篇1：小学体育与健康 《小篮球游戏》 教学设计小学体育与健康 《小篮球游戏》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：体育课篮球小游戏1. 踩线追逐以20人,篮球半场为例,选出一人追,其余19人在篮球半场所有的线上踩着线跑,事先选出的一人在线上追.捕捉住将由被捕着充当捕捉人.注意:由于三分线与罚球线圆弧靠近,组织者要规定其不许跨线;在直角转弯时也要踩按球场线路走.为了避免耍赖,要预先说明不允许反捕.人数40人以上可以全场.2.传球捕人以20人,半场为例.选2人.其余在半场不超出边线和中场线4条线内任意的躲避捕捉.选出的2人用一个篮球,只以传球的方式,不允许走步,运球的方式,2人传球移动步伐,用球触碰躲避人,球不可离手的情况下捕捉.在捕捉住后加入捕捉方一起捕捉下一目标.直到最后一人.躲避方可看准机会打掉...
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 篇2：【大单元教学设计】2023年中考道德与法治 综合复习四 生命安全与健康教育专题 教案（表格式）【大单元教学设计】2023年中考道德与法治 综合复习四 生命安全与健康教育专题 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台2023届中考 道德与法治 大单元复习规划（四）单元名称 生命安全与健康教育单元内容 ●了解青春期的生理和心理变化，体会青春期的美好，学会克服青春期烦恼;掌握青春期性心理知识，正确对待两性关系;提高预防性骚扰和性侵害的能力。●客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，提高自我管理能力;理解不同的社会角色，形成亲社会的行为;能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系，个人和集体的关系，在团队活动中增强合作精神。●正确认识顺境和逆境的关系，学会情绪调控，能够正确看待生活中的挫折，具备迎接挑战的能力。●树立正确的人生观和价值观，尊重和敬畏生命，热爱生活，追求生命高度，...
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   篇3：心理健康课程教学设计－－与专心交朋友心理健康课程教学设计－－与专心交朋友资料可供全国地区适用。
大致详情：心理健康课程教学设计－－与专心交朋友[适应年级]：二年级[理念阐述]：小学二年级学生由于年纪尚小，他们的注意力很难长时间地集中，很难专心致志地做事和学习，很容易被一些外界的声音和事物影响，从而分散了注意力，尤其是上课听讲、写作业时常常分心、走神，影响了学习效果和办事效率。虽然，平时经常有教师或父母在旁提醒或管束，很多孩子也知道学习、做事要专心、一心一意的道理，但这毕竟是大人强加给孩子的，是枯燥的、生硬的，二年级小学生在学习上、做事时常常控制不住自己而分心、走神。如何让孩子自发地产生要专心学习、做事的心理需求，培养学生专心学习、做事的良好习惯呢？针对这一问题和二年级小学生喜欢做游戏的心理特...
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 篇4：感恩父母主题班会教学设计-教案感恩父母主题班会教学设计-教案资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级心里健康《感恩父母》主题班会教学设计主题 感恩父母 单元 学科 心里健康 年级 七 执教者学习 目标 1、知识目标： （1）了解什么是家庭； （2）认识家庭在我们成长中的作用； （3）了解中华文化中“家”的意味。 2、能力目标： （1）明确我们的成长离不开家庭的哺育和支持； （2）知道“孝”是中国家庭文化中重要的精神内涵；能够做到孝亲敬长。 3、情感、态度、价值观： 增强热爱家庭、热爱亲人的道德情感。重点 如何化解亲子冲突难点 了解亲情的表现形式，掌握化解亲子冲突的方法和技能。教材分析 本框重在引导学生体验和感悟家人亲情、父母之爱。对于当下的学生而言，亲人对自己的关爱已...
