篇1：4 海燕 优秀课件(共54张PPT，内嵌音视频)4 海燕 优秀课件(共54张PPT，内嵌音视频)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共54张PPT)海 燕高尔基九下1901年11月7日那天， 俄国百姓很早就挤满了火车站，他们是来给自己喜欢的作家高尔基送行的，沙皇政府这次破天荒地没有审讯就急匆匆地把高尔基放逐到库尔斯克去，这一切，就是因为高尔基的一篇短短的散文诗——《海燕》。这篇作品为什么会引起如此强烈的轰动呢？今天，让我们一起来走进《海燕》，一起去感受凝结着作者敏锐艺术感悟力的“海燕”形象。 导入新课1、有感情地朗读课文，培养学生阅读、鉴赏散文诗的能力。2、把握海燕的形象，学习象征、对比手法在课文中的运用。3、学习海燕不惧怕困难，敢于与困难作斗争的精神，培养学生勇敢、顽强、乐观、自信的品质。学习目标...
图片详情：
篇2：【推荐】地理人教版 八年级上册3.2 土地资源优秀课件(共28张PPT)【推荐】地理人教版 八年级上册3.2 土地资源优秀课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)第二节 土地资源第三章 中国的自然资源民以食为天，食以土为源课程引入土地是一个国家农业生产的基础草地类型齐全，耕地比重小耕地林地农业用地类型齐全，耕地比重小城乡建设用地工矿用地建设用地类型齐全，耕地比重小交通用地难以利用的土地戈壁永久冰雪和冰川类型齐全，耕地比重小类型齐全，耕地比重小我们根据土地的用途及土地利用状况来划分：农业用地：耕地、林地、草地为农业用地非农业用地：建设用地土地资源总量丰富类型齐全，耕地比重小这两幅图说明什么问题？土地资源人均占有量不足中国人均农业用地面积与世界的比较中国人均土地面积与部分国家的比...
图片详情：
  篇3：【推荐】地理人教版 八年级上册2.2 气候（第3课时）优秀课件(共23张PPT)【推荐】地理人教版 八年级上册2.2 气候（第3课时）优秀课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)第二节 气候（第3课时）第二章 中国的自然环境课程引入两个纬度相近地区的景观差异为什么这么大呢？阿拉伯半岛沙漠广布长江以南地区山青水秀一、我国气候的主要特征1气候复杂多样分布的气候类型主要有哪些？从中你能分析得出我国有什么样我国的气候特征？热带季风气候；亚热带季风气候；热带季风气候；温带大陆性气候；高原山地气候。类型复杂多样垂直气候带是因高度和地形影响而形成的山区特殊气候。从山麓到山顶的垂直方向上先后出现类似赤道到两极的气候变化，形成垂直气候带。气候的垂直变化还影响土壤和植被的分布，从而形成自然带的垂直更迭。因海拔高度的差异，使高山地区...
图片详情：
  篇4：【推荐】地理人教版 八年级上册2.2 气候（第2课时）优秀课件(共24张PPT)【推荐】地理人教版 八年级上册2.2 气候（第2课时）优秀课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)第二节 气候（第2课时）第二章 中国的自然环境课程引入猜猜植被所在地？课程引入猜猜民居所在地？课程引入造成这些差异的主要自然原因是？我国降水空间分布不均（1）图中有几条等降水量线？（2）说出等降水量线的主要延伸方向？（3）总结我国降水的分布规律。递减1 600mm800mm400mm200mm东西干湿差异显著1由东南向西北递减四条西南—东北由东南向西北递减为什么降水从东南沿海向西北内陆递减？东西干湿差异显著海陆因素（夏季风）降水东西差异东西干湿差异显著东西干湿差异显著1我国降水空间分布不均加剧东西差异地形...
