篇1：(公开课)27.《巨人的花园》 第2课时 说课课件+说课教案(共18张PPT)(公开课)27.《巨人的花园》 第2课时 说课课件+说课教案(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版小学语文四年级下册第八单元《巨人的花园》说课稿（第2课时）尊敬的各位评委、各位老师：我说课的题目是《巨人的花园》，下面我将从教学设计理念、教材分析、学情分析、教学目标、教学过程、板书设计和教学反思等几个方面来阐述我对本篇课文的理解与设计。一、说教学设计理念在遵循文体特点，关注单元主题的背景下，本节课的设计中我主要关注到提高孩子的语言、思维、写作和感悟能力，进而全面落实学生的语文学科素养，因此本节课中我以“花园的改变和巨人的转变”为中心，辐射全文，展开教学。在设计本课的教学时，我把朗读作为体验文本的手段和归宿，让学生在反复触摸文本语言的过程中，获得...
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    篇2：（公开课）第一课HelloBit（课件+说课教案+学案+课前导学）（公开课）第一课HelloBit（课件+说课教案+学案+课前导学）资料可供全国地区适用。
大致详情：八年级下册第一课HelloBit导学案班级： 姓名： 一、完成练习“micro:bit”是一款由英国广播电视公司（BBC）推出的 板，专为青少年学习编程而设计。micro:bit是一台 ，它上面集成了多种 和 。3、micro:bit上有一个32位ARM(PROCESSOR)、16KRAM的内存，输入信息靠两个 和各种 ，输出主要是 。4、micro:bit的扩展名是 ，P...
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  篇3：（公开课）部编版二语上22狐狸分奶酪第一课时ACTT微课、音视频、课件、教案、说课等（公开课）部编版二语上22狐狸分奶酪第一课时ACTT微课、音视频、课件、教案、说课等资料可供全国地区适用。
大致详情：部编本二年级语文上册《狐狸分奶酪》说课稿一、说教材《狐狸分奶酪》是人教版二年级上册第八组的第二篇课文,本单元的主题是“相处”,训练重点是引导孩子们,通过童话故事感受应该怎样与人相处。本篇课文故事情节生动有趣,角色个性鲜明,是匈牙利的民间故事,讲的是两只小熊捡到一块奶酪,狐狸趁他们拌嘴时提议帮他们分奶酪,在分的过程中,狐狸故意分配不匀,而小熊哥俩都不愿吃亏,让狐狸一次又一次的有机会吃奶酪,最后一整块奶酪都被狐狸吃光了,两只小熊这才恍然大悟,可狐狸还狡辩说他分得很公平!故事中的狐狸非常狡猾,他从一开始就打着“如意算盘”想吃掉奶酪,而文章的小熊们却傻乎乎的不明就里,总在奶酪的大小上斤斤计较,看不...
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篇4：人教新课标版高一历史必修一第22课《祖国统一大业 》说课课件+教案+说课发言稿（3份打包）人教新课标版高一历史必修一第22课《祖国统一大业 》说课课件+教案+说课发言稿（3份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：说课稿教材 、学情分析1、教材分析本课选自普通高中课程标准实验教材，人民教育出版社历史必修（1），第六单元：现代中国的政治建设与祖国统一，第22课——祖国统一大业。祖国统一始终是中国人民的共同夙愿。本课内容主要叙述了“一国两制”的伟大构想，为完成祖国统一大业提出了一个创造性的指导方针。香港、澳门的回归，是“一国两制” 伟大构想的成功实践。在“一国两制”方针指导下，海峡两岸实现了一次历史性的突破。揭示了“一国两制” 的构想，对推动完成祖国完全统一大业，实现中华民族伟大复兴具有现实指导意义。2、学情分析通过调查知道，学生对本节的基本史实有一定了解。但是，高一新生习惯于知识的...
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 篇5：（公开课）三角形的内角和 课件（11张PPT）+说课课件（19张PPT）+教案+素材+录课视频（公开课）三角形的内角和 课件（11张PPT）+说课课件（19张PPT）+教案+素材+录课视频资料可供全国地区适用。
大致详情：《三角形的内角和》学段学科：小学数学教材版本：人教版章节：第五单元第3节年级：四年级教学目标：1.让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发现并证实三角形的内角和是180°，应用三角形内角和的知识解决实际问题。2.通过动手操作把三角形的内角和转化为平角的探究活动，向学生渗透“转化”的数学思想。3.让学生在动手获取知识的过程中，培养学生的创新意识、探索精神和实践能力。教学重点：探索和发现三角形的三个内角度数和等于180°。教学难点：充分发挥学生的主体作用，自主探索和发现三角形三个内角的度数和等于180°学情分析：本节课是在学生学过了三角形的概念，熟悉了锐角、直角、钝角、平角的特...