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  篇5：第7课 隋唐制度的变化与创新【教学设计】第7课 隋唐制度的变化与创新【教学设计】资料可供全国地区适用。
大致详情：《变中求“公”---隋唐制度的变化与创新》教 学 设 计【选题缘由】钱穆先生主张，对本国历史持一种“温情与敬意”的态度。他认为，“我们应该正视我们传统文化的价值，增加文化认同，树立文化自信。”【教学立意】本课立意：有别于过分强调专制主义中央集权，本课以挖掘制度创新与国家发展的关系入手，引导学生关注隋唐三大制度凝练的“公开公平公正”理念，是历史给后人留下的最宝贵的精神财富。本课明线：隋唐制度的整合、创新与辐射。本课暗线：制度创新与国家发展的互动关系，以及在制度创新过程中体现出的“公平公正”的理念。【设计思路】【教材分析】1.课程标准要求：《普通高中课程标准》（2017版20...
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    篇6：【新课标】第四单元 单元解析与规划 教学设计【新课标】第四单元 单元解析与规划 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《亲近自然，探索奥秘》年级/册次 一年级上册 单元 第四单元单元教学设计内容简介 教材内容编排本单元围绕“自然”这个主题编排了《秋天》《小小的船》《江南》《四季》4篇课文。 这些课文题材丰富，体裁各异，有散文、儿童诗、古诗和儿歌。课文语言简洁明快、亲切自然，能唤起学生对四季的感受，激发学生对大自然的喜爱之情。课程标准要求 课程标准在第一学段关于“阅读与鉴赏”中要求：学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，阅读浅近的文章，关心自然与生命，对感兴趣的事物有自己的感受和想法。语文要素进阶通过学习拼音，以及经过第一单元的识字，学生掌握了一定的识字写字方法。因此，...
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 篇7：【新课标】第二单元 单元解析与规划 教学设计【新课标】第二单元 单元解析与规划 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《遨游拼音王国》年级/册次 一年级上册 单元 第二单元单元教学设计内容简介 一、教材内容编排本单元是第一个拼音单元，安排了8课拼音和1个语文园地，学习内容包括6个单韵母、 23个声母和10个整体认读音节，还穿插安排了儿歌、词语以及认读字。课程标准要求学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟读《汉语拼音字母表》。三、语文要素进阶本单元的拼音教学要以趣为先，以读为主。要充分利用学生已有的口语经验和已经认识的汉字，帮助学生认读单韵母、声母、整体认读音节等。本单元教学时应该注意以下问题：教师要引...
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 篇8：【新课标】第一单元 单元解析与规划 教学设计【新课标】第一单元 单元解析与规划 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《走进语文，乐于识字》年级/册次 一年级上册 单元 第一单元单元教学设计内容简介 一、教材内容编排这是第一个识字单元，编排了《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》《对韵歌》5 篇识字课，内容丰富，渗透韵语识字、看图识字、象形字识字、对对子识字等多种识字方法，让学生在有趣的情境中走进语文，乐于识字。除了5篇识字课，后面还安排了《我说你做》的口语交际，以及语文园地一和《快乐读书吧》，进一步巩固识字写字、阅读等兴趣。课程标准要求语文课程是一门学习语言运用的综合性、实践性课程。课程标准第一学段的学习目标中强调：喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。掌握汉字的...
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  篇9：《济南的冬天》语文味常式与变式教学设计《济南的冬天》语文味常式与变式教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《济南的冬天》语文味常式与变式教学设计——《济南的冬天》教学设计教学目标1.理解文中几个词语的意思并学会运用；2.理清文章的内部脉络，借鉴文章谋篇布局的方法；3.理解文章的主旨，感悟文章所蕴含的情感。教学重点理解文章的主旨课时安排一课时教学流程一、语言积累1.字词认读。2.词语理解。3.词语运用。运用下面两组词语分别写一句（段）话。1.安适 慈善2.温晴 空灵二、文章感受1. 速读课文，用两个关键词概括济南冬天的特点，并简要分析。[说明：先概括出两个关键词“温晴”“慈善”；接着分析拟人修辞的作用；然后引申到用写人的美好品质的词语来写济南冬天的特点，说明济南的冬...