图片详情：
     篇5：《海燕》优秀课件54张ppt《海燕》优秀课件54张ppt资料可供全国地区适用。
大致详情：(共54张PPT)海 燕高尔基null散文诗实用课件制作：涡阳八中臧文清 海燕在暴风雨来临之前，常在海面上飞翔。因此，在俄文里，“海燕”一词含有“暴风雨的预言者”之意，在高尔基充满激情的描绘中，海燕的勇敢形象更给人一种鼓舞人心的力量。今天让我们一起学习《海燕》。导入新课 1、有感情朗读课文，理解文章内容。2、理解作品深刻的象征内涵。3、品味文章语言，理解象征、对比、拟人、比喻手法在文中的作用。4、学习无产阶级革命先驱英勇无畏的革命乐观主义精神。学习目标 题目点明写作对象。题目解说高傲( ) 呻吟(...
图片详情：
   篇6：4《海燕》 课件（28张PPT）4《海燕》 课件（28张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)海燕高尔基海燕是一种海鸟，上部分是黑色的，尾部呈白色，腿很长。善于在海面飞行，被誉为“大海里杰出的飞行家”。高尔基（1868—1936），前苏联无产阶级作家，社会主义现实主义文学的奠基人。1892年发表处女作《马加尔·楚德拉》。1906年高尔基最著名的长篇小说《母亲》问世。在准备“十月革命”的年代里，高尔基完成自传性三部曲长篇小说的前两部《童年》（1914年）和《在人间》（1916年），第三部《我的大学》1923年完成。走近作者时代背景二十世纪初，俄国在列宁的领导下，一场轰轰烈烈的群众革命运动蓬勃兴起，而反动的沙皇政府为了维护其反动统治，进行了残酷的镇压，反动...
图片详情：
  篇7：【推荐】地理人教版 八年级上册 中国的自然环境章复习（第3课时）优秀课件(共37张PPT)【推荐】地理人教版 八年级上册 中国的自然环境章复习（第3课时）优秀课件(共37张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)中国的自然环境Ⅲ章复习课标要求1.在地图上找出我国主要的河流，归纳我国外流河、内流河的分布特征。2.运用地图和资料，说出长江、黄河的主要水文特征以及对社会经济发展的影响。3.了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家。重点及难点1.不同地区的河流水文特征。2.我国自然灾害频繁的成因。课程标准知识网络头脑风暴1攻克难点3试题精练4快问快答2章节知识大赛任务一：说出我国外流区，内流区界线的组成任务二：说出我国主要河流，湖泊的分布每组轮流回答问题，每次选出一人回答问题，答对记一分，答错不得分！（注意：每个小组答题的人不能重复）头脑风暴01...
图片详情：
     篇8：第4课《海燕》课件（共16张ppt）第4课《海燕》课件（共16张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)海 燕学习目标：1.结合诗人的创作背景，把握时代脉搏，理解诗歌表达的内容。2.从整体上领会作品的象征内涵，感受不同形象的深意，理解象征手法在诗中的运用及其作用。3.学习诗歌的多种表现手法，分析对比、烘托和比喻、拟人、反复对塑造海燕形象，抒发诗人情感的作用。激趣导入1901年11月7日那天，俄国百姓很早就挤满了火车站，他们是来给自己喜欢的作家高尔基送行的，沙皇政府这次破天荒地没有审讯就急匆匆地把高尔基放逐到库尔斯克去，这一切，就是因为高尔基的一篇短短的散文诗——《海燕》。作者简介：19世纪末叶，西欧经济危机蔓延到俄国。沙皇统治日趋黑暗，人民反抗情绪日益...
图片详情：
    篇9：4 海燕【课件】(共41张PPT)4 海燕【课件】(共41张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)海燕4 海 燕海燕是一种海鸟，在暴风雨来临之前，常在海面飞翔。在俄文中，“海燕”有“暴风雨的预言者”之意。《海燕》是高尔基的短篇小说“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为《海燕之歌》。了解作者及作品；结合创作背景，把握时代脉搏，理解诗歌表达的内容。（重点）学习目标朗读诗歌，加强对诗歌韵律和节奏的体会，读出诗歌情感的变化。（重点）从整体上领会作品的象征内涵，感受不同形象的深意，理解象征手法在诗中的运用及其作用。（难点）学习诗歌的多种表现手法，分析对比、烘托和比喻、拟人、反复对塑造海燕形象，抒发诗人情感的作用。（重点）1234走近作者高...
