。3重点难点 清晰地了解整首词分上、下两阕写景和抒情，以及词作者通过景物描写，达到情景交融的艺术境界。解读全词，了解边塞风光和戍边生活，体会作者的政治理想和抱负。4教学过程...
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  篇14：渔家傲 教案+视频渔家傲 教案+视频资料可供全国地区适用。
大致详情：渔家傲 教学设计1教学目标 1、知识与技能：了解范仲淹其人其文，整体把握课文的基本内容；过程与方法：以电子导学微课程的形式，复习词的常识并预习新课。通过多种方式的朗读，把握词文感情基调；结合具体词句，揣摩词文情感。3、情感态度与价值观：深刻体会范仲淹借描述景物来抒发的忧国思家的情感。2重点难点 教学重点：整体把握课文的基本内容，结合具体词句，揣摩词文情感。教学难点：深刻体会范仲淹借描述景物来抒发的忧国思家的情感。3教学过程 活动1【导入】新课导入 1导入首先，老师想请一位同学结合课前学习成果，完成知识树。请同学们看幻灯片，请一位同学大声地为我们朗读幻灯片上的文字...
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篇15：渔家傲 课件+教案 (2)渔家傲 课件+教案 (2)资料可供全国地区适用。
大致详情：渔家傲 教学设计1教学目标 1、了解作者的生活经历及作品的写作背景。2、理解词的大意，品味词的语言意境，感悟作品的的思想内涵、3、体会词中的爱国热情，激发学生的爱国情感。2教学重点 理解词的大意，背诵并默写整首词；品味词的语言意境，感悟作品的思想内涵3教学难点 体会词中慷慨激昂的爱国热情，激发学生的爱国情感。4教学过程 活动1【导入】 提到范仲淹，首先我们会想到他的名篇《岳阳楼记》。其中，“不以物喜，不以己悲”传达的是不为任何纷扰所动的旷达的胸襟，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”则抒发的是以天下为己任的政治抱负。由此我们看到了一个拥有崇高理想和博大胸怀的人。今天我们要学...
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 篇16：渔家傲 课件+教案+视频渔家傲 课件+教案+视频资料可供全国地区适用。
大致详情：渔家傲 教学设计1教材分析 《渔家傲 秋思》是长春2001课标版，八年级下册第三课《词两首》中的一首。作者范仲淹是北宋名臣，颇具文治武功，但人们大多认为他是文官，而很少当他为武将。这首词就是告知人们，他是怎样用“词”这种文学样式来表达切身的军旅生活的。全词真切感人，它讲究内容和形式的浑然一体。时间上，由白天、黄昏到深夜；对象上，由景物深入到人的精神境界。词人把耳闻目睹、亲身经历的场景，采用直抒胸臆和借景抒情相结合的方式，表达了自己和戍边将士们壮志难酬、思乡忧国的情怀。纵观全词，意境悲凉壮阔，形象鲜明生动，语言质朴凝练，无论题材、情调还是艺术方面，它都为宋词开拓了一个新的领域。2教学目标...
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   篇17：渔家傲 课件+教案 (3)渔家傲 课件+教案 (3)资料可供全国地区适用。
大致详情：渔家傲 教学设计1教学目标 1、有感情的朗读，品味词中描写的边塞风光；2、体会词的韵味，以及作者的思想感情；3、感知这首词慷慨壮烈的基调，在理解的基础上背诵全文。2学情分析 八年级学生已经经过了一年多的古诗文学习，对诗歌具备了一定的鉴赏能力，掌握了一些常用的诗歌鉴赏的方法，所以，只要让学生找出本诗的写作手法，从这点入手，学生就很容易理解诗人的情感。3重点难点 【教学重点】清晰地了解整首词分上、下两阕写景和抒情，以及词作者通过景物描写，达到情景交融的艺术境界。【教学难点】解读全词，了解边塞风光和戍边生活，体会作者的政治理想和抱负。4教学过程 一、课前预习1、对照课文注释，...
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  篇18：渔家傲 课件+教案 (4)渔家傲 课件+教案 (4)资料可供全国地区适用。
大致详情：渔家傲 教学设计1教学目标 1.有感情的朗读并背诵全文。2.抓住关键词句体悟作品内涵。3.感受作者情思.2学情分析 本首词是八年级下册第三课中的一首。每一学期的每一册教材中都编排了不同的词作，因此通过三个学期三册教材的学习学生已经打下了坚实的基础。通过诵读、抓住关键词句进行赏析可以使学生体会诗词的意蕴和作者的情思。 讨论——质疑——点拨法。质疑解难，合作研讨，互动探究，教师相机诱导点拨，引导学生鉴赏词作。 描述法。激发学生想象，用描述性的语言再现词的画面，品味词作的意境美。再结合课下注释以及学生手里的学习资料对本首词进行学习就显得轻而易举了。3重点难点 教学重点：体悟作品内涵。...
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 篇19：24 诗词五首 渔家傲 课件+教案+音频（幻灯片22张）24 诗词五首 渔家傲 课件+教案+音频（幻灯片22张）资料可供全国地区适用。
大致详情：《渔家傲.天接云涛连晓雾》教案新课导入：（写作背景）这首词，《花庵词选》题作“记梦”，是李清照唯一的豪放词，是她南渡以后的作品。李清照南渡后，不久丈夫赵明诚病死。国破家亡兼夫死，使她生活上和精神上受到很大的打击，从此，她只身漂泊江南，孤单寂寞地度过她那艰苦岁月的晚年，处于“路长嗟日暮”的困境。但她是一个性格爽直、柔中有刚、不愿受现实生活束缚的人，所以，有时想象的翅膀飞进了另一个世界。她幻想出一条能使精神有所寄托的道路，以求摆脱人间那前路茫茫、看不到任何希望的境况。于是梦跨云雾，渡天河，归帝宫，乘万里风到仙山去。这样豪迈的气概，不凡的壮举，就使这首词显示出浪漫的情调，豪放的风格，而和她的其他...
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篇20：人教版高中语文《唐诗宋词选读》梳理与探究 学习任务群：由一个“愁”字读懂李清照课件（10张ppt）+教案+测试人教版高中语文《唐诗宋词选读》梳理与探究 学习任务群：由一个“愁”字读懂李清照课件（10张ppt）+教案+测试资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计： 由一个“愁”字读懂李清照 ——古诗词赏析的梳理与探究（学习任务群）教学内容的选定：《唐诗宋词选读》以单元教学为主，按同一时期选择不同诗人的作品，必读和自读篇目结合，这样的分类不利于古诗词的整体化教学。我把李清照的五首诗词（其中两首必读，三首自读）整合为一个“古诗词赏析的梳理与探究”学习任务群，通过梳理与探究等的实践，将古诗词赏析知识结构化，同时，也把前期赏析中的阅读与鉴赏、表达与交流等活动进一步内化为学生的能力，加强实践性，促进学生语文学习方式的转变，使他们自觉地探究古诗词赏析中的规律，学会赏析古诗词的方法，内化赏析古诗词的能力。教学目标：展示交流活动表1...
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    Tags：李清照,渔家,教案,精选,20篇
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