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篇5：（公开课）三角形的内角和 课件（11张PPT）+说课课件（19张PPT）+教案+素材+录课视频（公开课）三角形的内角和 课件（11张PPT）+说课课件（19张PPT）+教案+素材+录课视频资料可供全国地区适用。
大致详情：《三角形的内角和》学段学科：小学数学教材版本：人教版章节：第五单元第3节年级：四年级教学目标：1.让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发现并证实三角形的内角和是180°，应用三角形内角和的知识解决实际问题。2.通过动手操作把三角形的内角和转化为平角的探究活动，向学生渗透“转化”的数学思想。3.让学生在动手获取知识的过程中，培养学生的创新意识、探索精神和实践能力。教学重点：探索和发现三角形的三个内角度数和等于180°。教学难点：充分发挥学生的主体作用，自主探索和发现三角形三个内角的度数和等于180°学情分析：本节课是在学生学过了三角形的概念，熟悉了锐角、直角、钝角、平角的特...
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篇5：（公开课）三角形的内角和 课件（11张PPT）+说课课件（19张PPT）+教案+素材+录课视频（公开课）三角形的内角和 课件（11张PPT）+说课课件（19张PPT）+教案+素材+录课视频资料可供全国地区适用。
大致详情：《三角形的内角和》学段学科：小学数学教材版本：人教版章节：第五单元第3节年级：四年级教学目标：1.让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发现并证实三角形的内角和是180°，应用三角形内角和的知识解决实际问题。2.通过动手操作把三角形的内角和转化为平角的探究活动，向学生渗透“转化”的数学思想。3.让学生在动手获取知识的过程中，培养学生的创新意识、探索精神和实践能力。教学重点：探索和发现三角形的三个内角度数和等于180°。教学难点：充分发挥学生的主体作用，自主探索和发现三角形三个内角的度数和等于180°学情分析：本节课是在学生学过了三角形的概念，熟悉了锐角、直角、钝角、平角的特...
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篇8：人教版高中语文必修5第三单元第9课《说“木叶”》公开课教学设计人教版高中语文必修5第三单元第9课《说“木叶”》公开课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：说“木叶”林庚一、 教学目标1、引导学生读懂林庚提出的问题。2、探讨“木”的艺术特征，引导学生发现文学语言含蓄美的精妙，获得鉴赏文学语言的启发。3、能根据学到的知识进行鉴赏。二、教学重难点重点：探讨“木”的艺术特征，引导学生发现文学语言含蓄美的精妙，获得鉴赏文学语言的启发。难点：能根据学到的知识进行鉴赏。三、教学方法1.以学定教，以学生的阅读发现为线索，教师的阅读提示为指导，培养学生整合阅读信息的能力。积极引导学生大胆踊跃发表自己的观点和认识。2．采用感知、品读鉴赏、合作探究相结合的教学方法，激发学生的阅读兴趣，帮助学生形成自己对作品的理解和观点。3．点拨法。在关键处，...
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 篇8：人教版高中语文必修5第三单元第9课《说“木叶”》公开课教学设计人教版高中语文必修5第三单元第9课《说“木叶”》公开课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：说“木叶”林庚一、 教学目标1、引导学生读懂林庚提出的问题。2、探讨“木”的艺术特征，引导学生发现文学语言含蓄美的精妙，获得鉴赏文学语言的启发。3、能根据学到的知识进行鉴赏。二、教学重难点重点：探讨“木”的艺术特征，引导学生发现文学语言含蓄美的精妙，获得鉴赏文学语言的启发。难点：能根据学到的知识进行鉴赏。三、教学方法1.以学定教，以学生的阅读发现为线索，教师的阅读提示为指导，培养学生整合阅读信息的能力。积极引导学生大胆踊跃发表自己的观点和认识。2．采用感知、品读鉴赏、合作探究相结合的教学方法，激发学生的阅读兴趣，帮助学生形成自己对作品的理解和观点。3．点拨法。在关键处，...
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篇8：人教版高中语文必修5第三单元第9课《说“木叶”》公开课教学设计人教版高中语文必修5第三单元第9课《说“木叶”》公开课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：说“木叶”林庚一、 教学目标1、引导学生读懂林庚提出的问题。2、探讨“木”的艺术特征，引导学生发现文学语言含蓄美的精妙，获得鉴赏文学语言的启发。3、能根据学到的知识进行鉴赏。二、教学重难点重点：探讨“木”的艺术特征，引导学生发现文学语言含蓄美的精妙，获得鉴赏文学语言的启发。难点：能根据学到的知识进行鉴赏。三、教学方法1.以学定教，以学生的阅读发现为线索，教师的阅读提示为指导，培养学生整合阅读信息的能力。积极引导学生大胆踊跃发表自己的观点和认识。2．采用感知、品读鉴赏、合作探究相结合的教学方法，激发学生的阅读兴趣，帮助学生形成自己对作品的理解和观点。3．点拨法。在关键处，...