图片详情：
    篇10：4 《海燕》 课件 (共47张PPT)4 《海燕》 课件 (共47张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共47张PPT)海 燕高尔基九下温室里长不出擎天大树，暴雨里才显出雄鹰的羽翼。生活中有和煦的爱的阳光，但更多的是狂风暴雨，惊涛骇浪的考验，而生活的暴风雨，只能将我们摔打得更结实、更睿智、更坚强。“不经历风雨，怎么见彩虹”，海燕在狂风暴雨中翱翔，那便是一种挑战的姿态。今天，让我们一起走进《海燕》这首充满激情的时代奏曲，去感受高尔基给我们带来的生命之最强音。导入新课1、有感情地朗读课文，体会海燕等形象的象征意义。2、理清散文诗的结构，学习文中运用的对比和烘托手法。3、感受作者对海燕呼唤革命风暴的热情，从海燕身上汲取对革命乐观顽强的斗争精神。学习目标高...
图片详情：
   篇11：4 海燕 课件(共31张PPT)+素材4 海燕 课件(共31张PPT)+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)海燕在暴风雨来临之前，常在海面上飞翔。因此，在俄文里，“海燕”一词含有“暴风雨的预言者”之意。今天，让我们一起走进《海燕》这首充满激情的时代奏曲。导入知识备查马克西姆·高尔基，俄国作家,社会主义现实主义文学的奠基人、无产阶级革命文学导师。生在木工家庭，十岁为生活所迫，走向社会，到处流浪。他当过鞋铺学徒，轮船杂役，面包工人等，备尝人间苦难，亲眼看到劳动人民在沙皇统治下所遭受的压迫与剥削，这为他的创作提供了丰富的题材。代表作有：长篇小说《母亲》，自传性的三步曲有《童年》、《在人间》、《我的大学》。“马克西姆·高尔基”，在俄语里是“最大的苦难”的意思。走进作者“无产阶级...
图片详情：
     篇12：4.海燕 课件(共33张PPT)4.海燕 课件(共33张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)义务教育教科书（部编版）语文/九年级下册4.《海燕》第一课时学习目标1、结合课文的创作背景,把握时代脉搏,理解课文表达的内容。2、朗读本文,加强对诗歌韵律和节奏的体会,读出诗歌情感的变化。新课导入这样的情景令人恐惧、震悚，在惊涛骇浪面前，我们想到的是退缩、逃避，但是有一种鸟却高傲地飞翔在波涛之上，大声疾呼：让暴风雨来得更猛烈些吧！这是怎样的胆识和气概啊。今天，就让我们共同进入海燕的世界，面对大海、乌云、闪电，去感受它给我们带来的生命之美。走近作者高尔基（1868—1936），俄国作家，“无产阶级艺术最伟大的代表者”、社会主义现实主义文学奠基人、无产阶级...
图片详情：
   篇13：第4课《海燕》课件(共33张PPT)第4课《海燕》课件(共33张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)海燕是一种水鸟，体色苍灰，两翼细长，长掠海面疾飞。暴风雨来临前，常在海面上飞翔。在俄文中海燕有“暴风雨的报信者”或“暴风雨来临前的预言者”的意思。教学目标1、反复朗读，培养学生阅读、赏析散文诗的能力。2、把握海燕形象，学习象征手法和对比在文章的应用，品析含意丰富的语句，理解比喻、拟人、反复等修辞手法的作用3、学习“海燕”不怕苦难，敢于同苦难作斗争的精神，培养勇敢、顽强、自信、乐观的品质。写作背景《海燕》是高尔基1901年3月写的短篇小说《春天的旋律》的末尾一章。在1900年—1903年里，欧洲的工业危机波及俄国，工厂纷纷倒闭，大批工人失业，再加上沙皇统治日趋黑暗...
图片详情：
  Tags：海燕,ppt,优秀,课件,推荐
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