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 篇10：心理课《集体登陆 ——个人与集体》教学设计心理课《集体登陆 ——个人与集体》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：心理课《集体登陆 ——个人与集体》教学设计设计思想：由于多种因素的影响，目前有些学生不太会处理个人与他人、个人与集体的关系，考虑问题、处理事情往往容易从“我”字出发。另外，中年级学生独立性、自主性都有所增强，做事不完全听家长或老师的安排，喜欢自己处理。在这种情况下，让学生体验融入集体的力量，不仅有利于提高学生与人共事的能力，更重要的事，有利于学生良好的心理品质的培养，使他们从小树立集体观念。活动目标1、通过情境游戏，引导学生领悟在集体活动中需要调整自己的个人需求，服从集体的共同利益、共同目标。2、知道要以集体利益为重，做到个人服从集体。3、在个人利益与集体利益发生矛盾的时候，能服从...
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 篇11：语文任务群的规划设计与教学策略语文任务群的规划设计与教学策略资料可供全国地区适用。
大致详情：语文任务群的规划设计与教学策略摘要：作为教师来说我们应该知道新课标便是教师教学的重要内容和对象，也是教师在落实相关教学工作中需要重点关注和分析的内容。在当前的课程教学活动中，教师想要有效的推动学生获得提升与发展，就需要立足与新课标背景，结合六大任务群的内容来展开具体的分析和规划，从而来实现学生与课堂教学工作的共同发展。因此，本文将立足小学语文课程教学现状的基础上，对新课标背景下的六大任务群的规划设计与教学策略展开分析和探讨。关键词：新课标；六大任务群；规划设计；教学策略；小学语文；一、前言对于学校教师来说，我们都知道在任何的教学活动中，教师都需要结合具体的教学内容来展开教学设计上的调整...
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  篇12：小学体育与健康 【大单元教学设计】小学五年级竞技体操自由操的学习与比赛主题大单元教学设计 素材小学体育与健康 【大单元教学设计】小学五年级竞技体操自由操的学习与比赛主题大单元教学设计 素材资料可供全国地区适用。
大致详情：【大单元教学设计】小学五年级竞技体操自由操的学习与比赛主题大单元教学设计一、指导思想以《课程标准(2022年版)》为依据，坚持 以“立德树人”为根本任务、以“健康第一”为指导思想和“以学生发展为中心”的理念。为贯彻落实习近平总书记在全国大会上提出的：“帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”的“四位一体”目标，深化体育教学改革，强化“教会、勤练、常赛”，帮助学生掌握 1 至 2 项运动技能，探索 “大单元教学” 模式，充分构建“学、练、赛、评”于一体的教学体系。让学生在学练过程中，学会学习、学会合作、学会创新，并在学练中注重对学生进行过程评价，为每位学生提供自我表现和...
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 篇13：7.2 节奏与旋律 教学设计7.2 节奏与旋律 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编人教版七年级下册道德与法治教师寄语：调整自己的节奏，融入集体的旋律，坚持集体主义，反对小团体主义。学习目标：1、知道在不同的集体中，我们会扮演不同的角色，承担不同的责任；2、处理好个人节奏和集体旋律关系，排除角色冲突带来的烦恼；3、正确认识“小群体”和“小团体主义”，坚持集体主义，反对小团体主义。【重点难点】重点：处理不同集体中多重责任。难点：正确认识和对待小群体和集体的关系。【教学过程】 一、创设情景，导入新课 新闻纵评 没有什么岁月静好，只是有人在替你负重前行。新冠肺炎疫情发生以来，为了帮助国家渡过难关，无数人挺身而出，逆向而行。他们是父亲，是儿子……她们是妻...
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  篇14：【大单元教学】八年地理下册第八章认识区域：环境与发展大单元整体教学设计（单元分析+6课时教学设计）【大单元教学】八年地理下册第八章认识区域：环境与发展大单元整体教学设计（单元分析+6课时教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：八年地理下册大单元教学设计（湘教版）第八章 认识区域：环境与发展单元分析：（一）教材分析中国地理在“认识区域”部分——“环境与发展”是初中地理认识区域的最后一部分。涉及“认识区域”部分“环境与发展”下的课标要求有：①运用地图和相关资料，说出某其区域的地理位置和自然地理特征，说明自然条件对该区域经济社会发展的影响，认识因地制宜的重要性。②进行野外考察或运用相关资料，说明自然环境与地方文化景观之间的关系。③运用地图和相关资料，说明北京的自然地理特点、历史文化传统和城市建设成就，认识首都职能。④运用地图和相关资料，说明台湾的自然地理、历史文化传统和经济建设特点，认识台湾自古以...
