认识里外中班教案公开课（精选9篇）

（公开课）认识图形 课件（15张PPT）+教案（扫描版）+视频资料可供全国地区适用。

大致详情：////////,课件15张PPT。村长让我把这些东西放好，可是我不会，你能帮帮我吗？1234为什么要这么放呢？能教教我吗？像长方体有6个面6个面是长方形相对的面完全相同长方体像正方体有6个面所有的面都是相等的正方形正方体你真是太棒了，已经认识了2个新朋友了。像圆柱上下一样粗圆柱两端是相等的圆形圆柱像球是圆滚滚的球你已经认识了所有的小朋友了。圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。猜一猜上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。长长方方六张脸，相对两面一个样。正正方方六张脸，平平滑滑一个样。球正方体圆柱长方体1.找朋友。41242.数一数。3.填一填1.从左数，球是第（ ）个，...

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（公开课）认识角 课件+教案+素材资料可供深圳市地区适用。

大致详情：21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台课题 认识角教学目标 1 、结合生活情境，认识到生活中处处有角，体会数学与生活的联系。2 、通过角的故事，直观认识角。3 、培养学生动手操作能力。教材分析 重点 通过动手实践直观认识角。难点 通过动手实践直观认识角。教具 课件、教案、三角板教　　　学　　　过　　　程 故事导入、揭示问题 1、先复习图形宝宝：长方形、正方形、三角形、圆形。同学们喜欢听故事吗？今天老师想和大家分享一个小故事：角宝宝诞生记现在我们先一起看课件（课件出示）实践操作，探究新知：1、从图片上看一看，给它起一个好听的名字：角宝宝；2、闭上眼睛，想一想角宝宝的样子，小组...

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（公开课）7.小数的初步认识——认识小数 课件（33张PPT）+教案+素材资料可供全国地区适用。

大致详情：小数的初步认识教学目标：结合实际情境使学生初步认识小数，初步理解小数的含义，能正确读写小数。知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。通过练习活动，培养学生分析、推理能力。教学重点：使学生正确理解小数的含义。教学难点：以元为单位的小数与几元几角几分的互相改写，以米为单位的小数与米、分米、厘米的互相改写。教具准备：多媒体课件教学过程：创设情境，引入小数同学们，你们在手机上抢过红包吗？喜欢吗？那好，陈老师就带大家一起去抢红包！ （好像不多哦，再来一个！）（越来越少了，再来一个！）（噢，这个比较大，最后再来一个！...

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（公开课）认识图形 课件+教案资料可供深圳市地区适用。

大致详情：(共20张PPT)认识图像北师大版 一年级上北师大版 一年级上册 第六单元 认识图形同学们好！我是机器人“可可”，非常高兴认识大家。看！今天我带来了八宝箱，你们想不想知道里面装了什么东西呢 网想知道里面的宝物请完成我的三个任务吧长方体正方体圆柱球长方体：长长方方的，有六个面，相对的面是相同的。正方体圆 柱：直筒筒的，上下一样粗，两头圆圆的球：圆圆的，能滚动网圆圆鼓鼓小淘气，滚动起来不费力。网http://www.ls...

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（公开课）3.1 认识自己 课件（8张PPT）+教案+素材+设计说明资料可供全国地区适用。

大致详情：认识自己一、课时教学目标1.体会正确认识自己对于自身以及社会发展的重大意义，能用较为理性的心态面对他人的评价。2.掌握认识自己的途径，理性面对他人的态度。3.了解认识自己的途径和正确认识自己的意义。二、教学重点和难点1.教学重点正确认识自己的意义。2.教学难点认识自己的途径。三．教学过程教学环节具体过程设计意图导入 请班上一位同学朗读。王源朗读者《牧羊少年奇幻之旅》绝大多数人似乎都很清楚别人该怎么过活，却对自己的一无所知。男孩不免觉得很失望，他决定再也不相信梦了。直到一位奇怪的老人对他说：“你已经发现自己的天命了。”男孩不懂什么是“天命”。“那就是你一直想做...

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《认识钟表》公开课教案+课件（共21张ppt）资料可供全国地区适用。

大致详情：《认识钟表》教学设计【教学过程】课前轻松一刻：播放音乐《时间就像小马车》和《这是什么》这两首歌，让学生的课间在欢乐的音乐中得到放松。一、创设情境，激发学习兴趣师：“闹钟也是钟表王国中的一员，谁能告诉我，你在生活中都见过什么样的钟表？（播放：钟表王国）钟表有各种各样的形状，我们到钟表王国去瞧一瞧！。看来我们每天的学习和生活离不开钟表，那么这节课我们就一起来学习有关钟表的知识，好吗？揭示课题，板书课题。（板书：认识钟表）二、探索新知。（一）认识整时1、下面我们来看，小眼睛亮晶晶，说说你看到了什么？（播放课件2：动画，妈妈叫小红起床）小红几点起床呀？（7点）你从哪里知道是7点的？（引导...

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（公开课）《认识面积》 课件（28张PPT）+教案+课堂实录资料可供全国地区适用。

大致详情：认识面积教学内容：数学课本60 62页的例题1和例题2。教学目标：1、结合实例，通过摸一摸、指一指、比一比等活动，使学生理解面积的含义。2、使学生在动手操作的过程中，体会引进统一面积单位的必要性。3、学习选用观察、重叠、数面积单位，以及估测等方法比较面积的大小，培养学生观察、比较、分析、概括及动手操作的能力，发展学生的空间观念，培养学生初步的逻辑思维能力，使学生体验到数学来源于生活并服务于生活。教学重点：使学生理解面积的含义，建立单位面积观念。教学难点：在操作中体会引进统一面积单位的必要性。教具准备：多媒体课件、每一组准备两张长宽不一样的长方形纸（一张涂上橙色，一张涂上蓝色...

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（公开课）六 小数的初步认识——小数的加法 课件（16张PPT）+教案资料可供全国地区适用。

大致详情：小数加法教学目标：1.理解并掌握小数加法的竖式计算方法。2.理解在计算小数加法时，小数点一定要对齐的道理，掌握小数加法笔算的一般方法。3.在解决问题的过程中，体会数学与生活的密切联系，提高学好数学的信心。教学重难点探究小数加法的计算方法。理解“小数点对齐即相同数位对齐”的道理。一、教学过程（一）复习导入1. 笔算下列各题456+150= 34+723=提问：你是怎样列竖式的呢？在笔算整数加法时，我们要注意哪些地方？创设情境： 同学们，你们喜欢收红包吗？ 红包是我们中华民族的传统，人们一般用它来表达祝福。小丽今天过生日，爷爷奶奶给小丽准备了生日红包。我们一起来...

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（公开课）7.1 认识小数 课件（19张PPT）+教案+课堂实录资料可供全国地区适用。

大致详情：认识小数教学内容： 重庆高新育才学校 张春燕人教版数学三年级下册91-92页内容教学目标：1．学生结合具体情景，知道原来学习的数是整数，并认小数，会读、写小数。2．学生通过操作、感受、比较归纳等活动，理解以元、米为单位的小数的实际含义，知道十分之几与零点几之间的关系。3． 学生经历小数在数位中的发展过程，体会小数和整数的联系，初步感知小数数位是整数数位的发展，小数是十进分数的另一种形式。4.在具体情境中进一步理解小数含义，并服务于生活。教学重难点：理解零点几的小数与十分之几的分数之间的关系。教学过程：创设情境，初步感知。...

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