篇1：高尔基《海燕》课件高尔基《海燕》课件资料可供深圳市地区适用。
大致详情：课件36张PPT。海 燕 高尔基学习目标：1、有感情地朗读课文，体会作者所表达的思想感情。2、学习运用象征、对比和烘托等手法，理解文中的象征意义。3、体会革命先驱坚强无畏的战斗精神。Shēn yínqiè fěilüèwānyánháohàohuàng hu?ngxiàhè预习课文，积累词语 高尔基（1868--1936） 苏联伟大的无产阶级文学作家，社会主义现实主义文学奠基人。代表作:长篇小说《母亲》自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》补充资料 高尔基出生于木匠家庭，四岁丧父，十岁为生活所迫，走向社会，到处流浪。他当过鞋铺的学徒，轮船杂役...
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     篇2：高尔基《海燕》课件高尔基《海燕》课件资料可供深圳市地区适用。
大致详情：课件31张PPT。海燕高尔基学习目标：1.有感情地朗读课文，品味文章含义丰富的语言。2.体会文中的象征意义。 高尔基，苏联作家，社会主义、现实主义文学的奠基人，列宁称他为“无产阶级艺术最杰出的代表”。二十世纪初，他的著名作品有《海燕之歌》《底层》《敌人》《母亲》等。自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。作者简介呻吟（ ）胆怯（ ）翡翠（ ）?号叫（ ）蜿蜒（ ）shēn?yínqièfěiháowān?yán 给下列词语中红色字注音：号号叫（ ） 口号（ ）晃晃动（...
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    篇3：4《海燕》 课件（28张PPT）4《海燕》 课件（28张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)海燕高尔基海燕是一种海鸟，上部分是黑色的，尾部呈白色，腿很长。善于在海面飞行，被誉为“大海里杰出的飞行家”。高尔基（1868—1936），前苏联无产阶级作家，社会主义现实主义文学的奠基人。1892年发表处女作《马加尔·楚德拉》。1906年高尔基最著名的长篇小说《母亲》问世。在准备“十月革命”的年代里，高尔基完成自传性三部曲长篇小说的前两部《童年》（1914年）和《在人间》（1916年），第三部《我的大学》1923年完成。走近作者时代背景二十世纪初，俄国在列宁的领导下，一场轰轰烈烈的群众革命运动蓬勃兴起，而反动的沙皇政府为了维护其反动统治，进行了残酷的镇压，反动...
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   篇4：五年级【专项训练】课外阅读：高尔基和他的儿子（下）课件五年级【专项训练】课外阅读：高尔基和他的儿子（下）课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)五年级 语文【课外阅读】高尔基和他的儿子（下）免费获取课内外朗读资源内容预告1品味重点句、段的语言阅读积累2课后巩固阅读，好词好句积累。赏析好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。阅读短文阅读短文，回答问题。高尔基和他的儿子 高尔基是一位伟大的作家，他很爱自己的儿子。 有一年，高尔基在意大利的一个小岛上休养，他的妻子带着儿子前来探望他。 高尔基的儿子只有10岁，还没有镢头那么高。来到爸爸身边以后，他顾不上休息，一直在忙着栽种各种各样的花草。假期很快过去了，他告别爸爸，跟妈妈一起回家去了。 春天到了，儿子种的花全都开了。春风吹...
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    篇5：第4课《海燕》课件（共16张ppt）第4课《海燕》课件（共16张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)海 燕学习目标：1.结合诗人的创作背景，把握时代脉搏，理解诗歌表达的内容。2.从整体上领会作品的象征内涵，感受不同形象的深意，理解象征手法在诗中的运用及其作用。3.学习诗歌的多种表现手法，分析对比、烘托和比喻、拟人、反复对塑造海燕形象，抒发诗人情感的作用。激趣导入1901年11月7日那天，俄国百姓很早就挤满了火车站，他们是来给自己喜欢的作家高尔基送行的，沙皇政府这次破天荒地没有审讯就急匆匆地把高尔基放逐到库尔斯克去，这一切，就是因为高尔基的一篇短短的散文诗——《海燕》。作者简介：19世纪末叶，西欧经济危机蔓延到俄国。沙皇统治日趋黑暗，人民反抗情绪日益...