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    篇15：部编版语文六年级下册第三单元整体教学设计与实施 教案部编版语文六年级下册第三单元整体教学设计与实施 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：触摸时光的痕迹——六年级下册第三单元整体教学设计与实施一、单元整体解读与核心目标1.单元语文要素本单元是一个习作单元，单元人文主题是“让真情在笔端流露”，语文要素为“体会文章是怎样表达情感的”“选择合适的内容写出真情实感”。人文主题与语文要素高度契合，指向情感表达。“体会文章是怎样表达情感的”指向习作单元精读课文、习作例文的阅读，通过有目的阅读，在读懂内容、读出字里行间真情实感的基础上，体会作者“是怎样表达情感的”。“选择合适的内容写出真情实感”指向本单元习作。“选择合适的内容”在高段习作教学中包含着立意、选材，“写出真情实感”不仅包含着布局谋篇以及表达方法，还要求学生要有老老实实的态...
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   篇16：4.1.1 人的起源与发展 教学设计4.1.1 人的起源与发展 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第一节 人类的起源和发展教学目标 ①概述人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。 ②对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展过程的示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。 ③参加资料分析和技能训练等活动，与同学交流自己的看法。 ④认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点。 重点和难点 ①运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点； ②认识到古人类化石和遗物等对研究人类起源的重要性； ③认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。...
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  篇17：3.3天气系统—锋与天气教学设计3.3天气系统—锋与天气教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课题: 锋与天气 序号：教材分析∶ 锋面系统是降水类型中锋面雨的进一步深入探究，同时又为后续的锋面气旋的学习提供知识储备，具有承上启下的作用。教材首先阐述了“气团”这一基本概念，并从气团运动的角度引出“锋”的概念和分类：锋是冷、暖气团相互作用的过渡地带，锋面两侧空气的温度、湿度、气压都有明显的差异，所以在锋面附近常伴有云、雨、大风等天气现象。根据锋面两侧冷、暖气团的移动方向不同，可将锋分为冷锋、暖锋和准静止锋等类型。然后教材运用示意图，直观的展示了冷锋、暖锋的形成过程、天气变化特征，并列举了我国典型的锋面活动天气：北方夏季的暴雨、冬季爆发的寒潮、长江中下游地区的梅雨等。7...
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  篇18：竞走教学设计高中体育与健康人教版竞走教学设计高中体育与健康人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：竞走的教学设计教学目标认知目标使学生了解竞走项目的发展过程；了解竞走的定义、竞赛规则和裁判方法；了解竞走技术结构、教学重点与教学难点；了解制约竞走运动成绩的因素；了解竞走项目的特点、锻炼价值和文化特征。技能目标使学生掌握竞走的基本技术；能够比较准确地讲解竞走技术结构和动作要领；能够对错误动作进行分析，并给出纠正该错误动作的具体方法；能够针对中小学生的年龄特征和心理特点进行竞走教学设计并能较好地组织竞走教学。情感目标培养学生对竞走学习的兴趣和求知欲；培养学生吃苦耐劳、坚毅顽强的意志品质；培养学生遵纪守法、公平竞争的意识；培养学生团结互助的合作精神。教学重难点学生掌握竞走的基本技...
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    篇19：统编版语文二上11.葡萄沟教案设计（教学设计）统编版语文二上11.葡萄沟教案设计（教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台11.葡萄沟教案设计（教学设计）课题 11 葡萄沟课型 新授教学准备 课件课时安排 共2课时目标确定的依据1.课标分析识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，课程标准非常重视学生独立识字能力的培养，教师在指导学生识记生字时要让学生利用各种方法识记生字。写字要求掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字形体美；并且注意写字姿势正确、教师要指导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，提高书写质量。朗读要求学习用普通话朗读，强调老师的指导、示范，重视学习朗读的过程。学...
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  Tags：教学设计,教案,精选,19篇
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