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篇11：人教版八年级上册第5单元第22课《爱莲说》公开课教学设计人教版八年级上册第5单元第22课《爱莲说》公开课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《爱莲说》公开课教学设计 教材分析 《爱莲说》是八年级上学期第五单元的一篇文言文。单元的主要教学目标是：熟悉一定数量的常用文言词语。养成诵读的习惯，在反复诵读中，领会文章内涵，并对作品精美的语言特色有所体会。学情分析八年级学生已经学过一些文言文，有了基础的文言文知识积累。这篇文章较短，对学生们来说并不是很难，根据文章中课下注解，基本可以完成疏通，多读可以完成当堂背诵教学目标1．知识和技能：积累文言词语，疏通全文，了解文学体裁和什么是“托物言志”。2．过程和方法：反复朗读以至成诵，整体感知课文，理解精美语言特色。3．情感态度价值观：感受到文章的美，能找出描写莲花的句子，并体会莲的高...
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 篇11：人教版八年级上册第5单元第22课《爱莲说》公开课教学设计人教版八年级上册第5单元第22课《爱莲说》公开课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《爱莲说》公开课教学设计 教材分析 《爱莲说》是八年级上学期第五单元的一篇文言文。单元的主要教学目标是：熟悉一定数量的常用文言词语。养成诵读的习惯，在反复诵读中，领会文章内涵，并对作品精美的语言特色有所体会。学情分析八年级学生已经学过一些文言文，有了基础的文言文知识积累。这篇文章较短，对学生们来说并不是很难，根据文章中课下注解，基本可以完成疏通，多读可以完成当堂背诵教学目标1．知识和技能：积累文言词语，疏通全文，了解文学体裁和什么是“托物言志”。2．过程和方法：反复朗读以至成诵，整体感知课文，理解精美语言特色。3．情感态度价值观：感受到文章的美，能找出描写莲花的句子，并体会莲的高...
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篇11：人教版八年级上册第5单元第22课《爱莲说》公开课教学设计人教版八年级上册第5单元第22课《爱莲说》公开课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《爱莲说》公开课教学设计 教材分析 《爱莲说》是八年级上学期第五单元的一篇文言文。单元的主要教学目标是：熟悉一定数量的常用文言词语。养成诵读的习惯，在反复诵读中，领会文章内涵，并对作品精美的语言特色有所体会。学情分析八年级学生已经学过一些文言文，有了基础的文言文知识积累。这篇文章较短，对学生们来说并不是很难，根据文章中课下注解，基本可以完成疏通，多读可以完成当堂背诵教学目标1．知识和技能：积累文言词语，疏通全文，了解文学体裁和什么是“托物言志”。2．过程和方法：反复朗读以至成诵，整体感知课文，理解精美语言特色。3．情感态度价值观：感受到文章的美，能找出描写莲花的句子，并体会莲的高...
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篇11：人教版八年级上册第5单元第22课《爱莲说》公开课教学设计人教版八年级上册第5单元第22课《爱莲说》公开课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《爱莲说》公开课教学设计 教材分析 《爱莲说》是八年级上学期第五单元的一篇文言文。单元的主要教学目标是：熟悉一定数量的常用文言词语。养成诵读的习惯，在反复诵读中，领会文章内涵，并对作品精美的语言特色有所体会。学情分析八年级学生已经学过一些文言文，有了基础的文言文知识积累。这篇文章较短，对学生们来说并不是很难，根据文章中课下注解，基本可以完成疏通，多读可以完成当堂背诵教学目标1．知识和技能：积累文言词语，疏通全文，了解文学体裁和什么是“托物言志”。2．过程和方法：反复朗读以至成诵，整体感知课文，理解精美语言特色。3．情感态度价值观：感受到文章的美，能找出描写莲花的句子，并体会莲的高...
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篇11：人教版八年级上册第5单元第22课《爱莲说》公开课教学设计人教版八年级上册第5单元第22课《爱莲说》公开课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《爱莲说》公开课教学设计 教材分析 《爱莲说》是八年级上学期第五单元的一篇文言文。单元的主要教学目标是：熟悉一定数量的常用文言词语。养成诵读的习惯，在反复诵读中，领会文章内涵，并对作品精美的语言特色有所体会。学情分析八年级学生已经学过一些文言文，有了基础的文言文知识积累。这篇文章较短，对学生们来说并不是很难，根据文章中课下注解，基本可以完成疏通，多读可以完成当堂背诵教学目标1．知识和技能：积累文言词语，疏通全文，了解文学体裁和什么是“托物言志”。2．过程和方法：反复朗读以至成诵，整体感知课文，理解精美语言特色。3．情感态度价值观：感受到文章的美，能找出描写莲花的句子，并体会莲的高...
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