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   篇6：五年级【专项训练】课外阅读：高尔基和他的儿子（上）课件五年级【专项训练】课外阅读：高尔基和他的儿子（上）课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)五年级 语文【课外阅读】高尔基和他的儿子（上）免费获取课内外朗读资源前 言教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。课外阅读是相对于短文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。内容预告1学习理解文中的字、词概括主要内容短文理解与问题思考23学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。学会发现文中的中心句和暗示主题的...
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    篇7：4 海燕【课件】(共41张PPT)4 海燕【课件】(共41张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)海燕4 海 燕海燕是一种海鸟，在暴风雨来临之前，常在海面飞翔。在俄文中，“海燕”有“暴风雨的预言者”之意。《海燕》是高尔基的短篇小说“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为《海燕之歌》。了解作者及作品；结合创作背景，把握时代脉搏，理解诗歌表达的内容。（重点）学习目标朗读诗歌，加强对诗歌韵律和节奏的体会，读出诗歌情感的变化。（重点）从整体上领会作品的象征内涵，感受不同形象的深意，理解象征手法在诗中的运用及其作用。（难点）学习诗歌的多种表现手法，分析对比、烘托和比喻、拟人、反复对塑造海燕形象，抒发诗人情感的作用。（重点）1234走近作者高...
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  篇8：（2022新课标）4 海燕 第2课时 课件（2022新课标）4 海燕 第2课时 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)4 海燕高尔基12结合诗歌的创作背景，理解诗歌表达的内容。朗读诗歌，加强对诗歌韵律和节奏的体会，读出诗歌情感的变化。重点，涉及思考探究一核心素养领会作品的象征内涵，感受不同形象的深意，理解象征手法在诗中的运用及作用。难点，涉及思考探究二3学习诗歌的多种写作手法，分析对比、烘托和比喻、拟人、反复对塑造海燕形象、抒发诗人情感的作用。4第二课时1.“在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。”运用了什么修辞手法？有什么作用？运用了比喻、拟人的修辞手法。“黑色的闪电”从色和形两方面描写海燕，形象地勾勒出海燕矫健高傲、锐不可当的雄姿。“高傲”一词...
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   篇9：4 《海燕》 课件 (共47张PPT)4 《海燕》 课件 (共47张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共47张PPT)海 燕高尔基九下温室里长不出擎天大树，暴雨里才显出雄鹰的羽翼。生活中有和煦的爱的阳光，但更多的是狂风暴雨，惊涛骇浪的考验，而生活的暴风雨，只能将我们摔打得更结实、更睿智、更坚强。“不经历风雨，怎么见彩虹”，海燕在狂风暴雨中翱翔，那便是一种挑战的姿态。今天，让我们一起走进《海燕》这首充满激情的时代奏曲，去感受高尔基给我们带来的生命之最强音。导入新课1、有感情地朗读课文，体会海燕等形象的象征意义。2、理清散文诗的结构，学习文中运用的对比和烘托手法。3、感受作者对海燕呼唤革命风暴的热情，从海燕身上汲取对革命乐观顽强的斗争精神。学习目标高...
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   篇10：4 海燕 课件(共31张PPT)+素材4 海燕 课件(共31张PPT)+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)海燕在暴风雨来临之前，常在海面上飞翔。因此，在俄文里，“海燕”一词含有“暴风雨的预言者”之意。今天，让我们一起走进《海燕》这首充满激情的时代奏曲。导入知识备查马克西姆·高尔基，俄国作家,社会主义现实主义文学的奠基人、无产阶级革命文学导师。生在木工家庭，十岁为生活所迫，走向社会，到处流浪。他当过鞋铺学徒，轮船杂役，面包工人等，备尝人间苦难，亲眼看到劳动人民在沙皇统治下所遭受的压迫与剥削，这为他的创作提供了丰富的题材。代表作有：长篇小说《母亲》，自传性的三步曲有《童年》、《在人间》、《我的大学》。“马克西姆·高尔基”，在俄语里是“最大的苦难”的意思。走进作者“无产阶级...
