海燕 高尔基课件（精选9篇）

4 海燕 习题课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共28张PPT)第一单元4．海 燕BC呼叫抱甩摔D【解析】A.应在“就在”前加上破折号。B.省略号和“等”重复,可以去掉省略号,或者去掉“等”字和句号。C.“直起身来说道”前后都有人物说的话,因此后面的冒号应改为逗号。故选D。B“抱”“恶狠狠”“摔”分别赋予事物以人的行为和思想感情,用拟人的手法突出了狂风势力的猖獗。“抓住”“熄灭”用拟人的手法突出了大海巨大的声势和强大的力量。运用比喻和拟人的修辞手法。“黑色的闪电”比喻精确、传神,展现了海燕矫健、勇猛的雄姿;“高傲地飞翔”是写海燕的动作状态,“高傲”赋予海燕以人的性格,是拟人的写法。这一句从形、色两方...

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4 海燕 课件（共18张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共18张PPT)海 燕高尔基一、朗读课文，注意重音、停连、语气和节奏，读出情感和气势。二、听读课文，把握朗读重音、停连、语气和节奏，感受海燕的形象。在/苍茫的/大海/上，狂风/卷集着/乌云。在/乌云/和/大海/之间，海燕/像黑色的/闪电，在/高傲地飞翔。↗　............读诗：运用批注法，结合文中句子，批注课文中海燕的形象。在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。示例：运用了比喻和拟人的修辞手法。“黑色的闪电”比喻精确、传神，寥寥数笔展现了海燕矫健、勇猛的雄姿并且给海燕的活动的背景增添一点...

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4海燕 课件（33张ppt）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共33张PPT)第4课海燕高尔基他说：书籍是人类进步的阶梯。他说：我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上。他创造了一个令人震撼的艺术形象——海燕。他是谁？高尔基。新课导入1.识记有关高尔基的文学常识，积累文中的重点字词，了解本文的写作背景。2.学习并掌握本文运用的多种修辞手法和表现手法，学会分析景物描写。3.学习无产阶级革命先驱的革命乐观主义精神。学习目标高尔基(1868—1936)，原名阿列克塞·马克西莫维奇·彼什科夫，苏联作家、社会活动家，被列宁誉为“无产阶级艺术的最杰出的代表”。主要作品有自传体小说《童年》《在人间》《我的大学》，长篇小说《母亲》，剧本《小市...

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4《海燕》第1课时课件(共19张PPT)+教案+学案+素材资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台4　海　燕核心素养：1.了解作者及写作背景，整体感知课文，理解作品的时代意义。2.反复诵读，感悟海燕的形象特征。3.学习海燕精神，培养勇敢、坚强、乐观、自信的品质和积极进取的人生观。教学重点：对象征意义的理解以及象征手法的运用。教学难点：对散文诗结构的把握以及对作者情感的理解。教学课时：2课时第一课时一、导入新课 （教师插入《海燕》背景音乐）风雨交加，雷鸣电闪，大雨滂沱，漆黑不见人影。遇到这样的情景，同学们会怎样面对呢？（同学可能会回答“惧怕”、“躲藏”等）但海燕它不惧怕，它勇敢地面对暴风雨。大海给了它坚硬的翅膀，为的是能够搏击风浪，当鸟儿们都...

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第4课 海燕 习题课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共27张PPT)第一单元4 海燕目录名师导学01课外技法专练03名师导练02名师导学一、一课一法体会烘托、对比、象征等表现手法在课文中的运用及其作用：（1）环境描写的烘托作用：课文细致地描绘了暴风雨“孕育—逼近—将临”的变化，极力渲染了环境的险恶，烘托出海燕勇敢矫健的形象。（2）对比手法：海鸥、海鸭、企鹅等其他动物的胆怯与海燕的勇敢对比，反衬出海燕勇猛坚强、乐观自信、富于献身精神的战斗者形象。（3）象征手法：暴风雨象征反革命势力；高傲勇敢的海燕象征革命先驱者；胆怯恐惧的海鸟象征假革命者；大海象征人民群众的力量。二、内容梳理（根据课文填空，理清文脉）海燕第...

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4 海燕 课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共21张PPT)海 燕高尔基走近作者高尔基（1868--1936）苏联伟大的无产阶级文学作家，社会主义现实主义文学奠基人。4岁丧父，10岁就为生活所迫，到处流浪。他当过鞋铺学徒，轮船杂役，面包工人和更夫，尝尽了人间苦难。他亲眼看到俄国的劳动人民在沙皇统治下所遭受的种种压迫和剥削，这为他的创作提供了坚实的生活基础和丰富的题材。他第一次投稿，编者看到写出如此文章的人竟是一个衣衫褴褛的青年。编者说的有个名字，这个青年思索了一会说：就“马克西姆·高尔基”吧，“高尔基”在俄语里是“苦难”的意思，“马克西姆”是最大的意思，所以，“马克西姆·高尔基”，就是“最大的苦难”的意思。代表作:长篇...

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04 海燕-课件（共46张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共46张PPT)海 燕高尔基前苏联伟大的文学家，社会主义现实主义文学的奠基人 。著名作品有长篇小说《母亲》,自传体三步曲《童年》《在人间》《我的大学》等。高尔基（1868—1936）作品介绍作品介绍作者简介生在木工家庭， 4岁丧父，10岁就为生活所迫，到处流浪，他当过鞋铺学徒，轮船杂役，面包工人和更夫，尝尽了人间苦难，经历丰富。1892年开始发表作品，早期作品多半是描写沙皇统治下的人民的痛苦以及他们对美好生活的向往。1905年和列宁会面，思想上受了很大影响，1906年发表了长篇小说《母亲》，反映了俄国工人阶级的革命斗争，被列宁称为是“一本很及时的好书”。《海燕》是一首散...

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4 海燕 课件（幻灯片20张）资料可供全国地区适用。

大致详情：九年级语文下册4 海 燕一、朗读课文，注意重音、停连、语气和节奏，读出情感和气势。思考探究 在/苍茫的/大海上，狂风/卷积着/乌云。在/乌云和大海/之间，海燕/像黑色的闪电，在高傲地/飞翔。· · · · ···············【朗读示例】二、整体把握课文内容，体会这首散文诗中不同形象的象征意义，填写下表。{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}表现与特征象征意义海鸥呻吟，飞窜，充满恐惧海鸭企鹅海燕{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}表现与特征象征意义海鸥呻...

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4 海燕 课件(共26张PPT）+教案+学案资料可供全国地区适用。

大致详情：(共26张PPT)第一单元4 海燕高尔基学习目标熟读课文，感悟和品味作品形象及其深刻内涵。揣摩和学习抒情性语言的特点，理解象征、烘托、对比手法的运用。品味语言，体会作品表达的思想感情，培养学生勇敢、乐观、自信的品质，培养积极向上的精神。它是高尔基所写的一首散文诗，它犹如春天的旋律、时代的前奏曲、革命的宣言书。自问世以来，它便以深刻的思想、锐利的锋芒和激越的诗情赢得众多读者的喜爱。它的读者，超越国界，超越时代，超越年龄、性别、种族。它属于过去，属于未来，属于全世界。高尔基（1868-1936），原名阿列克塞·马克西莫维奇·彼什科夫，苏联作家，苏联社会主义文学的奠基人，列宁称之为...

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