沟通的ppt（精选9篇）

在人生的董事会上，你是最大的股东——亲子沟通 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：在人生的董事会上，你是最大的股东——亲子沟通（教学设计）你的生命就像你的家。因为你的不坚持，却让别人进来布置。但是你不要忘了，在里面住一辈子的还是你。——古典《拆掉思维里的墙》【设计理念】每年到高中文理分科和高三都有很多学生来咨询关于“父母对我选科的反对”、“父母想让我报的专业不是我喜欢的”等等问题，这些都是学生的人生选择，影响着学生未来的职业生涯发展。社会变化非常快，上一辈的经验或许不足以指导下辈的重大生涯选择，但他们的建议却有一定的合理性，帮助学生正确看待父母的建议。学生与父母良好的沟通本就是学生必备的人际交往技能之一。基于此设计本课。【教学目标】1. 通过活动讨论让学生理解父母...

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第14课 沟通中外文明的“丝绸之路” 课件（28张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共28张PPT)第14课 沟通中外文明的第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固自主学习1、张骞第一次、第二次出使西域的时间、目的、结果。2、张骞通西域的意义。3、丝绸之路的路线及开通的历史意义。一、凿空之旅：张骞通西域1.西域的地理范围在地图上找一找西域在哪里？神秘的西域汉代人把今天甘肃玉门关和阳关以西，也就是现在新疆和更远的广大地区称作西域。葱岭南山昆仑山山山匈奴汉西长安陇西敦煌阳关楼兰鄯善若羌临洮西安西北于阗和田南莎车疏勒喀什龟兹罗布泊西北天大宛塔什干东南玉门关蓝氏城巴尔赫番兜城达姆...

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第14课 沟通中外文明的“丝绸之路” 课件（23张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共23张PPT)第14课沟通中外文明的“丝绸之路”目录CONTENTS01.张骞通西域02.丝绸之路03.对西域的管理一、张骞通西域·图说历史张骞画像玉门关阳关广义西域狭义西域葱岭汉武帝画像一、张骞通西域资料卡西域 时空定位：汉代人把今天甘肃阳关、玉门关以西，也就是现在新疆和更远的广大地区称作西域。（有狭义和广义之分）张骞通西域（凿空之行）第一次出使西域 1.时间：公元前138年 2.目的：联络大月氏夹击匈奴3.结果：完成了出使的使命，但未达成出使的目的。影响/意义/作用：使汉朝了解到了西域的具体情况，张骞出使西域的勇气激励着后人...

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第14课 沟通中外文明的“丝绸之路” 课件（21张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共21张PPT)沟通中外文明的“丝绸之路”　　这些食物名称中为什么都有一个“胡”字呢？你能确切地说出它们的历史吗？你知道它们是什么时候传入中原的吗？◎胡豆◎胡麻◎胡桃一、张骞通西域◎张骞出使西域路线示意图　　在地图上找一找西域在哪里？（一）西域的地理位置一、张骞通西域◎张骞出使西域路线示意图　　汉代人把今天甘肃阳关、玉门关以西，也就是现在新疆和更远的广大地区称作西域。历史上的西域有广义和狭义之分，狭义的西域指阳关和玉门关以西、葱岭以东的天山南北地区，即今新疆地区；广义的西域还包括今中亚、西亚、印度半岛、欧洲东部等广大地区。　　材料一 武帝时，西域内属，有三十六...

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第14课 沟通中外文明的“丝绸之路” 课件（27张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共27张PPT)第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”1、了解张骞两次出使西域，两汉对西域的管理的基本史实;2、知道丝绸之路的开通，正确认识丝绸之路在东西方经济、文化交流中的作用；3、学习张骞敢于冒险、持之以恒的精神，体会“一带一路”的开放包容、合作共赢的精神。学习目标张骞通西域贰丝绸之路对西域的管理贰壹叁第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”目 录古代的罗马人把中国称为“丝国”。中国的丝绸在当时的欧洲是珍稀之物，穿丝绸服装成为高贵身份的象征。中国丝绸是怎么运送到那里的？运送丝绸的商路又是谁在什么时候开辟的？壹张骞通西域一、 张骞通西域何为西域...

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第14课 沟通中外文明的“丝绸之路” 课件（29张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共29张PPT)第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”01 张骞通西域了解西域汉代人把今天甘肃阳关、玉门关以西，也就是现在的新疆和更远的广大地区称作西域。西汉初的西域，小国林立，受到匈奴的控制和奴役。大月氏被匈奴驱赶，匈奴单于还把大月氏国王的头盖骨制成“饮器”。西域控制仇怨匈奴从西域不断向中原发动进攻，使汉王朝十分被动。汉武帝认识到西域的重要性，决定招募使者出使西域，联络大月氏夹击匈奴。张骞拜别汉武帝出使西域图（敦煌壁画）张骞原是一名郎官 ，他志在为国分忧，勇敢地出来 应募，承担起这一艰巨的使命。第一次 第二次时间目的到达地区结果公元前138年联络...

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1. 读懂彼此的心第2课时---- 主动交流常沟通 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：核心素养导向下小学道德与法治学科教学设计（课时页）课题 1. 读懂彼此的心第2课时---- 主动交流常沟通 总第2课时本课时教学目标 1.知道家人之间产生矛盾是正常的，能够用积极的态度、有效的方法，主动沟通并化解矛盾。 2.通过回想与家人之间的矛盾和冲突，体会相互理解和沟通的必要性。 3.养成主动了解家人、主动与家人沟通的好习惯。教学重点、难点 引导学生学会以积极的态度、有效的方法，主动与家人沟通，并化解矛盾。重点落实的学 科学生核心素 养 国家认同----“我的家庭生活”教学准备 希沃课件教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 漫画导入。 引...

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初中班会 读书赋能：读《班主任沟通的艺术》素材资料可供全国地区适用。

大致详情：读书赋能：读《班主任沟通的艺术》作为一名班主任，如何与学生良好的沟通，依然是我最想了解和学习的教学技巧之一。学生作为教学活动的主体，是一切教学活动展开的核心。在自己的教学过程中，虽然课程进行的还算顺利，却依旧有着很多的不足，我很想通过优质的教学技巧和高效的教学方式来提高自己的教学水平。读了《班主任的沟通艺术》这本书，让我受益匪浅。一．爱心是基础高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱他；只有爱孩子的人，他才可以教育好孩子。”我非常欣赏这句名言，在教育工作中不仅关心学生的学习，而且还关心他们的生活，做他们的知心朋友。没有爱，就没有教育。教师的爱心能驱使教师以最大的耐心和韧劲克服教学中遇到的各种困难...

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架起沟通的桥梁(共17张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共17张PPT)架起沟通的桥梁Communicate沟通：沟通（communication）是人们分享信息、思想和情感的任何过程。01.何为沟通这种过程不仅包含口头语言和书面语言，也包含形体语言、个人的习气和方式、物质环境——赋予信息含义的任何东西。2.沟通的基本模式语言是人类特有的一种非常好的、有效的沟通方式。语言的沟通包括口头语言、书面语言、图片或者图形。2.1语言沟通肢体语言包含得非常丰富，包括我们的动作、表情、眼神。实际上，在我们的声音里也包含着非常丰富的肢体语言。我们在说每一句话的时候，用什么样的音色去说，用什么样的抑扬顿挫去说等，这都是肢体语言的一部分。2.2...

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