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  篇11：4.海燕 课件(共33张PPT)4.海燕 课件(共33张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)义务教育教科书（部编版）语文/九年级下册4.《海燕》第一课时学习目标1、结合课文的创作背景,把握时代脉搏,理解课文表达的内容。2、朗读本文,加强对诗歌韵律和节奏的体会,读出诗歌情感的变化。新课导入这样的情景令人恐惧、震悚，在惊涛骇浪面前，我们想到的是退缩、逃避，但是有一种鸟却高傲地飞翔在波涛之上，大声疾呼：让暴风雨来得更猛烈些吧！这是怎样的胆识和气概啊。今天，就让我们共同进入海燕的世界，面对大海、乌云、闪电，去感受它给我们带来的生命之美。走近作者高尔基（1868—1936），俄国作家，“无产阶级艺术最伟大的代表者”、社会主义现实主义文学奠基人、无产阶级...
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    篇12：第4课《海燕》课件（共30张PPT）第4课《海燕》课件（共30张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)“暴风雨的报信者”——海燕海 燕高尔基作者简介高尔基（1868—1936），前苏联无产阶级作家，社会主义现实主义文学的奠基人。1892年发表处女作《马加尔·楚德拉》。1906年高尔基最著名的长篇小说《母亲》问世。在准备“十月革命”的年代里，高尔基完成自传性三部曲长篇小说的前两部《童年》（1914年）和《在人间》（1916年），第三部《我的大学》1923年完成。散文诗 定 义特 点 篇幅短小，但如散文不分行，不押韵，以情感的自然节奏停顿。内 容 一般表现作者对社会和人生的感触,描写作者在客观生活触发下思想情感的波动。兼有散文和诗歌特点的一种文学体裁文体知识...
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  篇13：第4课《海燕》课件(共33张PPT)第4课《海燕》课件(共33张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)海燕是一种水鸟，体色苍灰，两翼细长，长掠海面疾飞。暴风雨来临前，常在海面上飞翔。在俄文中海燕有“暴风雨的报信者”或“暴风雨来临前的预言者”的意思。教学目标1、反复朗读，培养学生阅读、赏析散文诗的能力。2、把握海燕形象，学习象征手法和对比在文章的应用，品析含意丰富的语句，理解比喻、拟人、反复等修辞手法的作用3、学习“海燕”不怕苦难，敢于同苦难作斗争的精神，培养勇敢、顽强、自信、乐观的品质。写作背景《海燕》是高尔基1901年3月写的短篇小说《春天的旋律》的末尾一章。在1900年—1903年里，欧洲的工业危机波及俄国，工厂纷纷倒闭，大批工人失业，再加上沙皇统治日趋黑暗...
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    篇14：（2022新课标）4 海燕 第1课时 课件+素材（2022新课标）4 海燕 第1课时 课件+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)风雨交加，雷鸣电闪，大雨滂沱，漆黑不见人影。遇到这样的情景，同学们会怎样面对呢？有一种海鸟它不惧怕，它勇敢地面对暴风雨。大海给了它坚硬的翅膀，为的是能够搏击风浪，当鸟儿们都去躲避风浪时，它却高声呼唤：让暴风雨来得更猛烈些吧！它就是海燕。今天，让我们一起走进《海燕》这首充满激情的时代奏曲，去感受高尔基给我们带来的生命之最强音。新课导入4 海燕高尔基12结合诗歌的创作背景，理解诗歌表达的内容。朗读诗歌，加强对诗歌韵律和节奏的体会，读出诗歌情感的变化。重点，涉及思考探究一核心素养领会作品的象征内涵，感受不同形象的深意，理解象征手法在诗中的运用及作用。难点...
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Tags：高尔基,海燕,课件,精选,14篇
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